




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、姓 名:王秋云 任教科目:歷 史電 話(huà) 箱:1397882190單位名稱(chēng):定安縣定城鎮(zhèn)城南中學(xué)人教版必修一第8課美國(guó)聯(lián)邦政府的建立教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)出美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu),比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。二、教材分析本節(jié)教材主要圍繞美國(guó)1787年憲法展開(kāi)。為了加強(qiáng)中央政府權(quán)力,美國(guó)召開(kāi)制憲會(huì)議制定了1787年憲法。它將美國(guó)聯(lián)邦政府的權(quán)力一分為三,立法權(quán)歸于國(guó)會(huì)、行政權(quán)歸于總統(tǒng)、司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院。通過(guò)三者間的分權(quán)、制約以實(shí)現(xiàn)公共權(quán)力的平衡這是本節(jié)的核心所在。它雖有局限性,但所建立的民主共和制開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代政體的另一種形式,與英國(guó)的君主立
2、憲制并稱(chēng)為資本主義社會(huì)的兩大政體。它不僅是美利堅(jiān)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的基本法,也深刻影響了世界其他國(guó)家的發(fā)展。因此本節(jié)內(nèi)容的地位十分重要。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):掌握1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)利結(jié)構(gòu);理解美國(guó)聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)和兩黨制在分權(quán)制體制中的重要作用過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)課前預(yù)習(xí)、搜集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等方式發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)課堂上師生、生生之間的合作探究,在探究問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)并逐漸提高分析歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)理解一個(gè)國(guó)家的政治制度是由其國(guó)情決定的,不同的政治制度可以相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到政治
3、制度的發(fā)展完善是人類(lèi)歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn);汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。四、學(xué)情分析相比高年級(jí)的學(xué)生,高一的學(xué)生求知欲、好奇心較強(qiáng),容易被新奇的事物所吸引,他們的思維積極性容易被激發(fā)出來(lái)。但是他們的認(rèn)知水平有限,歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一般,對(duì)事物缺乏系統(tǒng)的把握和理解。因而在教學(xué)過(guò)程中要盡可能地利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源,發(fā)揮他們的主體性,把相對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容交由學(xué)生自主完成,以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)一些理解性較強(qiáng)的問(wèn)題作詳細(xì)講解,講解時(shí)要注意深入淺出,避免生硬講解。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):1787年憲法主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)難點(diǎn):對(duì)“分權(quán)與制衡”的理解與掌握六、教學(xué)方法:教法:直觀(guān)演示
4、法、講解法、問(wèn)題導(dǎo)入、問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究、材料分析、對(duì)比分析等學(xué)法:課前預(yù)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,課時(shí)合作探究、分組討論,課后鞏固練習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)入,引出課題展示載自紐約時(shí)報(bào)專(zhuān)欄作家湯姆斯·弗里德曼說(shuō)的一段話(huà),設(shè)問(wèn):19世紀(jì)末期美國(guó)成為強(qiáng)國(guó),距今有兩百多年,它成功的秘訣是什么?點(diǎn)出本課的重點(diǎn)內(nèi)容,即1787年憲法。引出課題:第8課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立(一)1787年憲法的制定1、美國(guó)的獨(dú)立據(jù)初中所學(xué),讓學(xué)生講述美國(guó)獨(dú)立的過(guò)程,教師提綱。2、獨(dú)立后的嚴(yán)峻形勢(shì)讓學(xué)生閱讀教材40頁(yè)第二段內(nèi)容,思考獨(dú)立后的美國(guó)面臨著怎樣的形勢(shì)。通過(guò)解決問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)獨(dú)立后面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)使得越來(lái)越
5、多的人認(rèn)識(shí)到必須建立一個(gè)強(qiáng)有力的政府。那么到底以何種形式來(lái)組建這個(gè)政府?由于長(zhǎng)期處在英國(guó)的殖民統(tǒng)治之下,北美人民痛惡英國(guó)的君主制,加之受到孟德斯鳩“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)的影響,美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人希望建立一個(gè)共和制國(guó)家。過(guò)渡:一個(gè)多世紀(jì)以來(lái),北美人民一直處在英國(guó)的殖民統(tǒng)治之下,北美人民痛惡英國(guó)專(zhuān)制政府,渴求“生存、自由及追求幸?!保绹?guó)獨(dú)立后實(shí)行的邦聯(lián)制,妨礙了國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。于是在1787年,各州代表在費(fèi)城召開(kāi)制憲會(huì)議,最終制定了一部聯(lián)邦憲法,并確立了一種全新的政治體制。 二、1787年憲法的主要內(nèi)容及其評(píng)價(jià)展示美國(guó)憲法之父麥迪遜在制憲會(huì)議上說(shuō)的一段話(huà),逐步引領(lǐng)學(xué)生分析其意圖,進(jìn)而展開(kāi)對(duì)1787年
6、憲法的學(xué)習(xí)。1、聯(lián)邦制原則教師首先講明聯(lián)邦和邦聯(lián)的區(qū)別。接著展示憲法的部分法律條文,并讓學(xué)生閱讀教材第41頁(yè)第二段的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。設(shè)問(wèn):在聯(lián)邦制中中央和各邦有何權(quán)力?通過(guò)解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)聯(lián)邦制中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的特點(diǎn)。2、分權(quán)制衡原則學(xué)生閱讀教材41頁(yè)第三段的內(nèi)容并結(jié)合美國(guó)聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖。探究討論:美國(guó)的權(quán)力結(jié)構(gòu)怎么體現(xiàn)了分權(quán)與制衡?通過(guò)合作探究、分組討論,學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和把握。出示圖例,加深理解,便于掌握。師結(jié):通過(guò)上述學(xué)習(xí),我們知道了1787年憲法的主要內(nèi)容時(shí)確立了聯(lián)邦體制和分權(quán)與制衡的原則。聯(lián)邦體制加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力,分權(quán)與制衡的原則使美國(guó)避免了專(zhuān)制政體的出
7、現(xiàn)。1787年憲法使美國(guó)確立起共和政體。3、評(píng)價(jià)1787年憲法設(shè)問(wèn):1787年憲法是美國(guó)制定的唯一的一部憲法,現(xiàn)在仍在發(fā)揮著其強(qiáng)大的生命力,是一部被稱(chēng)為“活著的”憲法。它為何至今仍保持著活力?它有無(wú)缺點(diǎn)?學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材42頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容,思考1787年憲法的進(jìn)步性和局限性。由憲法的局限性引出憲法的修正案,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:修正案使憲法得到了不斷地完善,成為“活著的”憲法,適應(yīng)了國(guó)家發(fā)展的需要,維護(hù)了國(guó)家的相對(duì)穩(wěn)定。過(guò)渡:美國(guó)的分權(quán)制衡原則還體現(xiàn)在選舉過(guò)程中實(shí)行兩黨制原則。三、美國(guó)的兩黨制展示兩張?bào)H象之爭(zhēng)的圖片,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩黨政治的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)。師:兩黨對(duì)壘,交替執(zhí)政,但兩黨本質(zhì)上都是資產(chǎn)階級(jí)政黨。兩黨又相互監(jiān)督,限制當(dāng)權(quán)政黨對(duì)權(quán)力的濫用,有利于美國(guó)民主制度的發(fā)展和完善。歸納總結(jié):美國(guó)是現(xiàn)今世界上唯一的超級(jí)大國(guó),它成功的秘訣在于它的制度創(chuàng)新。從美國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大中,我們可以得出這樣的結(jié)論:國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興離不開(kāi)制度的保障和支持,只有在制度上不斷創(chuàng)新,才能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年城區(qū)土地租賃合同范本
- 餐飲服務(wù)管理考試題
- 2025設(shè)備采購(gòu)合同(簡(jiǎn)單版)
- 航空業(yè)航空物流信息管理系統(tǒng)優(yōu)化升級(jí)方案設(shè)計(jì)
- 科目二教學(xué)設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)流量傳輸合同
- 網(wǎng)絡(luò)信息安全維護(hù)服務(wù)條款協(xié)議
- 2025重慶市房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同模板
- 精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)決策支持系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
- 土地承包經(jīng)營(yíng)流轉(zhuǎn)協(xié)議書(shū)
- 國(guó)際財(cái)務(wù)管理教學(xué)ppt課件(完整版)
- 2022年江西省南昌市中考一模物理試卷
- 百日咳臨床研究進(jìn)展PPT醫(yī)學(xué)課件
- Q∕GDW 12176-2021 反竊電監(jiān)測(cè)終端技術(shù)規(guī)范
- 井塌預(yù)防處理措施
- 光引發(fā)劑的性能與應(yīng)用
- 圖像處理和分析(上冊(cè))課后習(xí)題答案(章毓晉)
- 三金片前處理車(chē)間1
- NB_T 10499-2021《水電站橋式起重機(jī)選型設(shè)計(jì)規(guī)范》_(高清最新)
- 韻能cfd風(fēng)環(huán)境模擬stream scstream答疑軟件常見(jiàn)q a匯總
- 門(mén)診疾病診斷證明書(shū)模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論