二年級數(shù)學(xué)上 長度單位解決問題例

1、二年級數(shù)學(xué)上 長度單位解決問題例第一頁，共13頁。我記得：我記得：1米米= 厘米厘米線段是（線段是（ ）的，有（）的，有（ ）個端點，線）個端點，線段可以量長度。段可以量長度。量物體的長度時，把尺的（量物體的長度時，把尺的（ ）對準物體的）對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，物體就是幾厘米。左端，再看物體的右端對著幾，物體就是幾厘米。100直直兩兩“0”刻度刻度1第二頁，共13頁。長長12厘米厘米 長長11厘米多厘米多長長15厘米厘米 x x 長長12厘米厘米3判斷對錯判斷對錯第三頁，共13頁。誰是判斷高手誰是判斷高手（1）作業(yè)本的四條邊不是線段。（）作業(yè)本的四條邊不是線段。（ ）（2）線段

2、沒有端點。（）線段沒有端點。（ ）（3）線段的長度是可以量出的。（）線段的長度是可以量出的。（ ）（4） 比比5厘米短厘米短2厘米的線段是厘米的線段是7厘米。（厘米。（ ）（5）米和厘米都是長度單位。（）米和厘米都是長度單位。（ ）4第四頁，共13頁。一根旗桿的高度是一根旗桿的高度是13厘米還是厘米還是13米？米？你知道學(xué)校的旗桿有多高嗎？猜猜看！你知道學(xué)校的旗桿有多高嗎？猜猜看！第五頁，共13頁。解題步驟解題步驟第六頁，共13頁。總結(jié)：總結(jié)：方法一：排除法。方法一：排除法。1 1厘米只有這么長（用手比劃），那么厘米只有這么長（用手比劃），那么1313厘米就只有這么長，旗桿不可能這么短，所以旗

3、桿是厘米就只有這么長，旗桿不可能這么短，所以旗桿是1313米。米。方法二：推算法。方法二：推算法。把旗桿的高度和我們的身高對比一下，把旗桿的高度和我們的身高對比一下，我們大約是我們大約是1 1米多高，才到旗桿的底部，所以旗桿應(yīng)該是米多高，才到旗桿的底部，所以旗桿應(yīng)該是1313米高。米高。1010個小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。個小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。方法三：類比法。方法三：類比法。和身邊和身邊1313厘米高的東西進行比較，旗桿厘米高的東西進行比較，旗桿是不是和這個東西一樣高，比如我們手上的鉛筆都不止是不是和這個東西一樣高，比如我們手上的鉛筆都不止1313厘米，所以旗桿的

4、高度應(yīng)該是厘米，所以旗桿的高度應(yīng)該是1313米。米。第七頁，共13頁。 長長28（ ） 長長1（ ）寬寬60（ ）（二）在括號里填上（二）在括號里填上“厘米厘米”或或“米米”厘米厘米厘米厘米米米第八頁，共13頁。教室的寬6（ ） 一支粉筆的長7（ ） 萬松山高208( ) 一條魚的長約是30（ ）填上單位厘米厘米或米米米厘米米厘米第九頁，共13頁。判斷題判斷題:對打?qū)Υ?, 錯打錯打并訂正。1.小明的鉛筆長約8厘米.( )3.教室的長約8厘米. （)4.語文課本的寬約10米.（. )2.小紅的大拇指寬約1米.( . ).第十頁，共13頁。（1）一棵大樹高（）一棵大樹高（ ） 10厘米厘米 100厘米厘米 10米米（2）1米等于（米等于（ ）厘米）厘米 100 50 10 （3）黑板長約（）黑板長約（ ） 30米米 4米米 3厘米厘米 40米米（4）紅領(lǐng)巾最長的一邊是（）紅領(lǐng)巾最長的一邊是（ ） 90厘米厘米 50厘米厘米 1米米 710米米1004米米50厘米厘米第十一頁，共13頁。小明2歲時的身高是80厘米，離1米還差多少？1米米=100厘米厘米100-80=20（厘米）（厘米）答：離答：離1米還