國際關(guān)系的決定性因素

1、國際關(guān)系的決定性因素國際關(guān)系的決定性因素北京市第五十中學(xué)分校北京市第五十中學(xué)分校 邵明娟邵明娟課標課標教材教材學(xué)情學(xué)情目標確定的依據(jù)目標確定的依據(jù)學(xué)生關(guān)注的學(xué)生關(guān)注的社會生活社會生活范例分析范例分析 重要地位重要地位基本內(nèi)容基本內(nèi)容本課重點本課重點認知實際認知實際發(fā)展需求發(fā)展需求特殊學(xué)情特殊學(xué)情教學(xué)目標教學(xué)目標知識知識了解了解能力目標能力目標懂得作為中學(xué)懂得作為中學(xué) 情感、態(tài)度、情感、態(tài)度、價值觀價值觀學(xué)生學(xué)生 國際關(guān)系的國際關(guān)系的內(nèi)容和形式，內(nèi)容和形式， 理解理解國際關(guān)系的決定國際關(guān)系的決定性因素是國家利性因素是國家利益。益。學(xué)科知識解決學(xué)科知識解決實際問題。實際問題。能夠運用能夠運用生應(yīng)該

2、生應(yīng)該如何用如何用實際行動維護實際行動維護我國的國家利我國的國家利益。益。 以中美關(guān)系為主線以中美關(guān)系為主線 創(chuàng)設(shè)問題發(fā)生的情境創(chuàng)設(shè)問題發(fā)生的情境3以問題為線索展開探究以問題為線索展開探究 教法教法 說明說明12知識的傳授遵循認識規(guī)律知識的傳授遵循認識規(guī)律4課程資源開發(fā)與課程目標的實現(xiàn)課程資源開發(fā)與課程目標的實現(xiàn)123中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟關(guān)系？中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟關(guān)系？教學(xué)教學(xué)過程過程4中學(xué)生應(yīng)如何用實際行動維護我國的國家利益？中學(xué)生應(yīng)如何用實際行動維護我國的國家利益？中美關(guān)系是圍繞著哪些內(nèi)容展開的？中美關(guān)系是圍繞著哪些內(nèi)容展開的？又表現(xiàn)為哪些具體的形式？又表現(xiàn)為哪些具體的形式？中美關(guān)

3、系發(fā)生了什么變化？引起這種中美關(guān)系發(fā)生了什么變化？引起這種變化的決定性因素是什么？變化的決定性因素是什么？中美關(guān)系新名詞中美關(guān)系新名詞Chimerica中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟關(guān)系？中美之間存在著怎樣的經(jīng)濟關(guān)系？北京奧運會北京奧運會二十國峰會二十國峰會美國參加我國海上閱兵美國參加我國海上閱兵美國參加針對我國進行的美國參加針對我國進行的美日印三國聯(lián)合海上演習(xí)美日印三國聯(lián)合海上演習(xí)中美關(guān)系是圍繞著中美關(guān)系是圍繞著哪些內(nèi)容展開的？哪些內(nèi)容展開的？圍繞這些內(nèi)容中美關(guān)系圍繞這些內(nèi)容中美關(guān)系表現(xiàn)為哪些具體形式？表現(xiàn)為哪些具體形式？國際關(guān)系的含義：國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。其中國家

4、之間的關(guān)系國家之間的關(guān)系國際組織之間的關(guān)系國際組織之間的關(guān)系國家與國際組織之間的關(guān)系國家與國際組織之間的關(guān)系最主要的是國家與國家之間的關(guān)系。最主要的是國家與國家之間的關(guān)系。國際關(guān)系從希拉里訪華看中美關(guān)系從希拉里訪華看中美關(guān)系希拉里訪華態(tài)度的改變，說明中美關(guān)系發(fā)生希拉里訪華態(tài)度的改變，說明中美關(guān)系發(fā)生了什么變化？引起這種變化的決定性因素是了什么變化？引起這種變化的決定性因素是什么？什么？ ？為什么美國維護本國的國家利益，需要搞好為什么美國維護本國的國家利益，需要搞好和中國的關(guān)系？和中國的關(guān)系？作為國際大都市的一名中學(xué)生應(yīng)該如何用實作為國際大都市的一名中學(xué)生應(yīng)該如何用實際行動維護我國的國家利益？際行動維護我國的國家利益？ ？ ？12通過情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在對問題的探究過程通過情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在對問題的探究過程中，培養(yǎng)利用學(xué)科知識解決實際問