好習慣是父母給孩子的最好禮物

1、好習慣是父母給孩子的最好禮物好習慣是父母給孩子的最好禮物v人的行為的人的行為的9595都是受習慣影響都是受習慣影響v愛因斯坦說：“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。”v人的成功人的成功20%20%與智力因素有關，與智力因素有關，80%80%與非智力因素相關與非智力因素相關v在信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素中，習慣又占有重要位置。v習慣成就人生習慣成就人生v“好運氣不如好習慣”。v優(yōu)秀是好習慣鑄就的優(yōu)秀是好習慣鑄就的v亞里士多德說：“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的。因為優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。”v從某種意義上說，世界上不存在優(yōu)秀的行為

2、，習慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。要臻于佳境，一個人需要優(yōu)秀的行為習慣，一個地區(qū)、一個國家同樣需要優(yōu)秀的行為習慣，那便是好的機制或好的體制。v孩子的習慣有孩子的習慣有80%80%是通過父母而來是通過父母而來v父母的好習慣會影響孩子的一生，而孩子的好習慣則決定了他的命運。一、什么是習慣一、什么是習慣v習慣是一種定型的行為，是長期逐漸養(yǎng)成的習慣是一種定型的行為，是長期逐漸養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活習慣。語言、思維、行為等生活習慣。v教育家認為，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。v孔子家語七十二弟子解中提到：“少成則若性也，習慣若自然也?！倍?、好習慣是培養(yǎng)出來的二、好習慣是培養(yǎng)出來的v“習慣”要“

3、習”才能“慣”，任何一種習慣都是在嚴格的練習，以及自己有意識的反復練習中養(yǎng)成的。v偉大就是把簡單的事情重復做好一千遍一萬遍。v行為心理學研究表明： 21天以上的重復會形成習慣。即同一個動作，重復21天就會變成習慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復21天，或者重復驗證21次，就會變成習慣性想法。v抓住習慣培養(yǎng)的關鍵期抓住習慣培養(yǎng)的關鍵期v瑞士著名心理學家皮亞杰認為，兒童道德品質發(fā)展有四個階段：自我中心階段（25歲）、權威階段（68歲）、可逆性階段（810歲）、公正階段（1112歲）。v權威階段（68歲）在此階段，兒童往往表現(xiàn)出對外在權威絕對尊重和順從的愿望。v10歲以后，是對父母的輕視期（1

4、020歲）。這一時期的孩子對于“自尊”和“被尊重”非常敏感，常常表現(xiàn)得很任性，倔頭倔腦，甚至會和父母頂嘴。v1.用好習慣去克服壞習慣。用好習慣去克服壞習慣。v2.約法三章。約法三章。v俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。家長要根據孩子的年齡特點，制定出嚴格的家規(guī)以約束孩子的行為。 v3.要循序漸漸，持之以恒。要循序漸漸，持之以恒。v專家研究，一個良好習慣的養(yǎng)成，少則需要21天，多則需要90天。有的甚至更長的時間。家長要不怕反復，持之以恒。（陪讀）v比利時老人雜志曾在全國范圍內，對60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調查活動。調查結果很有意思：v72%的老人后悔年輕時努力不夠，以致事業(yè)無

5、成。v67%的老人后悔年輕時錯誤地選擇了職業(yè)。v63%的老人后悔對子女教育不夠或方法不當。的老人后悔對子女教育不夠或方法不當。v58%的老人后悔鍛煉身體不足。v56%的老人后悔對伴侶不夠忠誠。v47%的老人后悔對雙親盡孝不夠。v41%的老人后悔選錯了終身伴侶。v36%的老人后悔自己未能周游世界。v32%的老人后悔自己一生過于平淡，缺乏刺激。v11%的老人后悔沒有賺到更多的錢。v4.言傳身教。染于蒼則蒼，染于黃則黃言傳身教。染于蒼則蒼，染于黃則黃v拿破侖說：“習慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人?！泵绹袃蓚€家族，這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一家族的祖先是著名哲學家愛德華，他不僅自己德

6、高望重，深受人們的敬仰，也相繼培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的子孫。在他的八代子孫中，有13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員，1位總統(tǒng)。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠殼，他自己是一個一萬人不齒的惡棍，在他的熏陶下，八代子孫中相隔出現(xiàn)了300多名乞丐，7個殺人犯，60多個強盜。v父母出言不遜(孩子也臟話連篇)v父母在家麻將、打牌(孩子做作業(yè)，哪能專心，慢慢地就養(yǎng)成了做事情三心二意的習慣了)v父母不遵守規(guī)則(孩子在課堂上也不守紀律)v放晚學時，校門口家長們的車子擠得水泄不通，看到自己的孩子就大聲嚷嚷，有的甚至跑到校門里面把孩子從隊伍中拉出就走 (您的一舉一動孩子看在眼里

7、，記在心上)v5.防微杜漸，不聽之任之。防微杜漸，不聽之任之。v“小洞不補，大洞吃苦。v6.要求統(tǒng)一，不各行其是。要求統(tǒng)一，不各行其是。v媽媽耐心的說：“刷牙才是好孩子”，爸爸嚴厲的說：“不刷牙就揍你”，奶奶央求的說：“寶寶，刷牙吧”，爺爺誘導著說：“刷牙爺爺給你買奧特曼”。這樣的教育，家長和孩子的戰(zhàn)爭永遠以家長的失敗告終。v7.讓孩子對自己負責。讓孩子對自己負責。v人一旦受到責任感的驅使，就能創(chuàng)造出人生奇跡。門肯三、一年級孩子需要培養(yǎng)的好習慣三、一年級孩子需要培養(yǎng)的好習慣v（一）學習習慣v1.什么是學習習慣v學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時

8、候，孩子會自動地學習。v2.良好學習習慣的要義v良好學習習慣是一種能自主、自學、自理、自勵的綜合學習能力，是一種智慧性的學習習慣。v（1）強化學習興趣v興趣是人對客觀事物的一種選擇性的態(tài)度，是積極認識某種事物或參加某種活動的一種心理傾向，是調動孩子積極思維、探求知識的內在動力。 v（2）明確學習目標。v目標是需要跳起來才能夠得著的果子。 v（3）掌握學習方法v一是要關注孩子是否有專心聽講的習慣。一是要關注孩子是否有專心聽講的習慣。v天才就是集中注意力?！白⒁饬Α笔谴蜷_智慧的天窗。 v注意力訓練法：注意力訓練法：v1.復述性練習v讓孩子看書515分鐘（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要求孩

9、子按你的要求“復述”故事。為防止孩子摸準你的要求，“復述”的內容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什么。書上的人或動物穿什么顏色的衣服。書上還有其他什么東西?？梢宰尯⒆影芽吹降膭游镄蜗螽嬒聛怼Ｗ詈罂梢宰屗匦略倏匆槐闀?，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必然性了。 v2.拼圖及七巧板練習v這是二維空間中最有效的集中注意力的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續(xù)不斷的判斷力、觀察能力、想象能力和分析能力。而這種游戲的挑戰(zhàn)性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。先買了一種最簡單的拼圖，一開始家長自己拼給孩子看，然后慢慢的孩子自己會拼

10、了，再買一些塊數比較多的拼圖讓孩子自己看著圖片來拼，這時他們會注意力非常集中的看圖片來拼圖，有時為了增加孩子的興趣，家長跟孩子比賽，這樣孩子們會更加的感興趣。v3.多米諾骨牌練習v多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能將單一的動作堅持多久的一個訓練v骨牌訓練無論對心神的專一、心神集中的持續(xù)時間，都是一個極好的練習，而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，也能促使孩子對訓練的“單調”產生耐受性，只有最終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產生的單調感。v4.舒爾特方格練習v舒爾特方格是在一張方形卡片上畫上 1CM 1CM 的 25 個方格，格子內任意填寫上阿拉伯數字 1 25 的共 25 個數字。

11、訓練時，要求被測者用手指按 1 25 的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲，施測者一旁記錄所用時間。數完 25 個數字所用時間越短，注意力水平越高。以 712 歲年齡組為例，能達到26秒以上為優(yōu)秀，學習成績應是名列前茅， 42秒屬于中等水平。v5.抗干擾練習v等孩子在無干擾環(huán)境中的注意力已大大集中，家長可以考慮在他的“注意力訓練”空間中，放上“干擾源”，比如他在做拼圖游戲時，父母可以在一旁看電視，比如他在看書時，可以稍稍打個岔，孩子在這個過程中會有注意力煥散的現(xiàn)象，會有反復，但最終他的抗干擾能力會漸次上升。v二是要關注孩子是否有不懂就問、在學習中二是要關注孩子是否有不懂就問、在學習中找問題的習慣

12、。找問題的習慣。v如果孩子從來都不問或者很少提問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考的習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。 v三是要關注孩子是否有認真閱讀的習慣。三是要關注孩子是否有認真閱讀的習慣。v蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀?！眝閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢。有關研究表明，當孩子掌握了560個最常用的漢字時，就可以閱讀一般書刊的80%的內容；掌握了1367個漢字，就可以閱讀一般書刊的95%的內容。所以，對一年級孩子來說，不用擔心孩子看不懂。v有幾點做法供家長參考：v1.每天抽出一點時間，和孩子一起看書。看完

13、后，相互交流一下讀書心得。v2.把讀書納入全家的休閑計劃中，父母和孩子共同制定家庭的讀書計劃。v3.把家庭藏書放在孩子拿得到的地方，鼓勵孩子一讀再讀。v4.在孩子的房間里設專用書柜，隨時放上孩子正在閱讀的書和家長希望孩子閱讀的書。v5.讓孩子有機會活用書籍和課本上的知識,鼓勵孩子在不同場合發(fā)表意見。v6.鼓勵孩子在閱讀后寫一些心得，不要勉強，但必須養(yǎng)成習慣，心得可以采用摘錄、抄錄、點評和欣賞多種形式。不動筆墨不讀書。v7.家長定期關注孩子的閱讀心得和課內習作，在征得孩子同意的情況下，共同探討習作中的問題，在表示欣賞的同時，誠懇地有目的地提出自己的建議。v8.在不同時期，安排孩子閱讀一些關于如何

14、提高閱讀速度，如何提高閱讀質量的專用指導書，這對孩子進行閱讀中的自我調控很有幫助。v9.帶孩子逛書店。對于孩子來講，書店就是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。v10.給孩子選擇書的權利，在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應該讀什么、不應該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。v四是要關注孩子是否有按時獨立完成作業(yè)的四是要關注孩子是否有按時獨立完成作業(yè)的習慣習慣。v一年級的孩子，每次學習時間以20分鐘為宜，以后逐漸延長。v可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。v當一個個正確的學習方法一貫堅持下來的時候，良好的學習習慣也就在逐步形成了！v（二）培養(yǎng)孩子友善用腦的習慣v會用腦，記憶力會更好，注意力會更加集中，會更加高效地、輕松地愉快地學習。v在合適的時間進行高質量的進餐，吸入充足的氧氣（通過良好的呼吸達到），使身體保有足夠的水分（白開水“大腦