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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，能不斷更新自己的教學理念;2. 注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力，把學習的主動權(quán)還給學生，為學生提供創(chuàng)造的空間。3. 善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，努力提高教育教學質(zhì)量。1、雖然已有5年教齡，但在很多問題上仍有困惑；雖然我認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但教育教學效果還是讓我不滿意。2、專業(yè)知識不夠扎實，教學經(jīng)驗的不足,日常的自我學習欠缺持久性和連續(xù)性。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）1、學校每期定時開展教師教學大

2、比武競賽活動，鼓勵教師上研究課、觀摩課和示范課，提供了相互學習的平臺。威脅（挑戰(zhàn)）1、 一些社會問題給教育帶來許多挑戰(zhàn)；如 “留守兒童身心健康”、“學生輟學務工”等社會問題。2、教師面對諸多誘惑，自身的心理失衡；二、我的對策用（優(yōu)勢）1、有親和力，有愛心，有足夠耐心，有一定的教育智慧，與學生容易拉近距離。2、教學中語言幽默。停（劣勢）1、不太克制自己的情緒；2、課堂效率仍需提高；3、家長外出務工多，與家長溝通少；家庭教育缺失；（隔代人多數(shù)只管吃穿）抓（機遇）御（威脅）1、抓住機遇，認真培訓，認真學習，認真聽取他人的意見和建議，博采眾家之長為我所用，與時俱進；2、抓住機遇，積極參加教師教學大比武競賽活動，努力提高教學技能。3、抓每分每秒，努力學習理論知識；1、處于信息多元化時代，學生的知識面更廣，問題也會更多，對老師的要求會更高；2、學生多數(shù)為獨生子女，家長對子女的期望值比以前更高；對老師的教

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