好習(xí)慣是父母給孩子的最好禮物

1、好習(xí)慣是父母給孩子的最好禮物好習(xí)慣是父母給孩子的最好禮物v人的行為的人的行為的9595都是受習(xí)慣影響都是受習(xí)慣影響v愛因斯坦說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。”v人的成功人的成功20%20%與智力因素有關(guān)，與智力因素有關(guān)，80%80%與非智力因素相關(guān)與非智力因素相關(guān)v在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。v習(xí)慣成就人生習(xí)慣成就人生v“好運氣不如好習(xí)慣”。v優(yōu)秀是好習(xí)慣鑄就的優(yōu)秀是好習(xí)慣鑄就的v亞里士多德說：“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因為優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！眝從某種意義上說，世界上不存在優(yōu)秀的行為

2、，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。要臻于佳境，一個人需要優(yōu)秀的行為習(xí)慣，一個地區(qū)、一個國家同樣需要優(yōu)秀的行為習(xí)慣，那便是好的機(jī)制或好的體制。v孩子的習(xí)慣有孩子的習(xí)慣有80%80%是通過父母而來是通過父母而來v父母的好習(xí)慣會影響孩子的一生，而孩子的好習(xí)慣則決定了他的命運。一、什么是習(xí)慣一、什么是習(xí)慣v習(xí)慣是一種定型的行為，是長期逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣是一種定型的行為，是長期逐漸養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活習(xí)慣。語言、思維、行為等生活習(xí)慣。v教育家認(rèn)為，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。v孔子家語七十二弟子解中提到：“少成則若性也，習(xí)慣若自然也?！倍⒑昧?xí)慣是培養(yǎng)出來的二、好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的v“習(xí)慣”要“

3、習(xí)”才能“慣”，任何一種習(xí)慣都是在嚴(yán)格的練習(xí)，以及自己有意識的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的。v偉大就是把簡單的事情重復(fù)做好一千遍一萬遍。v行為心理學(xué)研究表明： 21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性想法。v抓住習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期抓住習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期v瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童道德品質(zhì)發(fā)展有四個階段：自我中心階段（25歲）、權(quán)威階段（68歲）、可逆性階段（810歲）、公正階段（1112歲）。v權(quán)威階段（68歲）在此階段，兒童往往表現(xiàn)出對外在權(quán)威絕對尊重和順從的愿望。v10歲以后，是對父母的輕視期（1

4、020歲）。這一時期的孩子對于“自尊”和“被尊重”非常敏感，常常表現(xiàn)得很任性，倔頭倔腦，甚至?xí)透改疙斪?。v1.用好習(xí)慣去克服壞習(xí)慣。用好習(xí)慣去克服壞習(xí)慣。v2.約法三章。約法三章。v俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。家長要根據(jù)孩子的年齡特點，制定出嚴(yán)格的家規(guī)以約束孩子的行為。 v3.要循序漸漸，持之以恒。要循序漸漸，持之以恒。v專家研究，一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，少則需要21天，多則需要90天。有的甚至更長的時間。家長要不怕反復(fù)，持之以恒。（陪讀）v比利時老人雜志曾在全國范圍內(nèi)，對60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調(diào)查活動。調(diào)查結(jié)果很有意思：v72%的老人后悔年輕時努力不夠，以致事業(yè)無

5、成。v67%的老人后悔年輕時錯誤地選擇了職業(yè)。v63%的老人后悔對子女教育不夠或方法不當(dāng)。的老人后悔對子女教育不夠或方法不當(dāng)。v58%的老人后悔鍛煉身體不足。v56%的老人后悔對伴侶不夠忠誠。v47%的老人后悔對雙親盡孝不夠。v41%的老人后悔選錯了終身伴侶。v36%的老人后悔自己未能周游世界。v32%的老人后悔自己一生過于平淡，缺乏刺激。v11%的老人后悔沒有賺到更多的錢。v4.言傳身教。染于蒼則蒼，染于黃則黃言傳身教。染于蒼則蒼，染于黃則黃v拿破侖說：“習(xí)慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人?！泵绹袃蓚€家族，這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一家族的祖先是著名哲學(xué)家愛德華，他不僅自己德

6、高望重，深受人們的敬仰，也相繼培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的子孫。在他的八代子孫中，有13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員，1位總統(tǒng)。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠殼，他自己是一個一萬人不齒的惡棍，在他的熏陶下，八代子孫中相隔出現(xiàn)了300多名乞丐，7個殺人犯，60多個強(qiáng)盜。v父母出言不遜(孩子也臟話連篇)v父母在家麻將、打牌(孩子做作業(yè)，哪能專心，慢慢地就養(yǎng)成了做事情三心二意的習(xí)慣了)v父母不遵守規(guī)則(孩子在課堂上也不守紀(jì)律)v放晚學(xué)時，校門口家長們的車子擠得水泄不通，看到自己的孩子就大聲嚷嚷，有的甚至跑到校門里面把孩子從隊伍中拉出就走 (您的一舉一動孩子看在眼里

7、，記在心上)v5.防微杜漸，不聽之任之。防微杜漸，不聽之任之。v“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。v6.要求統(tǒng)一，不各行其是。要求統(tǒng)一，不各行其是。v媽媽耐心的說：“刷牙才是好孩子”，爸爸嚴(yán)厲的說：“不刷牙就揍你”，奶奶央求的說：“寶寶，刷牙吧”，爺爺誘導(dǎo)著說：“刷牙爺爺給你買奧特曼”。這樣的教育，家長和孩子的戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)以家長的失敗告終。v7.讓孩子對自己負(fù)責(zé)。讓孩子對自己負(fù)責(zé)。v人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出人生奇跡。門肯三、一年級孩子需要培養(yǎng)的好習(xí)慣三、一年級孩子需要培養(yǎng)的好習(xí)慣v（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣v1.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣v學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時

8、候，孩子會自動地學(xué)習(xí)。v2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要義v良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種能自主、自學(xué)、自理、自勵的綜合學(xué)習(xí)能力，是一種智慧性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。v（1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣v興趣是人對客觀事物的一種選擇性的態(tài)度，是積極認(rèn)識某種事物或參加某種活動的一種心理傾向，是調(diào)動孩子積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。 v（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。v目標(biāo)是需要跳起來才能夠得著的果子。 v（3）掌握學(xué)習(xí)方法v一是要關(guān)注孩子是否有專心聽講的習(xí)慣。一是要關(guān)注孩子是否有專心聽講的習(xí)慣。v天才就是集中注意力。“注意力”是打開智慧的天窗。 v注意力訓(xùn)練法：注意力訓(xùn)練法：v1.復(fù)述性練習(xí)v讓孩子看書515分鐘（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要求孩

9、子按你的要求“復(fù)述”故事。為防止孩子摸準(zhǔn)你的要求，“復(fù)述”的內(nèi)容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什么。書上的人或動物穿什么顏色的衣服。書上還有其他什么東西。可以讓孩子把看到的動物形象畫下來。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必然性了。 v2.拼圖及七巧板練習(xí)v這是二維空間中最有效的集中注意力的練習(xí)項目，要求孩子在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，保持連續(xù)不斷的判斷力、觀察能力、想象能力和分析能力。而這種游戲的挑戰(zhàn)性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。先買了一種最簡單的拼圖，一開始家長自己拼給孩子看，然后慢慢的孩子自己會拼

10、了，再買一些塊數(shù)比較多的拼圖讓孩子自己看著圖片來拼，這時他們會注意力非常集中的看圖片來拼圖，有時為了增加孩子的興趣，家長跟孩子比賽，這樣孩子們會更加的感興趣。v3.多米諾骨牌練習(xí)v多米諾骨牌訓(xùn)練其實是考驗孩子能將單一的動作堅持多久的一個訓(xùn)練v骨牌訓(xùn)練無論對心神的專一、心神集中的持續(xù)時間，都是一個極好的練習(xí)，而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，也能促使孩子對訓(xùn)練的“單調(diào)”產(chǎn)生耐受性，只有最終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產(chǎn)生的單調(diào)感。v4.舒爾特方格練習(xí)v舒爾特方格是在一張方形卡片上畫上 1CM 1CM 的 25 個方格，格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯?dāng)?shù)字 1 25 的共 25 個數(shù)字。

11、訓(xùn)練時，要求被測者用手指按 1 25 的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲，施測者一旁記錄所用時間。數(shù)完 25 個數(shù)字所用時間越短，注意力水平越高。以 712 歲年齡組為例，能達(dá)到26秒以上為優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績應(yīng)是名列前茅， 42秒屬于中等水平。v5.抗干擾練習(xí)v等孩子在無干擾環(huán)境中的注意力已大大集中，家長可以考慮在他的“注意力訓(xùn)練”空間中，放上“干擾源”，比如他在做拼圖游戲時，父母可以在一旁看電視，比如他在看書時，可以稍稍打個岔，孩子在這個過程中會有注意力煥散的現(xiàn)象，會有反復(fù)，但最終他的抗干擾能力會漸次上升。v二是要關(guān)注孩子是否有不懂就問、在學(xué)習(xí)中二是要關(guān)注孩子是否有不懂就問、在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣

12、。找問題的習(xí)慣。v如果孩子從來都不問或者很少提問題的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考的習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。 v三是要關(guān)注孩子是否有認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。三是要關(guān)注孩子是否有認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。v蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀?！眝閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。有關(guān)研究表明，當(dāng)孩子掌握了560個最常用的漢字時，就可以閱讀一般書刊的80%的內(nèi)容；掌握了1367個漢字，就可以閱讀一般書刊的95%的內(nèi)容。所以，對一年級孩子來說，不用擔(dān)心孩子看不懂。v有幾點做法供家長參考：v1.每天抽出一點時間，和孩子一起看書?？赐?/p>

13、后，相互交流一下讀書心得。v2.把讀書納入全家的休閑計劃中，父母和孩子共同制定家庭的讀書計劃。v3.把家庭藏書放在孩子拿得到的地方，鼓勵孩子一讀再讀。v4.在孩子的房間里設(shè)專用書柜，隨時放上孩子正在閱讀的書和家長希望孩子閱讀的書。v5.讓孩子有機(jī)會活用書籍和課本上的知識,鼓勵孩子在不同場合發(fā)表意見。v6.鼓勵孩子在閱讀后寫一些心得，不要勉強(qiáng)，但必須養(yǎng)成習(xí)慣，心得可以采用摘錄、抄錄、點評和欣賞多種形式。不動筆墨不讀書。v7.家長定期關(guān)注孩子的閱讀心得和課內(nèi)習(xí)作，在征得孩子同意的情況下，共同探討習(xí)作中的問題，在表示欣賞的同時，誠懇地有目的地提出自己的建議。v8.在不同時期，安排孩子閱讀一些關(guān)于如何

14、提高閱讀速度，如何提高閱讀質(zhì)量的專用指導(dǎo)書，這對孩子進(jìn)行閱讀中的自我調(diào)控很有幫助。v9.帶孩子逛書店。對于孩子來講，書店就是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。v10.給孩子選擇書的權(quán)利，在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。v四是要關(guān)注孩子是否有按時獨立完成作業(yè)的四是要關(guān)注孩子是否有按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣習(xí)慣。v一年級的孩子，每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘為宜，以后逐漸延長。v可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。v當(dāng)一個個正確的學(xué)習(xí)方法一貫堅持下來的時候，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就在逐步形成了！v（二）培養(yǎng)孩子友善用腦的習(xí)慣v會用腦，記憶力會更好，注意力會更加集中，會更加高效地、輕松地愉快地學(xué)習(xí)。v在合適的時間進(jìn)行高質(zhì)量的進(jìn)餐，吸入充足的氧氣（通過良好的呼吸達(dá)到），使身體保有足夠的水分（白開水“大腦