淺談高中美術(shù)課堂學(xué)生的積極性

1、淺談高中美術(shù)課堂學(xué)生的積極性高要市第二中學(xué)姚函【內(nèi)容摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活不斷地提高，而精神文明還處于滯后階段。當(dāng)今時(shí)代處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，現(xiàn)實(shí)生活的沖擊造成很多人盲目地欣賞和崇拜，缺乏審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)的人，在現(xiàn)實(shí)生活中不可避免地出現(xiàn)困惑和茫然。高中生作為國(guó)家未來(lái)的希望，不僅要掌握應(yīng)有的科學(xué)技術(shù)文化，還應(yīng)該懂得去審美，懂得在生活中體驗(yàn)美的存在。為落實(shí)國(guó)家教育方針，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生感知覺(jué)的發(fā)展，做一個(gè)全面的中學(xué)生。作為老師要特別注重學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，要懂得如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生對(duì)美的內(nèi)在認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，可以從課

2、堂教學(xué)、室外寫(xiě)生、美術(shù)高考三個(gè)方面來(lái)做引導(dǎo)。【關(guān)鍵詞】：積極性課堂教學(xué)激發(fā)美術(shù)高考一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情眾所周知，高中作為學(xué)生最為重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，在當(dāng)下文化課學(xué)習(xí)占主要部分的情況之下，美術(shù)課堂在很多學(xué)生眼中就是小科目、次要科目，常常不加以重視，老師上課的積極性也倍受打擊，加之我國(guó)的高中美術(shù)課程，長(zhǎng)期以來(lái)受到美術(shù)高考的影響，以為學(xué)美術(shù)就是做畫(huà)家，如此一來(lái)形成惡性循環(huán)。興趣是最好的老師，要想獲得生動(dòng)活潑的教學(xué)課堂必須得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與起來(lái)。首先，美術(shù)課教室得與眾不同，如果我們?cè)诋?huà)室上美術(shù)課，學(xué)生必然要比在文化課教室積極得多；首先是環(huán)境改變了，不會(huì)讓他們覺(jué)得以

3、往上美術(shù)課在文化課教室那樣地枯燥無(wú)味，老師在臺(tái)上講，學(xué)生就在下面被動(dòng)接受，就難免開(kāi)小差，做其他作業(yè)，甚至睡覺(jué)。為什么學(xué)生一想到上體育課、計(jì)算機(jī)課以及音樂(lè)課就很興奮？其原因就是上課環(huán)境的改變。因此，美術(shù)課堂最好安排在專業(yè)的美術(shù)教室去進(jìn)行，把畫(huà)室布置得有藝術(shù)性和個(gè)性，讓學(xué)生感覺(jué)環(huán)境完全不同于文化課教室，讓其在興奮中、在沒(méi)有任何文化課考試壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下樂(lè)于接受美術(shù)課。1 開(kāi)個(gè)好頭，告訴學(xué)生做個(gè)全面發(fā)展的人，講解生活與實(shí)用美術(shù)的聯(lián)系。上課前要讓學(xué)生知道每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，要達(dá)到什么樣的效果以及所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的用處。同時(shí)介紹好美術(shù)的分類，讓學(xué)生找到自己的愛(ài)好，可分模塊教學(xué)，讓學(xué)生自主選

4、擇，如繪畫(huà)、攝影、書(shū)法、建筑、雕塑、剪紙、篆刻等，之后再實(shí)行小組教學(xué)，力求照顧到每一位同學(xué)，讓他真真切切地感受到能夠在自己的愛(ài)好上學(xué)到東西。2 實(shí)際動(dòng)手，動(dòng)手操作是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。美術(shù)，可以理解為學(xué)習(xí)美的一門技術(shù)。既然是技術(shù)，必然要求其動(dòng)手，不讓其感覺(jué)手上有空而做其他的事情。同時(shí)必須得嚴(yán)肅起來(lái)，不可讓學(xué)生用來(lái)寫(xiě)其他科目的作業(yè)或者看其他書(shū)籍，不允許學(xué)生做與美術(shù)課堂無(wú)關(guān)的事情，更不允許睡覺(jué)以及逃課。每堂課結(jié)束后一定要交課堂作業(yè)，檢查學(xué)生的作業(yè)情況，并作點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的過(guò)程要當(dāng)著每個(gè)小組全體成員進(jìn)行。比如雕塑小組的10位同學(xué)，把自己的課堂作業(yè)都展示出來(lái)，請(qǐng)大家一起欣賞這些作業(yè)，老師找到他們的優(yōu)點(diǎn)，再?gòu)?/p>

5、中表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，學(xué)生的成就感就會(huì)油然而生，就能體會(huì)到學(xué)雕塑的樂(lè)趣，也就提高了學(xué)美術(shù)的自信心，通過(guò)這樣的師生互動(dòng)，確實(shí)可以提高學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。3 課堂內(nèi)容要新穎，上課內(nèi)容要豐富多彩，不要讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，除了實(shí)際動(dòng)手操作的課堂以外，還可以去多媒體教室使用現(xiàn)代教學(xué)儀器來(lái)上課。通常學(xué)生喜歡以數(shù)碼的形式接受新的東西，包括音頻和視頻，例如使用投影機(jī)展示大師優(yōu)秀作品，欣賞世界各國(guó)的風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。也可以分組來(lái)欣賞世界名畫(huà)欣賞、吳冠中畫(huà)冊(cè)、徐悲鴻畫(huà)集、梵高傳等等畫(huà)冊(cè)，三個(gè)或者五個(gè)同學(xué)圍坐在一起來(lái)欣賞，可以一邊欣賞一邊討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)要做好筆記，寫(xiě)下心得來(lái)加強(qiáng)記

6、憶，加深了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)美術(shù)熱情和興趣。通過(guò)多媒體教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高審美能力。還可以在課堂上實(shí)際欣賞學(xué)校其他同學(xué)優(yōu)秀的美術(shù)作品，因?yàn)槎际峭g人，看見(jiàn)別人能夠做得出來(lái)，相信自己也能夠做得出來(lái)，從而提高了實(shí)際動(dòng)手的能力。有條件的學(xué)校要充分利用科技館、名勝古跡來(lái)開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，潛移默化，增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2 、開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)第二課堂美術(shù)包括的范圍很廣，可適當(dāng)開(kāi)設(shè)學(xué)生的課外活動(dòng)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能?？山M織學(xué)生到野外采風(fēng)，可分為幾個(gè)小組，如素描小組，色彩小組，攝影小組，每個(gè)組

7、選一名專業(yè)能力較強(qiáng)的作為組長(zhǎng)來(lái)起帶頭作用。通過(guò)課外活動(dòng)的作業(yè)評(píng)選出優(yōu)秀的作品來(lái)作一個(gè)小小的展覽，以此鼓勵(lì)學(xué)生；對(duì)于才華出眾，個(gè)性鮮明的學(xué)生的作品，老師可適當(dāng)修改，加以鼓勵(lì)，可提供條件和時(shí)機(jī)為他們舉辦聯(lián)合畫(huà)展或個(gè)展，以營(yíng)造更好的藝術(shù)氛圍，通過(guò)學(xué)生之間的交流回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 、提高審美能力，幫助學(xué)生圓大學(xué)夢(mèng)想筆者2004年剛工作的時(shí)候，親自聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)班主任在辦公室里面告訴她的學(xué)生們，說(shuō)：“你們現(xiàn)在就好好學(xué)好文化課，什么音樂(lè)、美術(shù)、體育都是沒(méi)有用的”。聽(tīng)完之后我感覺(jué)到愕然，為什么連一個(gè)教育工作者都如此的短見(jiàn)呢？為什么她就不知道美術(shù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)呢？是因?yàn)樗恢烂佬g(shù)的社會(huì)功

8、能，可以想象她教的學(xué)生對(duì)美術(shù)是如何的偏見(jiàn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有錢人拿錢買房，窮人拿錢存銀行，街邊的酒店、餐廳、娛樂(lè)場(chǎng)所遍地都是，而書(shū)店少之又少，所以有關(guān)部門呼吁要打造一個(gè)讀書(shū)型的社會(huì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)中國(guó)人一年看書(shū)不超過(guò)11本，比起最愛(ài)讀書(shū)的以色列每人每年64本實(shí)在少得可憐，這就造成很多人沒(méi)有崇高追求，沒(méi)有信仰、沒(méi)有精神寄托甚至沒(méi)有文化修養(yǎng)，而出現(xiàn)盲目崇拜，把低俗的東西看成高雅的。我們很多學(xué)生把在街邊畫(huà)像的街頭藝術(shù)當(dāng)成高雅藝術(shù)，他們眼中高雅就是畫(huà)面很像“劉德華”、“郭富城”等等港臺(tái)明星，實(shí)在讓人為高中生的審美揪心啊，如果他們都學(xué)過(guò)素描，相信眼光就會(huì)不一樣。美術(shù)高考是很多高中學(xué)校時(shí)下專門開(kāi)設(shè)的一門專

9、業(yè)課，對(duì)于以后有志于從事美術(shù)事業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一條很好的路子。由于絕大多數(shù)的學(xué)生從未涉及過(guò)美術(shù)專業(yè)方面的知識(shí)，也無(wú)從談興趣，所以也就不知道什么是美術(shù)高考。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)上大學(xué)的向往，可以作為興趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)讀美術(shù)班?？梢越榻B中國(guó)的美術(shù)院校，如北京的中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、廣東的廣州美術(shù)學(xué)院等等?？山榻B我國(guó)的藝術(shù)大師，如江蘇的徐悲鴻、吳冠中，廣東的黎雄才、關(guān)山月、楊之光、伍啟中、趙少昂等等著名藝術(shù)家來(lái)感染學(xué)生?？赏ㄟ^(guò)本校以往藝術(shù)學(xué)生的大學(xué)錄取情況來(lái)展開(kāi)介紹美術(shù)。對(duì)于美術(shù)專業(yè)學(xué)生，他們?cè)诟咧须A段主要學(xué)習(xí)素描、色彩和速寫(xiě)，通過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)了積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，要舉辦大型的作品展覽，展示學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)信心。高中美