清華版小學(xué)六年級上信息技術(shù)教案

1、精品資料推薦小學(xué)六年級信息技術(shù)教案（上冊）第一部分：計劃在本學(xué)期里，我認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)各級精神，嚴格按照教學(xué)計劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為此，特擬定本學(xué)期六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃。1、 基本情況分析1 、學(xué)生情況：本學(xué)期六年級共三個班，有學(xué)生136人，信息技術(shù)的整體基礎(chǔ)較差。日常生活中使用過電腦的學(xué)生也過不了半，而且使用電腦的目的不是學(xué)習(xí)課本知識，也只是用來娛樂（比如打游戲，聊天等），所以學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。2 、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的有一定的要求，鍵盤要熟悉，操作要熟練。但多數(shù)學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)較差，影響教學(xué)的效果。2、 教材分析本學(xué)期所教學(xué)的信息技術(shù)內(nèi)容是小學(xué)六年級上冊，

2、要操作的軟件是PClogo，上學(xué)期所學(xué)知識與本學(xué)期的PClogo基礎(chǔ)上沒有多大的聯(lián)系，對于學(xué)生來說又是一個新的內(nèi)容。本冊教材共分四個單元，第一單元五課，二、三單元各四課，第四單元四課，第四單元共三課，其中第15課是選學(xué)，每課均為1課時的教學(xué)時間?？傮w看來至少需要15周才能上完，機動三課時。但是，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有可能采取選擇性的教學(xué)，選擇的內(nèi)容主要是常識性，基礎(chǔ)性的內(nèi)容，讓學(xué)生有個粗略的了解，可以讓學(xué)有余力和興趣較濃的學(xué)生進一步加深學(xué)習(xí)。本冊教材的各課都設(shè)有相應(yīng)的欄目，主要包括以下幾處方面：任務(wù)導(dǎo)航：以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容、突出趣味興和人文性的語言，導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和操作思路。Foll

3、owMe（跟我做）：以明確的操作步驟介紹本課的制作方法。DIY（自己做）：由學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識，自己動手完成任務(wù)。智多星：用來提示操作步驟中較難理解的知識和一些操作技巧。知識著陸：用簡單明確的語言將本課的知識點系統(tǒng)總結(jié)出來。視野拓展：介紹與本課內(nèi)容密切相關(guān)的課內(nèi)容相關(guān)的課外知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠開闊視野。創(chuàng)作天地：根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合以往學(xué)過的信息技術(shù)知識提出問題和任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所用。3、 教學(xué)設(shè)想本學(xué)期所教學(xué)的內(nèi)容是PClogo與上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容基本上沒有聯(lián)系，目前我校已有一間信息技術(shù)教室，28臺微機，基本能滿足學(xué)生的上課，但是大部分學(xué)生連開關(guān)機都還不會，所以還要采取補課

4、的方式來讓學(xué)生掌握關(guān)于微機的初步知識，有一定的理論基礎(chǔ)后，才進行PClogo教學(xué)。1、 結(jié)合課程計劃，認真閱讀大綱，遵照大綱要求，總觀全書，對全書的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的了解，以便組織教學(xué)。2、 采取選擇性教學(xué)，選擇書中常識性和基礎(chǔ)性的內(nèi)容，盡量讓學(xué)生能學(xué)到基礎(chǔ)性知識。3、 在教學(xué)過程中的主要教學(xué)方式是演示，盡量抽時間讓學(xué)生操作，以提高他們的學(xué)習(xí)能力。4、 鼓勵有余力的學(xué)生利用有利條件多多學(xué)習(xí)，并讓有條件的學(xué)生回家鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、 多與學(xué)生談心，排除他們學(xué)習(xí)的心理負擔(dān)，讓他們覺得對于新知識，不但不可怕，而且要設(shè)法去掌握，為將來打好基礎(chǔ)。6、 適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識，并嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有良好的

5、網(wǎng)絡(luò)道德。7、 讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展給我們學(xué)生、生活、工作帶來的方便，要學(xué)習(xí)好信息技術(shù)這門課程，為將來提供條件。8、 利用業(yè)余時間進行家訪，讓家長了解自己孩子的學(xué)習(xí)，并積極為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，動員家長以身作則，正確引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。9、 與其他教信息技術(shù)課的老師交流，互相學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，主動向他們請教自己不懂的知識。10、 積極參加各級信息技術(shù)活動，在增加見識的同時也豐富自己的知識面，并不斷提高自己的教學(xué)能水平。11、 充分利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，及時了解新的知識，以助于自己的教學(xué)工作。12、 及時總結(jié)，認真反思，把自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗總結(jié)出來，以便在以后的工作中作為參考。總之，盡管自己的水平有限

6、，能力有限，自己一定要設(shè)法上好信息技術(shù)這門課程，完成教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為社會作貢獻。精品資料推薦六年級信息技術(shù)課進度安排表（2012秋）學(xué)科：六年級信息技術(shù)上冊任課教師：王燕時間周次教學(xué)安排課時備注3/9-9/91開學(xué)準備工作1機動1課時10/9-16/92第1課認識PClogo系統(tǒng)2本周教師節(jié)17/9-23/93第2課基本繪圖命令（一）224/3-30/94第3課基本繪圖命令（一）21/10-7/105第4課用重復(fù)命令畫正多邊形2本周國慶節(jié)8/10-14/106第5課畫正多角星并填色215/10-21/107第6課編寫簡單的過程222/10-28/108第7課編寫帶變量

7、的過程229/4-4/119第8課過程的遞歸調(diào)用與條件判斷25/11-11/1110第9課多龜作圖212/11-18/1111在第19課中機動2課時219/11-25/1112第10課描點定位畫圖226/11-2/1213第11課用PClogo語文制作動畫23/11-9/1214第12課PClogo的計算功能210/12-16/1215第13課PClogo的音樂功能217/12-23/1216第14課“字”和“表”的處理224/12-30/1217第15課用PClogo語言解應(yīng)用題231/12-6/118在第10-15課中機動1課時2本周元旦節(jié)7/1-13/119整理復(fù)習(xí)檢測考核11/1-17

8、/120制定時間：2012年9月2日第二部分：教案第一課海龜出場認識PCLogo系統(tǒng)教學(xué)目標：1、學(xué)會PCLogo的啟動和退出。2、認識PCLogo的操作界面。3、自己動手設(shè)計喜愛的PCLogo窗口背景和布局。4、了解Logo語言的功能，增進對Logo語言的感性認識教學(xué)重、難點：1、熟悉PCLogo操作界面的各工具。2、自己動手設(shè)計喜愛的PCLogo窗口背景和布局。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在上課之前檢查各電腦中的PCLogo軟件，沒有的先把它裝好。先出示在網(wǎng)絡(luò)上下載的PCLogo設(shè)計圖案，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣并討論：1、這些圖

9、案漂亮嗎？你知道他們是怎么設(shè)計出來的嗎？2、我們今天就要學(xué)習(xí)設(shè)計制作這些圖案的軟件：PCLogo操作系統(tǒng)。二、新授1、板書：PCLogo系統(tǒng)。2、在電腦上指到PCLogo系統(tǒng)的圖標，讓學(xué)生先熟悉一下。3、引導(dǎo)學(xué)生打開PCLogo系統(tǒng)，打開方式有幾種：一種是在開始-程序-PCLogo系統(tǒng)打開；一種是直接在桌面上打開。4、向?qū)W生介紹PCLogo系統(tǒng)（教材第2-3頁）打開PCLogo系統(tǒng)的主界面：自上而下分別是：標題欄、菜單欄、工具欄、圖形窗口、命令窗口在電腦上逐一給學(xué)生講解，并引導(dǎo)學(xué)生分用鼠標分別指到各菜單，點擊一下,看看彈出哪些按鈕；再用鼠標分別指到工具欄上的工具，停留片刻，看看彈出的是什么字，

10、點擊一下，再看看彈出的是什么對話框，以便在將來的操作中更加熟悉。這一過程需要花十幾分鐘。5、設(shè)定圖形窗口的背景(教材第4頁)。單擊工具欄上的“背景色”按鈕，在彈出的對話框中選擇自已喜歡的顏色，點擊一下“確定”，圖形窗口中的顏色就會改變。還有另外的設(shè)置背景色的辦法，這里不作介紹。6、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局關(guān)閉就(1)調(diào)整畫面的大小，在打開PCLogo界面的右上角有三個按鈕：分別是最小化、最大化、關(guān)閉。需要最小化就點最左邊個，這種狀態(tài)下可以用鼠標拖動界面到顯屏上的任意位置；最大化就點中問那個點最右邊的按鈕。(2)設(shè)置“圖形窗口”和“命令窗口”的布局，“圖形窗口”和“命令窗口”有幾種排

11、列方式。一般的都是圖形窗口在上，命令窗口在下，也可以設(shè)置成左右并排的。提示：為了方便操作，最好不要設(shè)置成重疊排列，這樣會影響圖形的繪制效果，或是根本看不到繪制的圖形等。三、學(xué)生鞏固1、要求學(xué)生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同學(xué)之間的理解有哪些差異。2、要求學(xué)生按教師演示的方法鞏固。四、作業(yè)要求1、設(shè)定背景色。2、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局。3、學(xué)有余力的學(xué)生可以看看教材6-7頁，不作統(tǒng)一要求。教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，但是作為小學(xué)六年級的學(xué)生來說，特別是農(nóng)村學(xué)生，有一些條件性的限制。一是家庭有電腦的很少，二是學(xué)生的電腦操作技能不熟練，特別是有些學(xué)生，連握鼠標、敲鍵盤的姿勢都

12、不正確。所以，看似簡單的內(nèi)容，也要花大量的時間指導(dǎo)。但是六年級的學(xué)生又多，教師又無法逐一進行指導(dǎo)，于是采取了學(xué)生互助的方式。先指導(dǎo)出一批比較熟練的學(xué)生，再給他們規(guī)定任務(wù)，幫助不熟悉的學(xué)生，這樣才能充分利用課堂時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生在課堂上才能更多地吸收?？梢哉f，多數(shù)學(xué)生的電腦知識也只有在課堂上才能學(xué)到，放學(xué)后基本沒有條件、或是時間來學(xué)習(xí)電腦知識。特別是這種專門的軟件，即使學(xué)生家里有電腦，也不一定安裝有這些軟件。因此，在課堂上對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)是很必要的。第二課進退有道-基本繪圖命令教學(xué)目標：1、學(xué)會FD、BK、RT、LT、CS等基本的繪圖命令，并能靈活地運用。2、了解并掌握Logo語言繪畫

13、的方法和技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯抽象思維能力。教學(xué)重、難點：1、學(xué)會FD、BK、RT、LT、CS等基本的繪圖命令，并能靈活地運用。2、了解并掌握Logo語言繪畫的方法和技巧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用三分鐘的時間讓學(xué)生熟悉一下前一節(jié)課所學(xué)的知識。2、打開PCLOGO（統(tǒng)，熟悉界面及各相關(guān)工具。二、新課1、畫線段AB（教材第8頁）前進命令：FD編程：FD240提示：命令輸入完畢后，要實現(xiàn)所畫的圖形，需要按回車鍵。命令與數(shù)值之間一定要用空格分開，還有，命令與命令之間也需要用空格分開，否則就不能執(zhí)行命令。2、畫線段BC（教材第9頁）

14、在線段AB的基礎(chǔ)上，我們要畫BG我們會發(fā)現(xiàn)什么？BC與AB是重合的。小海龜?shù)姆较蚴窃趺礃拥模覀冊鯓赢嬀€段BC？1、小海龜后退就可以了。命令：BK70同學(xué)們思考一下：79與140是什么關(guān)系？為什么要退70步呢？3、畫線段CD版材10頁）先觀察小海龜?shù)姆较?，看一看能不能用前進或是后退的方法畫出線段？不能，又要怎么辦才能畫出要求的線段呢？將小海龜轉(zhuǎn)向，按要求是要右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)多少度呢？。命令：RT90再觀察小海龜?shù)姆较?，我們用什么命令來畫線段CD？命令：FD704、向左轉(zhuǎn)，畫出線段DE（教材10頁）觀察10頁圖形，想一想：我們需要用什么方法來畫線段DE？可以右轉(zhuǎn)，也可以左轉(zhuǎn)，按照書上的要求，我們左轉(zhuǎn)畫

15、線段。命令：LT90BK70提示：如果熟悉掌握了命令，可以根據(jù)自已掌握的程度連續(xù)輸入命令后再按回車。5、清除圖形（教材第11頁）現(xiàn)在，我們已經(jīng)畫好了小椅子，自已欣賞一下。想一想：我們還要畫別的圖形，又怎么畫呢，在哪里畫呢？不需要原來的圖形又怎么辦呢？1、要想畫別的圖形，可以按自已的要求直接在窗口中供繪制，但是與原圖形連貫的。2、不需要原來的圖形，就需要清除原圖形。清除命令：CS輸入CS后按回車鍵，圖形顯示窗口就清空了，你可以隨心所欲的畫想畫的圖了。三、鞏固練習(xí)完成教材11頁2.6的圖形繪制。提示：在畫圖之前一定要想好，先畫什么，再畫什么，轉(zhuǎn)向的角度是多少，用前進或是后退的哪一種比較方便。在輸入

16、命令時，可以不分大小寫，只要命令與格式正確，都能達到所需要的效果。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可以完成教材12頁的作業(yè)。課后反思：本節(jié)課的內(nèi)容相對來說比較簡單，學(xué)生都易掌握。只是有一個問題，他們都才開始學(xué)習(xí)輸入命令，在輸入的過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，不是命令輸入錯誤，就是格式不正確，所以在操作過程中都易出現(xiàn)達不到效果的情況。這就需要培養(yǎng)學(xué)生細心的習(xí)慣，每輸入完一個命令后，不要慌去敲回車鍵，檢查一遍，確定后再敲回車鍵。第三課虛實得當基本繪圖命令（二）教學(xué)目標：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的繪圖命令，學(xué)會抬筆、落筆，讓小海龜回家，以及如何擦除錯誤的圖形，并能夠改變畫筆的粗細和把小海龜藏起來。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和

17、分析的能力。教學(xué)重、難點：重點：各條基本繪圖命令的格式、作用及用法。難點：HomePUPE命令使用時應(yīng)注意的問題。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1、熟悉學(xué)習(xí)過的幾個命令。2、運用這些命令作一個四邊形（或作一個矩形或正方形）二、新授：1、教材分析：本課仍然是教授學(xué)生掌握基本的繪圖命令，畫一些基本的圖形。學(xué)會了這些命令后，學(xué)生就可以發(fā)揮想象，畫出更多的圖形了，同時為后面學(xué)習(xí)更復(fù)雜的命令打好基礎(chǔ)。2、以A為起點，畫線段AB和BC（參照教材13頁圖形）程序：FD70RT90FD903、畫線段CA（教材14頁圖3.2）分析：這是一個三角形

18、，學(xué)生也不知道要轉(zhuǎn)多少度，轉(zhuǎn)了后也不知道要進行多少步。作為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識，很難解決這個難題。如果用計算的方式解決，學(xué)生是很難學(xué)懂的，因為涉及到三角函數(shù)的問題。幸好，PCLOGW序中有了一個讓小海龜回家的命令HOME我們就用這個命令來讓小海龜回到初始點吧。程序：HOME敲回車鍵就可以實現(xiàn)了。最后是畫旗桿，這個時候就好畫了，只要后退一定的步數(shù)就可以了。程序：BK1004、畫虛線DE（參照13頁圖）我們已經(jīng)掌握了畫實線的技巧，現(xiàn)在要畫虛線，怎么畫呢？在這里，我們要學(xué)會兩個命令：PU（抬筆）PD（落筆）和命令。程序：LT90FD30PUFD30PDFD30虛線畫好后又退回到D點，再向相反的方向畫虛線就

19、可以了。提示，小海龜不僅有自動計算的功能，如：90可能書寫成版式30+30+30。5、畫虛線DF,并擦除多余的線條如果我們不小心把線畫長了，那該怎么辦呢？在這里，我們就需要擦除多余的線段了，所以我們還要學(xué)習(xí)一個命令：PE。如在：RT180PDFD30PUFD30PDFD130這一程序命令中，我們最后只需要30步，可是誤輸入了130步，就是說多輸入了100步，該怎么辦呢？我們就用擦除的方法去掉多余的線段。命令格式：PEBK100提示：也可以用cs清除圖形后，修改命令程序為30。三、鞏固練習(xí)學(xué)生合作完成教材15頁的幾個圖形。第一圖程序：bk80fd80lt120fd40rt150fd73lt50b

20、k73home提示：可以根據(jù)自已的設(shè)計來修改數(shù)據(jù)。第二圖程序：repeat2fd140rt90fd120rt90fd60lt90fd10rt90fd40rt90fd10pufd120pdfd10rt90fd40rt90fd10pufd60pufd60bk15rt90pdfd40bk40lt90fd30rt90fd40pufd10pufd10pdfd10lt90fd20lt90fd10lt90fd20pufd30pdfd20lt90fd10lt90fd20lt90fd10pufd70lt90pdfd10bk50提示：這個圖比較復(fù)雜，需要同學(xué)們反復(fù)編寫繪制，涉及到虛實問題，關(guān)鍵是怎樣確定每個單位圖

21、形的步數(shù)。獨立完成的難度較大，可以分組完成或共同完成，必要時教師可作輔導(dǎo)。第三圖程序：fd100lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100home提示：如果掌握熟練了，可以連續(xù)輸入程序（后面要講到重復(fù)問題）：fd100lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100home四、作業(yè)完成教材16頁的創(chuàng)傷天地。提示：1、設(shè)置筆粗細的命令為SETW如：SETW15FD90自已可以試一試。2、HOM命令，同學(xué)們可以了解一下，就是無論小海龜在哪

22、個地方，只要輸入HOM命令，小海龜就會馬上加到初始的位置，很乖吧。3、還可能用HT命令把小海龜隱藏起來，再ST命令把它呼喚出來。教學(xué)反思：上完這節(jié)課后，有一些設(shè)想：由于本課所講授的基本繪圖命令難度都不大，但有些細節(jié)還是需要提醒學(xué)生注意的，例如，HomeT令在讓小海龜回家的同時，還在小海龜當前所在位置和窗口中心之間畫上一條線段；PU和PE命令都會使畫筆抬起來，繼續(xù)畫圖前，一定要先落筆。在教學(xué)中既要講清楚每條命令，更要留有大量時間讓學(xué)生自己完成DIY和“創(chuàng)作天地”中的圖形，讓他們在畫圖過程中更好地理解掌握命令，同時建立起幾何構(gòu)圖和使用Logo語言畫圖的思維及習(xí)慣，為后面教學(xué)難度較大的重復(fù)命令打好基

23、礎(chǔ)。對于教材中的圖形，如學(xué)生完成起來有困難，教師可予以指導(dǎo)和啟發(fā)，但不宜越俎代庖給出繪圖語句。第四課寶石花開用重復(fù)命令畫正多邊形教學(xué)目標：1、學(xué)會重復(fù)命令的格式及應(yīng)用，能用它畫出正多邊形和其他簡單圖形。2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出復(fù)雜且有規(guī)律的圖形。3、學(xué)會用SETPC命令進行彩色繪圖。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。教學(xué)重、難點：1、學(xué)會用SETPC命令進行彩色繪圖。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。3、畫正多邊形時，能準確計算轉(zhuǎn)向的角度。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)前節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生獨立完成作圖，

24、并討論，怎樣作圖比較簡便。2、學(xué)生獨立完成一個正方形，看看能不能找到簡便的方法。3、教師出示一個正八邊形，學(xué)生試著作圖。二、新授課內(nèi)容1、出示教材17頁圖例，讓學(xué)生分析一下，數(shù)一數(shù)有多少個正八邊形，本圖是由一個正八邊形旋轉(zhuǎn)八次而得到的。2、用重復(fù)命令畫正方形。學(xué)生說說自已畫正方形時的命令。教師提出可以用重復(fù)命令畫正方形：Fd80rt90)Fd80rt90=repeat4fd80rt90Fd80rt90Fd80rt90)重復(fù)命令的特性：格式：repeat重復(fù)次數(shù)需要重復(fù)執(zhí)行的命令功能：將方括號內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)。技巧：關(guān)鍵是找準“需要重復(fù)執(zhí)行的命令”，可以分成以下兩步完成。(1)先分析出

25、在繪畫時需要重復(fù)完成的動作，描述出來。(2)將描述出來的動作轉(zhuǎn)換成Logo命令。(3)提示：正多邊形每條邊的長度相等，轉(zhuǎn)向的角度就是360°/邊數(shù)。3、回正三角形(1)分析：正三角形是三條邊，每個角都是60°,那外轉(zhuǎn)向的角度就是180-60°=120°。(2)命令:repeat3fd100rt1204、設(shè)置線條顏色(1)要想畫出不同色彩的圖形，就需要更換不同的顏色。如下圖紅圈標注的按鍵就是畫筆色按鍵，點擊一下就有如教材19頁所示的面板。12Tc-Loe。漢化版。計算機的普及要從我娃娃像起文件舊編輯調(diào)審海龜口)選項窗戶®幫助砥二I直1_回(2)也

26、可以用命令的方式來設(shè)置畫筆顏色。如：setpc10是指選用的是淺綠色背景。代碼顏色0黑1藍2綠3青4紫紅5紫6褐7淺灰8深灰9淺藍10淺綠11淺青12紅13粉14黃15白5、畫正八邊形(1)分析：重復(fù)幾次？轉(zhuǎn)向多少度？(2)自已完成作圖。(命令：repeat8fd50rt360/8)6、美麗的寶石花(教材17頁圖)(1)分析：本圖是由一個正八邊形旋轉(zhuǎn)了八次后得到的圖形。(2)思考：在確定小海龜前進的步數(shù)時不在太多，以免窗口顯示不下來，影響作圖的效果。(3)編寫程序：repeat8repeat8fd50rt360/8rt360/8輸入完成后，敲回車鍵，得到教材17頁效果圖，如果出現(xiàn)錯誤，或效果不

27、理想，要進行檢查或修改命令。小技巧：可以不變動編寫的程序，輸入cs后按回車鍵就可以清除當前圖形，再換筆的顏色，在作圖命令后面敲一下回車鍵，就可以得到不同顏色的圖形了。三、課堂練習(xí)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，自已試著完成“美麗的寶石花”的程序編寫。2、和同學(xué)討論分享一下自已的心得。四、作業(yè)（教材22頁的三個大題）有余力的學(xué)生可以獨立完成，也可以討論完成。提示：（1）第一大題的畫圖程序：第一圖：repeat5repeat4fd50rt360/4rt360/5第二圖：repeat15repeat3fd50rt360/3rt10第三圖：repeat5repeat5fd50rt360/5rt360/5（2）第

28、二大題不作提示，自由發(fā)揮。（3）第三大題的畫圖程序：第一圖：repeat6repeat6fd50rt360/6rt360/6第二圖：repeat8repeat2fd30rt45fd30rt45fd30rt90rt360/8第三圖：repeat16repeat16fd30rt360/16rt360/16課后反思：對于這節(jié)課的內(nèi)容，要完成教材中的內(nèi)容還是不很困難。關(guān)鍵是學(xué)生在練習(xí)畫圖的時候，要分析圖形的基本組成單位。只有把基本組成單位確定了才好編寫程序，所以學(xué)生在分析圖形的基本組成單位這一步很關(guān)鍵。比如在教材22頁中的第一大題的第2小題，是一個正三角形，重復(fù)了15次，旋轉(zhuǎn)的角度就不是360/15度

29、，而是10度，或11度等，總之不能太大，太大就會達不到效果，如果是旋轉(zhuǎn)360/15度，就會繪制出一個圓來。第三大題的第2小題，這個圖就不大好分析它的基本組成單位了。還有，一個圖對于不同的學(xué)生，也許會分析出不同的基本組成單位，只要能達到效果，應(yīng)該多鼓勵學(xué)生多創(chuàng)新，找出不同的繪圖方法。第五課紅星閃閃畫正多角星并填色教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、認識圖形和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。教學(xué)方法：教學(xué)法

30、、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形法制滲透教學(xué)：憲法中對我國五星紅旗的規(guī)定教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、畫正多邊形。2、分析、討論畫正多邊形的轉(zhuǎn)向角度。3、同學(xué)們想一下，我們國家的國旗上的圖案是什么，他們是怎么樣的？你想親手畫一畫嗎？本節(jié)課我來和大家一起畫一畫正多角星。二、新授課1、畫正五角星(教材23頁)前面我們學(xué)習(xí)了畫奇數(shù)正N邊形，并計算出畫奇數(shù)正N邊形時的轉(zhuǎn)向角度就是360/N度，今天，我們來學(xué)習(xí)畫正五角星。(1)分析：畫正五角星與畫正多邊形大多是相似的，只是要注意轉(zhuǎn)向的角度而已。首先，我們要知道的一個問題就是：正奇數(shù)N角星所有頂角的度數(shù)是180度。如正五角星，它白頂角的度數(shù)就是

31、180/N,那么轉(zhuǎn)向的度數(shù)就應(yīng)該是180-180/N度。我們畫一個圖形來看一下：Repeat5FD100RT180-180/5鍵回車后得到的圖形：顯然，這個圖形是不正的，我們應(yīng)該在畫圖前稍轉(zhuǎn)向一下，那么，轉(zhuǎn)向的角度是多少呢？這就需要計算了，根據(jù)計算的結(jié)果,應(yīng)該右轉(zhuǎn)18度，程序如下：rt18repeat5fd100rt144(2)畫正N角星(教材24頁)鍵回車后得到的圖形：根據(jù)以上的例子，我們可以畫出奇數(shù)正N角星，當然，首先是需要計算轉(zhuǎn)向角度，如：回正七角星的編程:repeat7fd100rt180-180/7同理，畫正九、十一都是一樣的道理2、畫空心正五角星(教材24頁)(1)分析：空心正多角

32、星與奇數(shù)正多角星是不同的，區(qū)別就是在轉(zhuǎn)向度數(shù)上，空心正多角星?？招恼嘟切牡拿總€頂角由兩條邊組成，畫一條邊后向右轉(zhuǎn)動7200/N,畫好另一條邊后，接著再向左轉(zhuǎn)動3600/N,再畫下一個角。如畫一個空心正五角星的程序：Repeat5fd50rt720/5fd50lt360/5鍵個回車后得到的圖形，如果你要讓空心正五角星正一點，就需要先右轉(zhuǎn)18度后再輸入程序。如：rt18repeat5fd50rt720/5fd50lt360/5同理，畫空心正六角星，正N角心都是一樣的，只要注意程序輸入時的格式正確即可我們前面學(xué)習(xí)的是畫頂角開始的正多角星，其實，也可以從畫凹角開始，只不過是轉(zhuǎn)動的角度差異而已。如畫空

33、心正五角星，先畫凹角的程序:Repeat5fd50rt360/5fd50lt720/53、畫立體正五角星分析：立體正五角星和空心正五角星不同，小海龜每畫完一個角，要右轉(zhuǎn)(180°-72°)/2=54°,畫一條線到對角的頂點，然后再退回來，左轉(zhuǎn)(72-540)=126°,準備畫下一外角。編程如下：rt18repeat5fd70rt144fd70rt54fd133bk133lt126思考：為什么到對角的頂點要前進133步呢？同學(xué)們可以互相討論，并自已還可以想想其他的辦法，編出另外的程序。有余力的學(xué)生還可以探討畫一下立體正四角星與正六角星的畫法。提供的一些畫法

34、編程只作參考，如果你能找到更簡潔的畫法，和同學(xué)們一起分享。正四角的畫法（教材26頁第一圖）：repeat4fd27.3rt30bk20lt75bk14rt90fd14lt75fd20rt30bk27.3rt90lt90也可以用這種方法試試，不過，要記住每輸入完一段命令后就要敲一下回車。正六角星的畫法（教材26頁5.8第二圖）：編程如下：、repeat6fd30rt60fd30rt120fd30rt60fd30rt150fd52bk52rt30rt60可以用這個程序試一下：Repeat6FD60RT150FD120BK120LT30FD60RT60FD90BK90LT1204、難立體正五角星填充

35、顏色首先，我們要熟悉一個著色命令：FILL編寫命令：Repeat5rt72pufd15pdfillpufd28(1)要填充的圖形必須是封閉的，否則填充色就會溢出，充滿整個圖形窗I(2)只有小海龜外在落筆狀態(tài)時，執(zhí)行FILL命令才能為圖形填色。(3)填充色應(yīng)與待填充圖形邊框的顏色一致，否則填充色也將充滿整個圖形窗口。提示：1、畫圖過程中涉及到許多數(shù)學(xué)計算，所以需要每個同學(xué)有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。2、注意恰當使用FILL命令。三、練習(xí)(教材28頁)1、合作完成教材28頁的圖形(下面提供一些參考程序)。第一圖程序：Repeat10Repeat5FD50LT360/5FD50RT720/5RT36第二圖程序

36、（畫筆顏色可以自已設(shè)定）：Repeat12Repeat6FD35RT60RT30Repeat12PUFD50PDFILLBK50RT30第三圖程序：Repeat8Repeat4FD60RT90RT360/8Repeat8PUFD70PDFILLBK70RT360/82、可以自已設(shè)計程序畫圖，并與同學(xué)交流。課后反思：對于本節(jié)課，難度有點大，如果要求學(xué)生把書上的內(nèi)容都完成，一節(jié)課的時問遠遠不夠。原因有兩個，一是我本人不太熟練，有些程序出現(xiàn)問題時無法快速處理；二是學(xué)生的熟練程度及操作過程中的準確性不夠，出現(xiàn)的錯誤較多。所以,為了讓大多數(shù)學(xué)生都能掌握基本的技巧，重點放在作奇數(shù)正多角星和作空心的多角星上

37、。至于作立體的正多角星和填充顏色，只作演示，不作要求。第六課雪花紛飛編寫簡單的過程教學(xué)目標1、了解“過程”的概念，“過程”的格式及命名。2、學(xué)會“過程”的編寫、調(diào)用、保存、打開、執(zhí)行和管理。3、掌握橢圓命令Stampoval的格式及應(yīng)用。教學(xué)重、難點1、學(xué)會“過程”的編寫、調(diào)用、保存、打開、執(zhí)行和管理。2、掌握橢圓命令Stampoval的格式及應(yīng)用。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了不少畫法，也創(chuàng)作出了很多美麗的圖形，同學(xué)們也根據(jù)自已掌握的技巧進行設(shè)計畫圖，而且越來越熟練了。同學(xué)們知道雪花嗎？有誰來說一說？知道它的形狀是什么樣

38、的呢？今天，我們就要充分發(fā)揮我們的潛能，通過學(xué)習(xí)，畫出美麗的雪花圖形來。二、新課1、展示“雪花”演示圖，讓同學(xué)們欣賞。2、學(xué)習(xí)熟語“過程”什么是過程？PCLogo將完成一個任務(wù)的所有命令集中在一起，并取個名字保存起來，這就是一個“過程”。過程的特點：過程編好后可以隨時進行調(diào)用和修改，十分方便。過程的格式：TO過程名過程內(nèi)容END說明：（1）過程名可以是英文字母和數(shù)字的組合，也可以是漢字，但不能和PCLogo的命令相同，也不能含有+、-、*、/等運算符和空格，最好是有意義并容易記憶的名字。（2）過程內(nèi)容由完成某一任務(wù)的一系列命令組成。例：畫雪花一個花瓣的過程：TOhuabanRepeat3LT4

39、5FD8BK8RT90FD8BK8LT45FD8PUFD4PDStampoval44PUBK28PDEND說明：(1)編寫過程要在編輯窗口中編寫。過程編寫完畢后按F2鍵，編輯窗口會自動最小化，同時在命令窗口中出現(xiàn)“FEIXUET3義成功！"，說明FEIXUETU6義成功。只要在命令窗口輸入FEIXUETUt義成功后回車，該過程便執(zhí)行。(2)一個不要過程的雪花程序：repeat6Repeat3LT45FD8BK8RT90FD8BK8LT45FD8PUFD4PDStampoval44PUBK28PDrt60rt603、編寫過程(1)單擊工具欄上的“編輯”按鈕。(2)在命令窗口輸入EDIT

40、命令打開編輯窗口。說明：可以在里面進行多個過程的編寫、修改、閱讀和保存。4、過程的調(diào)用過程編寫好后，在其他過程或命令窗口中想要執(zhí)行該過程中的命令時，只要輸入過程名就行了，這就叫過程的調(diào)用。例：雪花的編寫過程tohuabanrepeat3lt45fd8bk8rt90fd8bk8lt45fd8pufd4pdstampoval44pubk28pdendtohuasetpc9repeat6huabanrt60endtofeixuetucspubk50pdrepeat6pufd110pdhuart60end說明：(1)過程編寫完后，按F2鍵后在命令窗口中出現(xiàn)的內(nèi)容：HUABANt義成功!HUA定義成功!

41、FEIXUETU定義成功!(2)輸入FEIXUETU!再接回車鍵。說明：(1)過程hua調(diào)用了過程huaban(每朵雪花有6個花瓣)；（2）過程feixuetu又調(diào)用了過程hua（整個飛雪圖中包含6朵雪花）。5、過程的保存與打開過程編寫完畢后，為了便于以后使用和修改，我們需要把它保存在電腦的硬盤中。保存過程：單擊工具欄上的“保存”按鈕或選擇“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“保存PCLogo”對話框。（1）指定保存文件的驅(qū)動器和文件夾。（2）輸入文件名（可以是漢字，可以是英文，為了方便以后使用，建議多用漢字命名。），再按“確定”即可保存。（3）在關(guān)閉或退出系統(tǒng)后，注意保存提示，可根據(jù)自已的需要

42、按提示進行操作。（4）以后要在PCLogo中打開所保存的文件時，可點擊工具欄中“文件”下的“打開”按鈕，就會彈出一個對話框，選擇你要打開的過程，點擊一下，按“確定”按鈕就可以打開以前保存的過程了。（5）過程打開后，需要再調(diào)試才能顯示效果。6、過程的執(zhí)行這一步前面已經(jīng)涉及到了，只作簡單的總結(jié)即可。三、學(xué)生練習(xí)1、分組練習(xí)學(xué)生按所教的過程分組完成。2、獨立完成在分組完成的基礎(chǔ)上，獨立完成本節(jié)課所學(xué)的過程。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可以完成教材35頁的“創(chuàng)作天地”中的圖案。附參考過程：第一圖：（1）一塊地板圖案TOHUARepeat4Repeat6FD20RT60RT60PUFD10PDFILLBK10L

43、T60FD20LT90END（2）連在一起的四塊地板TODIBANCSSETPC9Repeat4HUART90PUFD71PDEND第二圖：（1）一塊地板的圖案TOHUASETPC13Repeat8Repeat6FD10RT45RT45RT45PUFD24LT45Repeat8PUFD15PDFILLBK15RT45LT135PUFD24RT135END（2）四塊地板連在一起的圖案TODIBANCSPUBK100PDRepeat2HUAPUFD50PDPUHomeBK100RT90FD50LT90PDRepeat2HUAPUFD50PDEND（3）連在一起的多塊地板的圖案TODIBANCSPU

44、BK100PDRepeat4HUAPUFD45PDPUhomeBK100RT90FD45LT90PDRepeat4HUAPUFD45PDPUHomeBK100RT90FD90LT90PDRepeat4HUAPUFD45PDPUHomeBK100RT90FD135LT90PDRepeat4HUAPUFD45PDEND第三圖：（1）菱形TOLXRepeat2FD30RT60FD30RT120RT30PUFD9PDFILLBK9LT30END（2）四菱花TOHUALT30Repeat4LXRT90END（3）由四菱花組成的地板圖案TODIBANCSSETPC10PUFD60PDRepeat4HUAR

45、T120PUFD104PDEND教學(xué)反思本課的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，從教學(xué)的進度來看，一節(jié)課的時間不可能完成任務(wù)。所以采取了機動一課時的時間來完成。第一節(jié)課讓學(xué)生熟悉一個簡單的命令，并掌握命令的格式，作一個簡單的圖案。目的是讓學(xué)生的思維清楚，設(shè)計的脈絡(luò)清晰。第二節(jié)課采取整合的方式進行，備課中沒有說明第幾課時，是因為要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來機動。在第二節(jié)課，主要是引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握整體的作圖過程的編寫調(diào)試，調(diào)試中有不能達到效果的時候，要進行檢驗。有時間還可以引導(dǎo)學(xué)生完成教材35頁的作業(yè)。在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，中間有很多過程就是教師也要細心掌握才能準確調(diào)試出來。所以在輔導(dǎo)學(xué)生編寫時，一定要避免幾個問題：一

46、是教師在演示里盡量少出錯，以免誤導(dǎo)學(xué)生；二是不要急于求成，要細心，一步一步的輸入完畢后再輸入下一步；三是采取合作完成的方式，一個學(xué)生念過程，一個學(xué)生輸入，一個學(xué)生邊聽邊核對，這樣既減少學(xué)生在輸入時出錯，也可以減少時間。讓學(xué)生在短時間內(nèi)調(diào)試出正確的結(jié)果，有成就感。第七課百花爭艷編寫帶變量的過程教學(xué)目標：1、理解“變量”的概念、用途及表示方法。2、學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過程”，并體會其與簡單“過程”的不同點。3、學(xué)會用重復(fù)命令畫圓和圓弧。4、培養(yǎng)學(xué)生分析、認識幾何圖形的能力。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過程”，并體會其與簡單“過程”的不同點。2、學(xué)會用重復(fù)命令畫圓和圓弧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示

47、法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、前面我們學(xué)習(xí)了過程的編寫和調(diào)試，今天我們以菱形圖案為例來復(fù)習(xí)一下。展示教材35頁的菱形過程，并調(diào)試讓學(xué)生欣賞。2、想一想，春天，那漫山遍野的鮮花怒放，多么美麗啊，我們能用什么方法把它們記下來呢？（寫作/照相/攝影/繪畫）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)過程，不過要在前面的基礎(chǔ)上增加一個“變量”，相信同學(xué)們一定成行。二、新課1、出示準備的圖案，讓學(xué)生欣賞，以集中他們的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、用Repeat命令畫一個圓。Repeat36FD10RT10說明：實際上，圓就是由N個正多邊形組成的圖形，邊數(shù)越多，就越近似圓。重復(fù)的步數(shù)越

48、多，進步的步數(shù)也要小，最好是一度一步，轉(zhuǎn)向的角度越小，所畫的圖就越圓。如：Repeat360FD1RT1完成37頁圖7.2的小花的過程編寫：TOyuanRepeat36FD10RT10ENDTOhua1LT13SETPC12Repeat5yuanRT360/5RT36Repeat5PUFD10PDFILLBK10RT72END說明：（1）如果調(diào)試不出效果圖來，就需要對逐項進行檢查，是不是某個地方輸入錯誤。（2）也可能用Stampoval命令畫圓。如：Stampoval3030（3）如果自已熟練了，可以對圓的個數(shù)作一定的修改，例畫成六個圓的過程：TOyuanRepeat36FD10RT10END

49、TOhua1LT13SETPC12Repeat6yuanRT360/6RT36Repeat6PUFD10PDFILLBK10RT60END（4）在運行過程中也可以用重復(fù)命令來增強圖案的表達效果。如下面的運行效果repeat1hua1表示只畫一次。repeat10hua1表示就要重復(fù)畫十次，可以增強圖形的層次感和立體感，達到另外的一個表達效果。3、編寫帶有一個變量的過程（教材38頁圖7.4）（1）分析：這朵五彩的花瓣是由不同半徑的圓組成的，如果每個不半徑不同的圓都要用不同年過程來畫，是很麻煩的。我們就要設(shè)法編寫一個過程，能畫出任意大小的圓。在編寫過程時用到的半徑就不能是一個固定的數(shù)，是一個可以變

50、化的量，即變量。（2）設(shè)計：圓的半徑為R,周長為2IIR。如果我們利用一個正七十二邊形來畫圓，那么小海龜每次前進的步數(shù)就是圓周的1/72（正七十二邊形的邊長），即2IIR/72。在Logo語言中，圓周率n用PI或pi表示。編寫過程如下：TOyuan:RRepeat72fd2*pi*:r/72rt360/72END確定數(shù)字為10后的過程：TOyuanRepeat72fd2*pi*10/72rt360/72END（3） :R就是變量，Logo語言規(guī)定變量由字母開頭的字母數(shù)字用表示，并在前面加上冒號。編寫過程時，要在“TO過程名”后列出過程中用到的所有變量，兩者之間用空格隔開。（4）帶變量的過程編寫

51、好后，以后在調(diào)用它的時候，只要在過程名的后面給出變量的具體數(shù)值就可以了。例：TOhuabanSETPC14yuan24SETPC6yuan16SETPC6yuan8ENDTOhua2SETW3SETPC13Repeat5FD18LT90huabanSETPC13RT90BK18RT360/5END通過執(zhí)行調(diào)試，漂亮的五彩花就畫好了。4、添加一個變量畫出圓弧來（教材39頁圖7.5）（1）分析：圖中有10個花瓣，每片花瓣是由兩段相反的圓弧組成。圓弧是圓的一部分，要畫圓弧，只在在畫圓的過程中減少重復(fù)的次數(shù)就可以了。需要添加一個變量，用來控制重復(fù)的次數(shù)。例：TOyuanhu:R:DRepeat:DFD

52、2*pi*:R/360RT1END（運行格式：yuanhu50100）（2）該過程是把圓分成360份，每份為1°圓弧，想畫多少度的圓弧，就重復(fù)多少次，用變量:D表示。（3）組成花瓣的兩段弧的起筆方向正好相差180°，所以當小海龜畫完一段:D度的圓弧后，只要旋轉(zhuǎn)（180-D。）就可以直接畫第二段弧了。過程：TOhuabanRepeat2yuanhu6090rt180-90ENDTOhua3SETW3SETPC10Repeat10huabanRT36LT10Repeat10PUFD30PDFILLBK30RT36SETPC14stampoval1515FILLEND三、練習(xí)分組

53、復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，和同學(xué)交流一下，看一看自已還有哪此沒有掌握，向已經(jīng)掌握的同學(xué)虛心學(xué)習(xí)。四、知識鏈接：教材41頁圓周率的知識。五、作業(yè)有余力、有條件的學(xué)生可以完成教材41頁“創(chuàng)傷天地”中的作業(yè)。參考過程：第一圖：（1）先編寫一個畫彩色實心長方形的過程TOCFX:A:BRepeat2FD:ART90FD:BRT90RT45PUFD3PDFILLBK3LT45END（運行：CFX50100）（2）再調(diào)用過程畫出金箍棒TOJGBCSHTSETPC14CFX2070RT90FD70LT90SETPC12CFX20280RT90FD280LT90SETPC14CFX2070END（運行：JGB）第二圖：（1）畫正方形ToZFX:A:BSETPC:ARepeat4FD:Brt90RT45PUFD4PDFILLBK4LT45END（在執(zhí)行該過程的時候，要注意的是，除了在執(zhí)行時寫有像：ZFX3030的數(shù)字外，還需要在編輯窗口中把“SETPC:A”這個命令中“：A”字母換成顏色數(shù)字。）（2）畫三角形TOSJX:A:BSETPC:AFD:BRT90FD:BRT135FD:B*1.414