內(nèi)蒙古自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地管理辦法

1、無(wú)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地管理辦內(nèi)蒙古自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地管理辦法法發(fā)布時(shí)間：2013-05-27 點(diǎn)擊數(shù)：2 評(píng)論數(shù)：0（試行）建立自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地是創(chuàng)新我區(qū)教育科研工作機(jī)制，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)、健康發(fā)展的重要舉措，也是整和我區(qū)科研力量，推動(dòng)全區(qū)教育科研戰(zhàn)線協(xié)同創(chuàng)新的有效途徑。為加強(qiáng)自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地（以下簡(jiǎn)稱研究基地）的管理，提高教育科學(xué)研究的質(zhì)量與效益，結(jié)合全區(qū)教育科學(xué)研究實(shí)際，特制定本辦法。一、研究基地的目標(biāo)與任務(wù)（一）培育目標(biāo)各研究基地通過(guò)開展帶全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題研究，努力探索并科學(xué)回應(yīng)我區(qū)教育改

2、革與發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題， 使基地成為我區(qū)教育理論的研究基地、教育實(shí)踐的創(chuàng)新基地、教育改革發(fā)展的實(shí)驗(yàn)基地、教師科研的實(shí)訓(xùn)基地和教育典型的輻射陣地，帶動(dòng)同類教育、同類學(xué)校共同發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)教育科研事業(yè)的繁榮發(fā)展，加快我區(qū)教育改革與發(fā)展步伐。（二）主要任務(wù)無(wú)1、緊緊圍繞自治區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略和改革創(chuàng)新中的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題開展研究，促進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)教育理論創(chuàng)新、教育管理體制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教育科技創(chuàng)新。2、引領(lǐng)我區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展，提煉和宣傳教育教學(xué)改革發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)研究成果向教學(xué)層面轉(zhuǎn)化， 更新教學(xué)內(nèi)容， 提高教學(xué)水平，為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)

3、量服務(wù)，努力使基地成為自治區(qū)同類教育中辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、人民群眾滿意的教育區(qū)域和領(lǐng)軍學(xué)校。3、創(chuàng)建適應(yīng)教師科研活動(dòng)的實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造科學(xué)研究的學(xué)術(shù)氛圍，組織廣大教師積極開展多種形式的教育科研探索。培養(yǎng)有思想、能研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有實(shí)干精神的高素質(zhì)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干，使基地成為專門人才庫(kù)和人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。4、協(xié)調(diào)本研究領(lǐng)域的全性學(xué)術(shù)活動(dòng)和資料信息建設(shè)。參與制訂全區(qū)教育科研發(fā)展規(guī)劃，舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議，建立圖書資料庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)和專業(yè)化的信息網(wǎng)絡(luò)，使基地成為全區(qū)學(xué)術(shù)交流和資料信息基地。5、面向各級(jí)教育行政部門及一線教育教學(xué)單位開展咨詢服務(wù)，提高解決重大實(shí)踐問(wèn)題的綜合研究能力和參與重大決策的能力，

4、 使基地成為全區(qū)有影響力的思想庫(kù)和咨詢服務(wù)基地。二、研究基地申報(bào)的范圍、條件和程序無(wú)（一）申報(bào)范圍1、幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職以及民族中小學(xué)等各級(jí)各類學(xué)校（例如：XX 市 XX 幼兒園，XX 盟 XX 縣 XX 中等職業(yè)學(xué)校），或以旗，縣、區(qū)為單位的各級(jí)各類教育（例如：XX 市 XX 區(qū)小學(xué)教育，XX 盟 XX 旗高中教育）。鼓勵(lì)各盟市以區(qū)域教育為單位申報(bào)。2、盟市級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)，高校高等教育研究所或其他獨(dú)立設(shè)置的教育研究機(jī)構(gòu)。（二）申報(bào)條件1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，教育思想先進(jìn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，在學(xué)?；騾^(qū)域教育教學(xué)改革發(fā)展的實(shí)踐中有突出業(yè)績(jī)。2.有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育理念，高度

5、重視教育科研工作。設(shè)有獨(dú)立的教科所 （室） 或教科研部門， 有比較健全的科研管理制度及研究管理人員，能為教育科研實(shí)驗(yàn)提供必要的保障、 學(xué)校或區(qū)域的教育科研工作成績(jī)顯著。3、高校及盟市的教育科研機(jī)構(gòu)要具有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和研究團(tuán)隊(duì)，有良好的研究條件、科研成果豐厚，并在教育教學(xué)改革發(fā)展中應(yīng)用率高。（三）申報(bào)和審批程序無(wú)l、申報(bào)(1)凡申報(bào)自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地的單位， 需上報(bào) 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地申請(qǐng)書，以及近年來(lái)教育創(chuàng)新、教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)，教育科研工作總結(jié)、成果和管理制度以及相關(guān)證明材料等。(2)各盟市教育主管部門統(tǒng)一組織本地區(qū)的申報(bào)、 推薦工作， 高校由科技（

6、研）處組織申報(bào)。2、審批(1)自治區(qū)教育廳組織專家組對(duì)報(bào)送的申報(bào)材料予以審核、 評(píng)選， 并進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研。(2)凡被確定為教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地的單位由教育廳進(jìn)行命名、授牌。三、 研究基地的管理體制和機(jī)制（一）實(shí)行地方教育主管部門為主的管理體制。自治區(qū)教科所具體負(fù)責(zé)全區(qū)研究基地的組織管理工作；盟市、旗縣區(qū)教育主管部門負(fù)責(zé)本級(jí)研究基地的管理工作。無(wú)（二）研究基地按照先培育后認(rèn)定兩個(gè)階段實(shí)施，自治區(qū)教育科學(xué)研究所組織全區(qū)專家教授與基地聯(lián)合開展課題攻關(guān)，協(xié)同培育，在兩年培育期結(jié)束后，由自治區(qū)教育廳進(jìn)行驗(yàn)收、命名、授牌四、研究基地的運(yùn)行管理（一）自治區(qū)教育科學(xué)研究所負(fù)責(zé)基地的組織管理、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作

7、，包括：制訂基地培育計(jì)劃、規(guī)章制度；組織基地的申報(bào)、專家評(píng)審和檢查評(píng)估； 確定基地的研究項(xiàng)目， 成立專家指導(dǎo)小組指導(dǎo)課， 題研究、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收；負(fù)責(zé)專項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)的管理。（二）自治區(qū)教育廳設(shè)立研究基地項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，實(shí)行經(jīng)費(fèi)配套制度，自治區(qū)、盟市、旗縣區(qū)、學(xué)校按 1：1：1：1 予以配套，自治區(qū)經(jīng)費(fèi)以課題立項(xiàng)等形式予以資助。 同時(shí)研究基地所在地區(qū)各級(jí)教育主管部門要從教科研隊(duì)伍建設(shè)、辦公條件、科研經(jīng)費(fèi)等方面保障基地各項(xiàng)活動(dòng)的開展。（三）相關(guān)高校和教育行政部門在基地建設(shè)中的主要職責(zé)是：組織本單位教育科研體制改革和基地推薦申報(bào)工作， 并負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施和管理；制訂基地的具體建設(shè)計(jì)劃和中長(zhǎng)期教育科學(xué)研

8、究計(jì)劃；提供良好的教育科研條件和經(jīng)費(fèi)，組織和支持重大教育科研學(xué)術(shù)活動(dòng)；定期向自治區(qū)教育科學(xué)研究所報(bào)告基地工作。（四）各基地要成立“領(lǐng)導(dǎo)小組”，產(chǎn)生具體負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目課題主持人，認(rèn)真做好教育廳重大改革發(fā)展項(xiàng)目研究工作。無(wú)（五）由經(jīng)費(fèi)資助研究基地的所有項(xiàng)目研究成果（包括論文、專著和研究報(bào)告等），須在顯著位置注明“內(nèi)蒙古自治區(qū)教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)培育基地項(xiàng)目”?；卦u(píng)估時(shí)，主要對(duì)署名為基地重大項(xiàng)目研究課題成果和其他標(biāo)志性成果的學(xué)術(shù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估估。（六）各研究基地要承辦全區(qū)性的學(xué)術(shù)會(huì)議，注重科研設(shè)施與圖書資料、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、基地教育科研檔案管理等。（七）各高校、地方教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)基地的指導(dǎo)檢查和協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，

9、幫助基地解決問(wèn)題，要通過(guò)工作簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)上報(bào)送等形式向自治區(qū)教育科學(xué)研究所上報(bào)基地重大學(xué)術(shù)活動(dòng)，重大研究項(xiàng)目進(jìn)展情況，規(guī)章制度制訂、修改和執(zhí)行等建設(shè)情況。（八）研究基地優(yōu)先享有教育專家的教育科研指導(dǎo)、咨詢服務(wù)以及對(duì)教育科研人員的培訓(xùn)、考察和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。五、研究基地的檢查評(píng)估（一）評(píng)估重點(diǎn)檢查評(píng)估工作以質(zhì)量為導(dǎo)向，重點(diǎn)考察學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、基地重大項(xiàng)目的研究成果、學(xué)術(shù)隊(duì)伍和整體運(yùn)作。對(duì)基礎(chǔ)研究類的成果側(cè)重評(píng)價(jià)原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)性， 對(duì)應(yīng)用研究類的成果側(cè)重評(píng)價(jià)應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)效益。各個(gè)基地要注重形成自己的特點(diǎn)和學(xué)術(shù)風(fēng)格，培育自己標(biāo)志性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)成果。無(wú)（二）評(píng)估內(nèi)容研究基地目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和科研項(xiàng)目完成的情況。

10、 重大項(xiàng)目研究的評(píng)估主要考察對(duì)課題的把握、研究隊(duì)伍組織、課題實(shí)施、結(jié)題驗(yàn)收（重點(diǎn)資助課題和委托課題完成情況）的全過(guò)程，特別注重成果的轉(zhuǎn)化，社會(huì)反響和社會(huì)效益；基地在教育科研體制改革以及設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、政策等方面支持培育和建設(shè)的措施落實(shí)情況；基地負(fù)責(zé)人、課題主持人的管理工作水平、效率和績(jī)效；（三）評(píng)估方法評(píng)估工作采取通訊評(píng)審和專家組實(shí)地考察相結(jié)合的辦法。 并形成基地評(píng)估報(bào)告書：在檢查和評(píng)估中發(fā)現(xiàn)下列情況之一者，可視具體情況給予警告、減少撥款、停止撥款、限期整改、撤銷資格等處理。支持基地的政策措施沒(méi)有落實(shí)，配套經(jīng)費(fèi)未到位或違反基地資助經(jīng)費(fèi)使用的有關(guān)規(guī)定；無(wú)正當(dāng)理由，未按計(jì)劃開展重大項(xiàng)目研究工作，或沒(méi)有取得有建設(shè)性和影響力的研究成果； 重大項(xiàng)目研究成果存在抄襲剽竊問(wèn)題和其他違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為；經(jīng)專家檢查評(píng)估確認(rèn)，其他單位