【課件】第16課ねずみの相談?wù)n件2021-2022學年人教版日語七年級

1、第16課相談1.某處 某物。 “某處有某物”某處 某人/動物 。 “某處有某人/某動物”1.1 事物存在句某處 某物。某處 某物。是助詞，提示存在的場所。助詞，提示存在者。“有”（表示無生命特征的事物）起加強語氣，引出否定的作用?！皼]有”的否定1.某處 某物。 “某處有某物”某處 某人/動物 。 “某處有某人/某動物”1.1 事物存在句某處 某物。某處 某物。和的疊加。其中，是助詞，提示存在的場所。是助詞，提示主語。助詞，提示存在者?！坝小保ū硎緹o生命特征的事物）起加強語氣，引出否定的作用?！皼]有”的否定1.某處 某物。 “某處有某物”某處 某人/動物 。 “某處有某人/某動物”明光公園木。明

2、光公園里有很多樹。學校広運動場。我們學校沒有寬大的操場。1.某處 某物。 “某處有某物”某處 某人/動物 。 “某處有某人/某動物”1.2 人或動物存在句某處 某人/動物。某處 某人/動物。是助詞，提示存在的場所。助詞，提示存在者?！坝小保ū硎居猩卣鞯氖挛铮┢鸺訌娬Z氣，引出否定的作用?！皼]有”的否定1.某處 某物。 “某處有某物”某處 某人/動物 。 “某處有某人/某動物”1.2 人或動物存在句某處 某人/動物。某處 某人/動物。和的疊加。其中，是助詞，提示存在的場所。是助詞，提示主語。助詞，提示存在者?！坝小保ū硎居猩卣鞯氖挛铮┢鸺訌娬Z氣，引出否定的作用?！皼]有”的否定1.某處 某物

3、。 “某處有某物”某處 某人/動物 。 “某處有某人/某動物”美月弟。美月有一個可愛的弟弟。明光駅人。明光車站總是有很多人。2.疑問詞+肯定句型： 全部肯定 否定句型： 全部否定2.1 疑問詞+肯定句型：全部肯定eg： + + 誰 + + 哪個 都在好 都誰都在/無論誰都在/全都在哪個都好/無論哪個都好2.疑問詞+肯定句型： 全部肯定 否定句型： 全部否定2.2 疑問詞+否定句型：全部否定eg： + + 誰 + + 哪個 都不在不好 都誰都不在/無論誰都不在/全都不在哪個都不好/無論哪個都不好2.疑問詞+肯定句型： 全部肯定 否定句型： 全部否定教室誰。教室里什么人都沒有。昨日何食。昨天什么東

4、西都沒吃。難。無論哪個都不難。2.疑問詞+肯定句型： 全部肯定 否定句型： 全部否定素晴。無論哪個都很優(yōu)秀。試合見。無論在哪里都可以看比賽。機上何。桌子上什么也沒有?？梢院推渌~疊加，比如：，3. N + ：表示動作主體的狀態(tài)3.1 復(fù)習第12課 語法點3：的用法 美月自転車學校行。美月騎自行車去學校？N+：助詞，提示方式，方法，手段，材料3. N + ：表示動作主體的狀態(tài)3.2 的用法N+：助詞，表示動作主體的狀態(tài)。eg：今日、健太君朝飯食。今天健太吃了早餐。今日、健太君人朝飯食。今天健太一個人吃了早飯。3. N + ：表示動作主體的狀態(tài)李佳午後美月買物行。李佳下午與美月一起去買東西。李佳

5、午後美月人買物行。李佳下午與美月兩個人一起去買東西。行。去滑雪了。家族行。全家去滑雪了。3. N + ：表示動作主體的狀態(tài)一緒日本歌歌。一起唱了日文歌曲。一緒日本歌歌。大家一起唱了日文歌曲。4.AB“A和B都”： 助詞，附在表示同類事物的兩個名詞后面， 表示二者具有相同的情況?！癆和B都”eg：美月李佳學生。美月和李佳都是學生。4.AB“A和B都”私卓球好。我網(wǎng)球和乒乓球都喜歡。渡辺中國語英語。渡邊漢語和英語都會。4.AB“A和B都”梨果物。西瓜和梨都是水果。田中佐藤中國語上手。田中和佐藤漢語都不太好。5. N：助詞，附在名詞后面，動作的著落點， 表示動作實現(xiàn)后，動作主體存在的場所。eg：帽子赤花付。在帽子上別朵紅花。5. N日本語私日書。在練習本上用日語寫“我的一天”機上置。把書包放在桌子上了。鍵中落。把鑰匙落在公交車上了。5. N第7課 語法點2 存在句助詞，提示存在的場所。第9課 語法點5時間點V（瞬間性）助詞，提示