新人教九年級(jí)語(yǔ)文短文兩篇《談讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教九年級(jí)語(yǔ)文短文兩篇 談讀書(shū) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識(shí)的能力。2、理解本文的讀書(shū)觀(guān)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，幫助學(xué)生 建立良好的讀書(shū)習(xí)慣。3、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。教學(xué)重點(diǎn)：1、課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)學(xué)習(xí)。2、比喻論證、對(duì)比論證等方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 本文論述的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：你讀過(guò)那些書(shū)？讀書(shū)的過(guò)程你有那些感悟？今天就讓 培根教給我們更多更好的讀書(shū)方法吧。二、授新：1、簡(jiǎn)介作者培根(15611626)英國(guó)哲學(xué)家、 作家， 出生貴族家庭。 隨筆 是其文學(xué)方面主要著作， 開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。2、讀一讀

2、，記一記：怡情傅彩藻飾矯情詰難尋章摘句咀嚼狡黠倫理味同嚼蠟滯礙睪闡證吹毛求疵3、理解文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面談讀書(shū)？ 第一層：（從開(kāi)頭到“全憑觀(guān)察得之”）闡述讀書(shū)的正 確目的。第二層：（讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者始能無(wú)知而顯 其有知）闡述讀書(shū)的方法。第三層：（讀史使人明智結(jié)尾）闡述讀書(shū)能塑造人的 性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。4、作者認(rèn)為讀書(shū)的目的有那些？ 從正面說(shuō)，讀書(shū)有三種不同目的：怡情、傅彩和長(zhǎng)才。5、“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天 生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”這段話(huà)用 了什么論證方法？說(shuō)明了什么？有什么作用？比喻論證；說(shuō)明讀書(shū)可以補(bǔ)天然的不足；使其文章更顯 生動(dòng)形象，通俗易懂。6、讀書(shū)的作用是什么？讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。7、論述讀書(shū)能塑造人的性格時(shí)使用了什么論證方法？ 歸納說(shuō)理、舉例論證。8、作者指出， 人的精神上的缺陷， 可以用讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)， 就像身體百病可以用運(yùn)動(dòng)驅(qū)除一樣。這里使用了什么論證方法？類(lèi)比論證、舉例論證。9、文中還使用了什么論證方法？ 正反對(duì)比論證。三、教師小結(jié)： 本文主要為我們闡述了讀書(shū)的正確目的，讀書(shū)的方法以 及讀書(shū)的作用。在句式上多用排比，