2022年《至高榮耀》觀(guān)后感：用愛(ài)心塑造師魂

1、高品質(zhì)文檔2022年至高榮耀觀(guān)后感：用愛(ài)心塑造師魂 訓(xùn)練事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)心的訓(xùn)練事業(yè)，如同干枯沙漠里困難生長(zhǎng)的小苗。因此，訓(xùn)練者要用愛(ài)心塑造涓涓師魂。 今日，我校全體老師在多媒體教室觀(guān)看了中央一臺(tái)老師文藝晚會(huì)至高榮耀電視片，其中不少情節(jié)撩動(dòng)了我靈魂深處那一縷圣潔的情愫。 云南昆明新萌學(xué)校的代建榮，十年如一日，嘔心瀝血，孜孜不倦，把智障兒童培育成了冠軍。他為殘疾兒童塑造了一個(gè)生命的春天。 佳木斯第十九中學(xué)張麗莉，在xx年5月18日，用她年輕的身軀撰寫(xiě)了她最壯麗的人生教案：“我是你們的老師，我就要對(duì)你們負(fù)責(zé)?！边@就是對(duì)師德的最好詮釋。 于此，我放眼內(nèi)江十四中學(xué)： 劉茂萍老師，58歲身體孱弱的

2、她，強(qiáng)忍家庭裂開(kāi)、兒子英年早逝的一般人難以忍受的苦痛，擁一種永不放棄的精神。為了學(xué)校，為了眾多的孩子們，她總是一瘸一拐地走進(jìn)教室，并常常暈倒在講臺(tái)之上?！拔业暮⒆觽儼?！”這是她的口頭禪，更是她失去珍貴兒子后精神的全部寄予。 黃剛老師，為了把重病的學(xué)生送往白合醫(yī)院，來(lái)不及到內(nèi)江二院守護(hù)因急性闌尾炎而正在動(dòng)手術(shù)的女兒，卻把安撫女兒的重任交給嬌弱的妻子。他為了“大家”犧牲了“小家”，這正是內(nèi)江十四中一名一般老師的寫(xiě)照。 敖麗老師黑燈瞎火查找出走的肖洪同學(xué)，蘭新香成了孩子們的“班媽媽”，王友德忍著膽囊結(jié)石之痛堅(jiān)持工作，喻華英身患重癥嚴(yán)守工作崗位我校老師用自己的真心換得學(xué)生的真心，用自己的真情點(diǎn)燃學(xué)生的

3、真情。近幾年，我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，全體老師用拳拳愛(ài)心制造了優(yōu)異的訓(xùn)練成果。 老師們應(yīng)當(dāng)明白，學(xué)生的心靈要比老師純凈的多，他們的愛(ài)是建立在真正民主之上的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的的愛(ài)，不含任何雜質(zhì)的愛(ài)。而且這份愛(ài)不是單向的灌輸，而是雙方的互動(dòng)。老師是幸福的，因?yàn)槔蠋熞蚋冻隽藧?ài)而幸福，也因感受到了學(xué)生的愛(ài)而幸福。 一個(gè)大山里走出來(lái)的孩子，我?guī)е磺粺岢?，懷抱一顆愛(ài)心扎根于內(nèi)江十四中這片綠色的土地。十多年來(lái)，三尺方臺(tái)顯身手，春風(fēng)化雨育桃李。 我用一顆愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生。陶行知說(shuō)：“捧一顆愛(ài)心來(lái)，不帶半根草去?！标P(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，育人先育心，把學(xué)生當(dāng)成自己的伴侶，當(dāng)成自己的兒女，就能贏(yíng)得學(xué)生的心。在初xx級(jí)3班即將

4、畢業(yè)的日子里，我握著躺在病床上的張螢同學(xué)的手：“孩子，愿你像夏夜里的一朵螢火，即使有些微弱，也能帶給我們一種閃光的盼望?！睆埼炌瑢W(xué)用一顆頑強(qiáng)的心戰(zhàn)勝了病魔。后來(lái)，她主動(dòng)認(rèn)我做干爹，并帶領(lǐng)寢室同學(xué)親自折了365只千紙鶴送給我：“干爹，送你365個(gè)祝愿，愿你每天健康歡樂(lè)?！?我用一顆信念去引導(dǎo)學(xué)生?！按蛩銊倮娜?，你就勝利了一半?！背鮴x級(jí)班學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，對(duì)于雙差生，我總是賜予確定和鼓舞。其中唐磊同學(xué)因網(wǎng)癮嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)，在今年月的月考中交了白卷。我強(qiáng)壓心中的怒火，關(guān)切詢(xún)問(wèn)：“據(jù)監(jiān)考老師講，你考試時(shí)酣然入睡，把你叫醒了，一會(huì)兒你又埋頭睡著了。是不是身體不舒適？要去看看醫(yī)生哦?！蔽颐髦浪巧钜?/p>

5、上網(wǎng)打嬉戲，但當(dāng)著全班同學(xué)的面，我給了他一個(gè)臺(tái)階下。又一天上課，我以茶潤(rùn)喉，不慎將茶杯蓋掉在講臺(tái)下，我剛想起身下臺(tái)撿起，卻見(jiàn)坐第一排中間位置的唐磊從課桌下靜靜爬出來(lái)為我撿起了杯蓋，弄得一褲塵灰，此舉還是被同學(xué)發(fā)覺(jué)了，全班轟然大笑，唐磊臉紅了，我見(jiàn)狀嚴(yán)厲地說(shuō)：“有什么好笑的呀，人家這種作為叫敬重老師！”教室立即雅靜，同學(xué)們對(duì)唐磊投來(lái)贊許的目光。 訓(xùn)練同仁們，正是這兩件微乎其微的小事轉(zhuǎn)變了唐磊同學(xué)。他在日記中寫(xiě)道：“劉老師，10月份的月考我方案考65加20分?！彼哪繕?biāo)不高，但他肯定會(huì)突破零的記錄，真正值得欣慰的是他內(nèi)心 已燃燒起一片盼望之火。 看來(lái)，打動(dòng)學(xué)生的往往就是老師的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，甚至是一個(gè)眼神。 為了激發(fā)學(xué)生的潛能，我把初xx級(jí)5班的蘭海霞的名字編成了詩(shī)謎：“三江日月懸，每人淚泉涌，無(wú)人假雨落，此廂惹人動(dòng)?！庇譃榕礞猛瑢W(xué)作詩(shī)云：“當(dāng)你來(lái)到人間，誰(shuí)還會(huì)刻意去尋找春天。當(dāng)你綻放微笑的瞬間，世界上全部是花兒就凋謝了?！?蘇霍姆林斯基說(shuō)：“老師的愛(ài)是一股涼快的清風(fēng)，它可以把孩子心靈中燃燒起對(duì)別人關(guān)懷的火花噴得更加旺盛?！闭媲槭谴禾炖锬且豢|絢爛的陽(yáng)光，處處為我們播下愛(ài)的種子；真情是寒冬里的萬(wàn)道霞光，能溶解學(xué)生心理的積雪。真情是荒漠里的一抹云彩，能激起人們生命的火花；真情是浩瀚大海中的燈塔，能指