人教版中年級語文復(fù)習(xí)策略

1、 加強(qiáng)任務(wù)驅(qū)動 促進(jìn)自主建構(gòu)學(xué)科 語文 年級 中年級 復(fù)習(xí)原則1.遵循“全面 科學(xué) 合理 系統(tǒng) 高效”的原則，揣摩省時(shí)高效的復(fù)習(xí)方法，提煉出指導(dǎo)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)策略；2.堅(jiān)持在組長的帶領(lǐng)下，全員參與研究擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提倡“共性+個(gè)性”的切合本班學(xué)生的有針對性的復(fù)習(xí)方式；3.積極引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，自主建構(gòu)知識、方法、能力、情感等方面的內(nèi)容，形成系列；4.善于啟發(fā)和點(diǎn)撥學(xué)生進(jìn)行梳理和小結(jié)，掌握一定的復(fù)習(xí)策略；5.特別注意一邊復(fù)習(xí)，一邊思考，一邊提煉，形成新建路小學(xué)獨(dú)特的有指導(dǎo)性的復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)任務(wù)知識方面要求會認(rèn)200個(gè)字，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字，會寫300個(gè)字。積累課文中的優(yōu)美

2、詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。方法方面會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，學(xué)習(xí)了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能力方面會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出問題。開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞和感受。講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清

3、楚明白，能說出自己的感受和想法。情感方面在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、 要求會認(rèn)200個(gè)字，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字，會寫300個(gè)字。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。2、 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文

4、中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 。3、 開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞和感受。復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 。2、 開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞和感受。復(fù)習(xí)流程之一 單元復(fù)習(xí)按照課本編排的順序，逐組課文進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)：1、每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。2、重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。3、每

5、個(gè)單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。4、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體的把握。5、對課文中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，把平時(shí)所做的練習(xí)中相關(guān)材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。7、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：美麗的小興安嶺是總分總結(jié)構(gòu)等。之二 分類復(fù)習(xí)第一部分：字復(fù)習(xí)內(nèi)容：生字表（一）中的200個(gè)漢字。要讀準(zhǔn)字音，記住字形，除了在課本上能認(rèn)識，搬個(gè)家也要認(rèn)識。特別是對一些難讀音，如平翹舌音和前后鼻音的字要讀準(zhǔn)確。生字表（二）中的300個(gè)漢字，要

6、正確地書寫，對一些難寫的字，如藏、插、懶、滋、浸、概，戴，易錯(cuò)的字，如耍、喪、突、醒等等要強(qiáng)化練習(xí)。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一個(gè)漢字在不同語言環(huán)境中的不同意思。復(fù)習(xí)方法：1、字音方面，利用生字表讓學(xué)生就平翹舌音、前后鼻音進(jìn)行自主歸類。2、字形方面，加強(qiáng)聽寫。（家長全面聽，同伴、老師有側(cè)重地聽，重在易錯(cuò)難寫字、讀音不準(zhǔn)或多音字、形近字。鼓勵(lì)讓學(xué)生自主歸類互考）3、字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業(yè)，可以互幫互助的形式）第二部分：詞語復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握理解詞語的方法，如查字典，拆分，換詞，了解上下文等等。對一些形近字、同音字要注意辨析他們的不同用法，防止學(xué)生張冠

7、李戴。，要重視詞語的積累，特別是教材要求積累的詞語和成語要落實(shí)到位，比如描寫心情、天氣的四字詞語，帶反義詞和表神態(tài)的成語。多積累詞語，有利于豐富學(xué)生口頭和書面語言的表達(dá)。第三部分：句子復(fù)習(xí)內(nèi)容：能說寫完整句，注意句子表達(dá)生動具體。認(rèn)識對話中不同的提示語。特別是要認(rèn)識比喻句，了解它的表達(dá)特點(diǎn)，能模仿例句說寫比喻句。如課文美麗的小興安嶺、秋天的雨等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)樗?、不但而且、如果那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：

8、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。擴(kuò)句的訓(xùn)練與簡單縮句的訓(xùn)練。被字句把字句的互換，反問句的變換等也要涉及。標(biāo)點(diǎn)符號能正確地運(yùn)用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認(rèn)識書名號等常見的或書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會不同對話形式下的符號運(yùn)用。第四部分：閱讀復(fù)習(xí)內(nèi)容：熟悉精讀課文，知道文章的大概內(nèi)容。認(rèn)識比較常用的構(gòu)段方式，如總分式，分總式，并列式，承接式，掌握理解詞句和概括段意的方法，知道總起句、總結(jié)句和過渡句的作用。要求背誦的課文和古詩一定要能背。在閱讀復(fù)習(xí)中，還要加強(qiáng)閱讀的分析、感悟和想象。第五部分：習(xí)作復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期是學(xué)生寫作的起步階段，在

9、表達(dá)上主要寫學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，這樣學(xué)生才會有話可寫。如寫觀察日記，寫自己感興趣的事情，編寫童話、寫自己畫的畫和選的畫以及續(xù)寫文章。要開始訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會與人分享自己的寫作成果，通過交流，能得到他人的幫助。根據(jù)他人的意見修改自己的作文。習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。在作文技巧的指導(dǎo)上重要的是結(jié)合閱讀讓學(xué)生學(xué)會按一個(gè)中心意思寫段(總分式，分總式，并列式，承接式)。了解基本的構(gòu)段成篇的方式。第六部分：相關(guān)積累中年級是兒童語言積累的黃金時(shí)期，一要大量閱讀，二要教

10、會學(xué)生怎樣積累，遇到好詞佳句除了熟讀成誦外，還要養(yǎng)成抄寫的習(xí)慣。積累的主要內(nèi)容有名人名言、諺語、古詩、八字成語、三字經(jīng)等。之三 從方法入手，提高復(fù)習(xí)的效率一、要充分發(fā)揮學(xué)生的潛力復(fù)習(xí)課，最忌諱的是教師從頭講到尾，學(xué)生從頭做到尾。復(fù)習(xí)課的知識是學(xué)生前面學(xué)過的，因此，我們要發(fā)揮學(xué)生的潛力，充分利用學(xué)生的資源，讓他們自主回顧，自主討論，自主發(fā)現(xiàn)，自主思考。不管復(fù)習(xí)哪種知識點(diǎn)，可采取先練習(xí)后交流或先交流后練習(xí)。教師在學(xué)生的交流中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。如首先讓學(xué)生說出課文片段的主要內(nèi)容，再說說你是用什么方法概括主要內(nèi)容的。最后利用學(xué)生帶來的資源學(xué)進(jìn)一步鞏固概括文段主要內(nèi)容的方法。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就更強(qiáng)了。如果還是牽著學(xué)生的鼻子走，要學(xué)生做這兒，做那兒，強(qiáng)塞給學(xué)生，學(xué)生肯定沒有學(xué)習(xí)的興趣。這樣也達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果。二、要采取新穎有趣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，我們稱它是”舊地重游”，這些知識學(xué)生以前都學(xué)過了，如