二年級(jí)上學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

1、二年級(jí)上學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件第一頁(yè)，共29頁(yè)。好孩子是怎樣“煉”成的？ 孩子缺乏意志力的原因。孩子缺乏意志力的原因。（1）與一些家長(zhǎng)注重智力投資、智力開發(fā)而忽視）與一些家長(zhǎng)注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對(duì)孩子意志力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)有一定關(guān)系。對(duì)孩子意志力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)有一定關(guān)系。（2）沒(méi)有自信。沒(méi)有自信的孩子往往難有毅力，）沒(méi)有自信。沒(méi)有自信的孩子往往難有毅力，這是因?yàn)樽孕拍艘懔Φ倪@是因?yàn)樽孕拍艘懔Φ摹熬窕A(chǔ)精神基礎(chǔ)”。（3）興趣不穩(wěn)定。孩子對(duì)新鮮事物都容易產(chǎn)生興）興趣不穩(wěn)定。孩子對(duì)新鮮事物都容易產(chǎn)生興趣，但因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，興趣容易轉(zhuǎn)移，等趣，但因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，興趣容易轉(zhuǎn)移，等幾方面的

2、原因。幾方面的原因。第二頁(yè)，共29頁(yè)。 培養(yǎng)孩子意志力的方法。培養(yǎng)孩子意志力的方法。 培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。 有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)苦，減少孩子對(duì)父母的依有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)苦，減少孩子對(duì)父母的依賴，培養(yǎng)孩子的自立。賴，培養(yǎng)孩子的自立。 遇到困難多給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。遇到困難多給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。 和諧民主的家庭氣氛，對(duì)于培養(yǎng)孩子的耐心和和諧民主的家庭氣氛，對(duì)于培養(yǎng)孩子的耐心和毅力也是很重要的。毅力也是很重要的。第三頁(yè)，共29頁(yè)。尊敬的各位家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng): : 你們好！首先，感謝大你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活

3、動(dòng)。的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。第四頁(yè)，共29頁(yè)。 兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧都不要發(fā)生分歧。 蘇赫姆林斯基蘇赫姆林斯基第五頁(yè)，共29頁(yè)。家長(zhǎng)會(huì)目的家長(zhǎng)會(huì)目的 這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借此機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)朋友交流借此機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家

4、長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)的溝通。第六頁(yè)，共29頁(yè)。家長(zhǎng)會(huì)的議程家長(zhǎng)會(huì)的議程一一、宣讀、宣讀優(yōu)秀暑假作業(yè)同學(xué)的名單。優(yōu)秀暑假作業(yè)同學(xué)的名單。二、班級(jí)情況介紹。二、班級(jí)情況介紹。三、交流本學(xué)期的工作設(shè)想。三、交流本學(xué)期的工作設(shè)想。四、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不四、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。良行為習(xí)慣及矯正。五、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。五、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。六、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。六、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。第七頁(yè)，共29頁(yè)。一、一、宣讀宣讀優(yōu)秀暑假作業(yè)同學(xué)優(yōu)秀暑假作業(yè)同學(xué)的名單。的名單。第八頁(yè)，共29頁(yè)。二、班級(jí)近況簡(jiǎn)介二、班級(jí)近況簡(jiǎn)介 開學(xué)以來(lái)，整體看來(lái)，多開學(xué)以來(lái)，整體看來(lái)，多數(shù)學(xué)生有所改變，從剛?cè)?/p>

5、學(xué)數(shù)學(xué)生有所改變，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。面都有明顯的進(jìn)步。第九頁(yè)，共29頁(yè)。 三、交流本學(xué)期的工作設(shè)想。三、交流本學(xué)期的工作設(shè)想。1、讓每個(gè)孩子都有展示自己、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)。2、一起努力逐漸一起努力逐漸讓孩子學(xué)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。第十頁(yè)，共29頁(yè)。 1.個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。到現(xiàn)象。2.自制力太差自制力太差。3.學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍。4.做事、學(xué)習(xí)動(dòng)作慢。做事、學(xué)習(xí)動(dòng)作慢。5

6、.家庭作業(yè)不按時(shí)完成，表現(xiàn)為常常忘帶課本、家庭作業(yè)家庭作業(yè)不按時(shí)完成，表現(xiàn)為常常忘帶課本、家庭作業(yè)，漏寫作業(yè)。不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里，漏寫作業(yè)。不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6.愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。說(shuō)臟話。愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。說(shuō)臟話。7.過(guò)于自我，不愛幫助同學(xué)。過(guò)于自我，不愛幫助同學(xué)。8.值日不認(rèn)真。做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。值日不認(rèn)真。做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。第十一頁(yè)，共29頁(yè)。 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 美國(guó)心理

7、學(xué)家威廉美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士詹姆士第十二頁(yè)，共29頁(yè)。 四四.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 良好的習(xí)慣是成功的保證。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活生活習(xí)慣等。而習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣及及寫日寫日記的習(xí)慣等。記的習(xí)慣等。第十三頁(yè)，共29頁(yè)。 在西方教育界有這樣一句話：在西方教育界有這樣一句話：“思思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品

8、格決定命運(yùn)造品格，品格決定命運(yùn)”，可見，可見“良好良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用的幸福起著決定意義的作用”。良好。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！不知不覺(jué)中害孩子一輩子！這也是班這也是班內(nèi)孩子隨著年級(jí)的升高出現(xiàn)兩極分化內(nèi)孩子隨著年級(jí)的升高出現(xiàn)兩極分化的主要原因。的主要原因。第十四頁(yè)，共29頁(yè)。 （1）作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的）作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一

9、定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出新任務(wù)了。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏

10、固當(dāng)天所寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。學(xué)的知識(shí)，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。第十五頁(yè)，共29頁(yè)。 （2）預(yù)習(xí)的習(xí)慣：）預(yù)習(xí)的習(xí)慣：有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：了孩子一個(gè)明確的方向：標(biāo)段標(biāo)段落落，圈生字，圈生字、生詞，、生詞，讀生字，讀生字，讀讀熟熟課文課文。第十六頁(yè)，共29頁(yè)。 語(yǔ)文數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)要

11、求語(yǔ)文數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)要求第十七頁(yè)，共29頁(yè)。 （1 1）從文中找出生字條內(nèi)的字和田）從文中找出生字條內(nèi)的字和田字格內(nèi)的字所在的生詞，用圓圈標(biāo)出字格內(nèi)的字所在的生詞，用圓圈標(biāo)出，讀熟。，讀熟。（2 2）讀熟生字條上的生字并組詞。）讀熟生字條上的生字并組詞。（3 3）用方框標(biāo)出四字詞語(yǔ)，讀會(huì)并查）用方框標(biāo)出四字詞語(yǔ)，讀會(huì)并查閱理解意思。（不是每課都有的）閱理解意思。（不是每課都有的）（4 4）標(biāo)段號(hào)。）標(biāo)段號(hào)。（5 5）課文讀三至五遍，能說(shuō)出主要）課文讀三至五遍，能說(shuō)出主要內(nèi)容。內(nèi)容。（6 6）個(gè)別課文需要查資料。）個(gè)別課文需要查資料。第十八頁(yè)，共29頁(yè)。 （3）閱讀的習(xí)慣：）閱讀的習(xí)慣： 多讀書

12、，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多多讀書，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書，不僅包括語(yǔ)文書，更為重讀書，不僅包括語(yǔ)文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，高孩子的閱讀能力和寫作能力，拓寬孩子的知識(shí)面拓寬孩子的知識(shí)面。孩子讀完課外。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)書以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力養(yǎng)孩子的理解能力。第十九頁(yè)，共29頁(yè)。 （4）寫日記的習(xí)慣）寫日記的習(xí)慣 讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)有想寫的欲望，寫起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我有想寫

13、的欲望，寫起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記，以后，我會(huì)要求他們們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫每周寫一一篇日記，篇日記，每篇至少寫一張紙。每篇至少寫一張紙。有些孩有些孩子的日記寫得子的日記寫得很好，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順很好，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，書寫認(rèn)真。，書寫認(rèn)真。，這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開的，希望這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記，孩學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高，那子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高，那時(shí)

14、孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂(lè)。時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂(lè)。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。 生活方面生活方面，我希望各位家長(zhǎng)能夠培養(yǎng)學(xué)，我希望各位家長(zhǎng)能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念：生科學(xué)的時(shí)間觀念：（1）牢記學(xué)校到校時(shí)間。早晨）牢記學(xué)校到校時(shí)間。早晨7：35 ，中午，中午13：35。周一升旗。周一升旗7：30。（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些孩子下午第一晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些孩子下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體；有一個(gè)健康的身體；第二十

15、一頁(yè)，共29頁(yè)。希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1. 1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。對(duì)錯(cuò)。2. 2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。完成。3. 3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書寫是實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書寫是否端正。否端正。（作業(yè)一定要簽名）（作業(yè)一定要簽名）第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。六、安全教育及注意事項(xiàng)六、安全教育及注意事項(xiàng) 由于我校門前就是一條交通要道由于我校門前就是一條交通要道, ,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，們每天都會(huì)

16、關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后由家長(zhǎng)上不逗留，不玩耍，放學(xué)后由家長(zhǎng)接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。關(guān)心孩子的安全。第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。1.合理安排好作息時(shí)間合理安排好作息時(shí)間：早上早上7：30之前不到校（周一除外）之前不到校（周一除外），中午，中午11:10分放學(xué)；下午分放學(xué)；下午1:35之前不到校，之前不到校，4:25放學(xué)（當(dāng)天放學(xué)（當(dāng)天的值日班長(zhǎng)值日生的值日班長(zhǎng)值日生7:30到校到校，嚴(yán)禁早到校，嚴(yán)禁早到校）2.

17、每周一每周一7：30穿校服戴紅領(lǐng)巾準(zhǔn)時(shí)坐在教室里參加升旗儀穿校服戴紅領(lǐng)巾準(zhǔn)時(shí)坐在教室里參加升旗儀式，無(wú)一例外。式，無(wú)一例外。3.多加強(qiáng)安全教育。多加強(qiáng)安全教育。4.傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，孩子孩子在家休息，痊愈后在家休息，痊愈后再回校上課。再回校上課。5.孩子沒(méi)帶課本及作業(yè)，要及時(shí)送來(lái)，學(xué)校統(tǒng)一交的材料必須孩子沒(méi)帶課本及作業(yè)，要及時(shí)送來(lái)，學(xué)校統(tǒng)一交的材料必須及時(shí)上交，不拖延。及時(shí)上交，不拖延。6.安全平臺(tái)作業(yè)一定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)完成。安全平臺(tái)作業(yè)一定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)完成。7.老師的聯(lián)系方式：老師的聯(lián)系方式：第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。 在這里我想送給家長(zhǎng)四句話，希

18、望和大家共同學(xué)習(xí)：在這里我想送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)： 第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。 第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來(lái)們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。（也就是換位思考問(wèn)題）看孩子。（也就是換位思考問(wèn)題） 第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。 第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)