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文檔簡(jiǎn)介
1、很多家長(zhǎng)會(huì)困惑地問(wèn):"我的孩子學(xué)習(xí)挺努力的,可是,為什么成績(jī)就是上不去呢?"我不禁反問(wèn):"您的孩子會(huì)聽(tīng)課嗎?"他們開(kāi)始笑,在他們看來(lái),這根本不是問(wèn)題,孩子的腦子笨才是關(guān)鍵??墒?,我一直認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想不是因?yàn)閯e的,就是因?yàn)樯险n時(shí)孩子不會(huì)聽(tīng)課。有一項(xiàng)對(duì)武漢300多名中學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),聽(tīng)課效果越好,所學(xué)功課的成績(jī)?cè)胶茫宦?tīng)課效果差,則成績(jī)也比較差。每節(jié)課雖然都是45分鐘,但是學(xué)生是否會(huì)利用,效果大不一樣。利用得好,45分鐘里可以加進(jìn)5分鐘、10分鐘。相反,如果用得不好,45分鐘里就得減去5分鐘、10分鐘。再說(shuō),學(xué)生上課聽(tīng)課不僅要獲取知識(shí),還要學(xué)
2、習(xí)老師的思維方法,鍛煉分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。所以,課堂上的45分鐘如何利用,大有學(xué)問(wèn)。 聽(tīng)課可不是一個(gè)孤立的活動(dòng)哦!除了聽(tīng)課前讓孩子的身體、情緒狀態(tài)準(zhǔn)備好外,還需要知識(shí)上的準(zhǔn)備。上圖就展示了聽(tīng)課的完整狀態(tài)。要想提高聽(tīng)課效率,還得做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。聽(tīng)課前:做好預(yù)習(xí)中學(xué)的知識(shí)量越來(lái)越大,要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考,而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢?答案就是預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點(diǎn),等老師講到時(shí)格外注意;也可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容,快速跟上老師的思路,并積極回答老師的提問(wèn),從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。有些孩子說(shuō):"預(yù)習(xí)重要是重要,可作業(yè)都做不完,時(shí)間那么緊,哪
3、有時(shí)間預(yù)習(xí)?"確實(shí),現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠緊張了。但成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)中等的學(xué)生一個(gè)顯著的區(qū)別就是前者做作業(yè)快,效率高。在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間里,他們可以留出10-30分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)。如果預(yù)習(xí)了,聽(tīng)課效果就好,作業(yè)做得就快,預(yù)習(xí)的時(shí)間自然就節(jié)省出來(lái)了。所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段。如果時(shí)間確實(shí)很緊,怎么辦呢?1、對(duì)于聽(tīng)課效果好的科目,少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí);對(duì)于聽(tīng)課效果差的科目,多預(yù)習(xí)。2、單科課程的預(yù)習(xí)時(shí)間控制在8-15分鐘,主要是把握整體知識(shí)內(nèi)容,記錄或記住對(duì)于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn),方便聽(tīng)課時(shí)在此處集中注意力。3、實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí),可以在一門(mén)課開(kāi)始前的課間花2分鐘快速瀏覽,從而快速進(jìn)入聽(tīng)課狀
4、態(tài)。 聽(tīng)課中:注重理解有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ),只能保證我們的注意力集中在更有效的地方,便于我們更好地當(dāng)堂消化知識(shí)。有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書(shū),出發(fā)點(diǎn)是好的,但卻沒(méi)有理解老師講的內(nèi)容,課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內(nèi)容,自然得不償失。該怎樣記筆記呢?有一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,總結(jié)出了記筆記的"三原則":1、寧可筆記記不全,也要先聽(tīng)老師講課的內(nèi)容。2、課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容,不再做詳細(xì)的筆記。3、不抄老師的板書(shū),而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。只要堅(jiān)持這三個(gè)原則,孩子不僅能提高聽(tīng)課效果,還能獲得寶貴的復(fù)習(xí)資料課堂筆記聽(tīng)課后:及時(shí)復(fù)習(xí)有了前面的預(yù)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)課,能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律,對(duì)抗遺忘的利器就是復(fù)習(xí)。因此在聽(tīng)完課后,還應(yīng)即時(shí)復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),并形成有計(jì)劃性的
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