教師的個人總結(jié)

1、教師的個人總結(jié)精選教師的個人總結(jié)集合 7 篇教師的個人總結(jié) 篇 1有效課堂上教師應(yīng)以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的 教學(xué)效果，即實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，低耗時、高效益，達(dá)到使學(xué)生從“不懂”到 “懂”，從“不會”到“會”，變會學(xué)、愿學(xué)到樂學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、主動 發(fā)展和個性發(fā)展的目標(biāo)。每個教師上了無數(shù)節(jié)課，靜下心來反思一下，我上的每節(jié)課都有效嗎？有 沒有低效無效的時候？低效無效的原因是什么？應(yīng)如何改進(jìn)？怎樣才能提高教學(xué)的 有效性？有效課堂的兩個基本出發(fā)點：一是如何遵循教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，是 否有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展？二是如何落實新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變 了學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、方式？從教師的角度來衡量：這節(jié)課，我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？ 各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何？具體分析，可以從以下幾個方面考慮課堂教學(xué)的有效性。1. 教學(xué)目標(biāo)要有效教學(xué)目標(biāo)的高效應(yīng)包括：一是教學(xué)目標(biāo)要正確。這就要求我們更新教學(xué)理 念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。 二是目標(biāo)的設(shè) 置要恰當(dāng)。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的 把握，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。2. 教學(xué)策略要有效要設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個環(huán)節(jié)應(yīng)有一個明確的 具體的

3、目標(biāo)，如果不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè)，這種環(huán)節(jié)就是無效的，就不能讓它占 用我們的課堂時間。因此，每一節(jié)課要注意圍繞教學(xué)目標(biāo)，抓住切入點，設(shè)計教學(xué) 環(huán)節(jié)，使課堂重點突出，條理清晰，要精心設(shè)計合適的思維量、信息量、訓(xùn)練量， 使課堂更有效。教師應(yīng)做到精講。精講要講清，不啰嗦、條理清晰、邏輯性強、表達(dá)準(zhǔn) 確，講準(zhǔn)講到位；該放則放，學(xué)生能自學(xué)的可略講或不講，不能包辦代替。要針對 學(xué)生有疑問的或重點去講，講解透徹，切中要害。問題的設(shè)置要追求高效。問題的設(shè)置往往反映出教師備課的深度、廣度， 提問要有一定的開放性、深刻性、層次性、啟發(fā)性，必須有助于發(fā)展學(xué)生思維，杜 絕隨意性的簡單即問即答，讓不同層次的學(xué)生都能投入

4、思考?！安粦嵅粏ⅰ⒉汇?發(fā)”，如果學(xué)生一時無法解決，應(yīng)靈活將問題化解成若干小問題，或轉(zhuǎn)換設(shè)問、或 提供思考背景等。問題要有一定的系列性，要將整節(jié)課問題系統(tǒng)設(shè)計。問題還可以 是課前提問（學(xué)案），也可以是課后問題，尤其可以讓學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會變換問 題。總之，要設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生思維的問題，創(chuàng)造學(xué)生敢問，敢說，活動人次多， 密度大，人人參與的活潑愉快的課堂氣氛。有效課堂離不開有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究”為基礎(chǔ)， 設(shè)法既讓學(xué)生有一定的時空去想、去做、去活動，又讓學(xué)生想有方向、做有目的、 動有收獲。要保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，要善于及時解決課堂上 學(xué)生遇到的問題，使各類學(xué)生

5、都有所收獲。要有效評價和反饋，多采用鼓勵性評 價。3. 教學(xué)手段要有效針對不同的內(nèi)容，應(yīng)選擇最適合的教學(xué)手段，要恰當(dāng)運用多媒體、實驗等 輔助手段，提高課堂教學(xué)的有效性。4. 注重課堂反饋和課后反思課堂上及時反饋是檢測課堂教學(xué)效果的有效措施，教學(xué)中我們要用心設(shè)計 合理的課堂反饋題目，及時檢測課堂教學(xué)效果，老師課下要不斷總結(jié)，多反思才能 不斷提高課堂教學(xué)的有效性?？傊?，有效課堂要求師生和諧對話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下 探索的興趣、留下解決問題的能力，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)，既傳授知識， 又培養(yǎng)能力，從而提高課堂的教學(xué)效果。教師的個人總結(jié) 篇 2將自己這些年從教的經(jīng)歷回顧了一遍，根據(jù)我

6、對教師職業(yè)的理解將其劃分 成五個不同的階段。第一個階段：教知識我初上講臺時，教初中數(shù)學(xué)。我滿腦子想的都是教材 教法，想著怎么樣把每節(jié)課的知識點落實。教學(xué)目標(biāo)是什么？教學(xué)重點、難點是什 么？如何引入？如何設(shè)計變式訓(xùn)練？單元測試結(jié)果出來后，學(xué)生成績在年級里名列 前茅我就歡欣鼓舞，平均分不佳就急火攻心，然后花更多的時間去練習(xí)、講解。那 時候，年級里教我班的平行班的是另一位老教師，也是學(xué)校安排給我的帶教教師。 我使出渾身解數(shù)，所教班級的平均分居然與她的班級不相上下，算是初步站穩(wěn)腳 跟。第二個階段：教方法教了幾年之后，我逐漸把關(guān)注點從教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的 學(xué)。同樣在一個課堂里聽課，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果卻迥異。于

7、是我開始嘗試?yán)斫鈱W(xué) 生的學(xué)習(xí)過程，把自己放到學(xué)生的位置上，想象他們在學(xué)習(xí)時會遇到什么問題。我 領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育是完全不同的兩個領(lǐng)域，自己在大學(xué)里學(xué)到的那些數(shù)學(xué)知識 并不能保證我成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。在這個階段，我逐漸減少自己講課的比重，而留給學(xué)生更多的時間去預(yù) 習(xí)、探究、試錯乃至請學(xué)生上臺講題?？傊磺心軌蛱岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法我 都愿意去嘗試。這一階段的成果是，我教得不累，基本上不需要再占用數(shù)學(xué)課之外 的時間，學(xué)生成績卻維持在較高的水平。第三個階段：教狀態(tài)再后來，我注意到一個現(xiàn)象，那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué) 生，哪怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力并不突出，但通常都態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真；而那些看起來很 聰明的學(xué)生

8、，如果學(xué)習(xí)馬虎，成績就很可能不理想。有時候，你準(zhǔn)備了一節(jié)課，設(shè) 計很精彩，課上得也很順利，為學(xué)生鋪設(shè)的路徑很巧妙，可有些學(xué)生根本就沒聽， 對他來說效果等于零。于是，我開始用更多的時間去關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，判斷哪些學(xué)生 是真心喜愛學(xué)習(xí)，哪些是在被動應(yīng)付，哪些學(xué)生悟性強，哪些學(xué)生雖然勤奮卻學(xué)得 吃力。在課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽課狀態(tài)不理想時甚至?xí)Ｏ聛斫o學(xué)生講一個小故事以 集中他們的注意力。課后也更加頻繁地與學(xué)生談心、溝通，對學(xué)生取得的點滴進(jìn)步 及時進(jìn)行鼓勵。在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績基本上與其學(xué)習(xí)狀態(tài)成正比后，我便更執(zhí)著于發(fā) 掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力，而慢慢放棄外在的推、拉乃至拖、拽，也變得更加有耐心。第四個

9、階段：教人生在前面三個階段奮斗了十多年后，我的教育視野有一 天突然打開?；仡欁约阂酝呐?，總還是離不開分?jǐn)?shù)二字。無論是關(guān)注知識、方 法還是狀態(tài)，最終的目標(biāo)還是指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績。要完成這樣一種頓悟并不容 易，我經(jīng)歷了漫長的漸悟過程。我?guī)н^的第一屆學(xué)生在工作之后回學(xué)?？赐遥?到他們當(dāng)年的學(xué)習(xí)點滴，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用 的、哪些是沒有用的，在那一刻我豁然開朗。我作為老師，看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生長大之后很平庸而調(diào)皮的 孩子卻大有作為的時候，不由自主地去反思教育的價值到底是什么，辛辛苦苦為了 提高學(xué)生的成績付出了那么多努力到底有什么意義。當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)

10、習(xí)擴(kuò)大 到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后，教育的世界就更加寬廣了。這個時候，我不再只 是一名學(xué)科教師，而成為了一名真正的教育工作者。第五個階段：教自己學(xué)生在學(xué)校里除了要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會生活，學(xué)會 做人。教師的職責(zé)不僅是教書，還要育人。而我，也的確朝著育人的目標(biāo)努力了好 幾年。然而，在做人這件事上，我慢慢意識到教師相對于學(xué)生，沒有任何優(yōu)勢可 言。甚至，學(xué)生的心靈更為單純，品格更為高尚，在學(xué)生面前教師有時甚至?xí)詰M 形穢。有時候，我不禁問自己，我有什么資格去教學(xué)生做人？與其教學(xué)生，還不如 教自己。所有那些對學(xué)生提出的要求，都首先是對自己的要求。自己做到了，才有 可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。

11、教育不是說教，而是影響，是感染，是 熏陶。教師這個職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。教師的個人總結(jié) 篇 3本人19XX年6月參加xx農(nóng)場工作。1976年3月參加農(nóng)場中心小學(xué)教育 工作。 1982年 9月參加 xx 教育學(xué)院師范?？浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)。于 19852年 12 月以優(yōu)異的成績?nèi)〉么髮．厴I(yè)文憑。在參加師范?？浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)時同步參加 北京語言自修大學(xué)學(xué)習(xí)。通過幾年時間的努力拼搏，我的語言文字功底更加扎實。 1987年12月我被聘任為小學(xué)一級教師。19XX年5月經(jīng)xx農(nóng)墾總局小學(xué)高級教師 資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，聘任為小學(xué)高級教師。參加教學(xué)工作以來，我擔(dān)任過小 學(xué)各年級

12、教學(xué)工作。勝任大小循環(huán)教學(xué)。工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了 教育教學(xué)任務(wù)。思想表現(xiàn)本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè) 道德。認(rèn)真執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，堅持教書育人，培養(yǎng)學(xué) 生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺學(xué)生，愛生如子，師 生關(guān)系平等、密切?？艘逊罟窦o(jì)守法，愛校如家，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與科 級教師、家長緊密配合，共同教育學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論，潛心 鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。班級管理我從事教學(xué)工作三十多年來，每學(xué)年都兼任班主任工作。擔(dān)任班主任工作 這么多年來，我深刻地體會到：一個班要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，形成

13、奮發(fā)向上的班集 體，班主任工作至關(guān)重要。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的紐帶與橋梁，是年級 教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個班級紀(jì)律不嚴(yán)明，不 僅不能順利實施教學(xué)工作，還會不斷地出現(xiàn)亂子。我當(dāng)班主任 , 大膽管理，恩威相 濟(jì)，動之以情，曉之以理，賞罰分明是我的座右銘。我尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，并不 遷就學(xué)生，溺愛學(xué)生。該表揚的表揚，該批評的批評，該個別談話的個別談話，該 公開亮相的公開亮相，該懲戒的懲戒。比如有的學(xué)生損壞公物，我就處理他照價賠 償。讓他明白，做了錯事是要花出代價的。由于我處理問題一碗水端平，寬嚴(yán)有 度，學(xué)生心悅誠服接受教育。這些年來，我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，沒

14、有發(fā)生過 大的亂子或事故。教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我循序漸進(jìn)，因材施教，重點難點問題深入淺出講深講透 逐個攻克 . 數(shù)學(xué)上抓計算、換算、圖形分析和應(yīng)用題分析。精講多練和及時的信息 反饋使我掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生比較熟 練地掌握了計算步驟和明確了應(yīng)用題的條件和問題的潛在聯(lián)系 ; 語文上狠抓雙基教 學(xué)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力上了一個新臺階。所教年級學(xué)生取得較好成績。培訓(xùn)學(xué)習(xí)我積極參加繼續(xù)教育 , 認(rèn)真參加各級舉辦的教師培訓(xùn) , 不斷夯實基礎(chǔ)理論和 專業(yè)知識 . 為了跟上時代發(fā)展的步伐 , 我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法 的基本原理，并運用這些原理指導(dǎo)教

15、學(xué) ; 積極參加聽課評課活動，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教 師的科研成果，向書本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教 案，文字口頭表達(dá)能力強，能正確、流利、有感情地進(jìn)行普通話教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)、幽 默、風(fēng)趣是我的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。教師的個人總結(jié) 篇 4本學(xué)年的工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和班級學(xué)生的配合下，較圓滿地完成了自 己所承擔(dān)的各項任務(wù)。在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面取得了一定的進(jìn)步所 取得的工作成績，主要有以下幾項：一、思想品德方面。在工作和學(xué)習(xí)中能認(rèn)真參加各項政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，做好政治札記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，時時處處能以老教師的形象，全心全意地為學(xué) 生服務(wù)。二、業(yè)務(wù)知識和工作能力。自己雖

16、在本崗位已經(jīng)工作 38 個春秋，人生本 職工作始終是持之以恒。能夠比較從容的處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的各類問題，也能配 合新教師，使班級工作能正常運行。三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱 愛本職工作，不折不扣地完成布置的各項工作，認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度，做到全學(xué) 期出滿勤。四、工作數(shù)量，質(zhì)量。按照學(xué)年初制訂的工作計劃，經(jīng)過一個學(xué)年的努 力，完成了教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了預(yù)期效果?；仡櫼粚W(xué)年的工作，雖取得了一定的成績，但也總結(jié)出一定的不足，如對 新課改的工作抓的不緊，跟不上步子。電腦的信息化跟不上，存在著故步自封的思 想。此種問題都有待于來學(xué)年的工作中不斷改進(jìn)。雄關(guān)漫道真如鐵

17、，而今邁步從頭 越。我更應(yīng)該求真務(wù)實，扎實地做好本職工作。教師的個人總結(jié) 篇 5本人熱愛祖國 , 熱愛中國共產(chǎn)黨 , 堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo) , 立志獻(xiàn)身教育事 業(yè)。自任教以來 ,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究 ,不斷創(chuàng)新 , 對自身不斷完善 ,努力提高政治思想覺悟 , 文化專業(yè)知識水平 ,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能 力。現(xiàn)總結(jié)三大點 :一. 重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平 :“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持 “學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的 注解?？梢哉f ,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù) ,

18、獻(xiàn)身于教 育事業(yè)。首先必須端正思想 ,明確人生目標(biāo) ,不斷地從各方面提高自身素質(zhì) ,完善自 我,不斷創(chuàng)新 ,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要 ,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才 ,有了這樣的明確目 標(biāo)后, 我們就不會再為環(huán)境 , 為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒 , 我依然操起教 鞭;雖工作幾經(jīng)周折 , 我依然毫無怨言。二. 為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教 好書，培養(yǎng)出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任 15 年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育 教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些

19、一年級 剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制 訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每 天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生 進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開 發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常 與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動 學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及 時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫

20、他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取 的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心 教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時為了使更好更快地掌握知識， 我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想 的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的 ' 一致好評。?沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛, 對事業(yè)的熱愛 ,對學(xué)生的熱愛 ,才能教好書 ,管好班級。十幾年來 ,我一直都擔(dān)任中高年 級的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)

21、法了解學(xué)生 , 深入 到學(xué)生中間 , 做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距 ,熱愛學(xué) 習(xí), 熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng) , 學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué) . 高效的目的的。我十幾年從 事高年級語文教學(xué) ,在教學(xué)中刻苦鉆研 , 勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實 際情況,主張教材應(yīng)以教科書為主 ,以大量課外讀物為輔的大語文觀 , 提出“課堂教 學(xué)到效化 ,課外閱讀大量化 , 讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能 , 在讀中自我教育”的做法。主 張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢 , 迎合社會發(fā)展需要 , 與理論緊密聯(lián)系 ,用理論指導(dǎo) 實踐, 在實

22、踐中總結(jié)經(jīng)驗 , 提升理論。三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生 的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、 熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互 相愛護(hù)。通過實踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開展運動會，要求學(xué)生都 穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾。教師的個人總結(jié) 篇 6重新接觸六年級的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，許 多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時常像 小鳥兒那樣飛來飛去

23、，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一年師生雙方的共同努力，他 們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績也明顯提 高。這一年，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué) 任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。一、加強學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度1、加強安全教育。這年，我們注重學(xué)生的安全問題，進(jìn)行了三次安全教 育。開學(xué)的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全 教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期 中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我 們有針對性的又一次

24、對學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入 12 月份， 我們再次對學(xué)生進(jìn)行安全條例的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于 泰山。2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這年，我們利用班團(tuán)課、國旗下的 講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教 育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范等，結(jié)合思品等課程，加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學(xué)生 進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午 會的時間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民 素養(yǎng)明顯提高。二、積極參加學(xué)校組織的各種

25、活動本年，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體 育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧?文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班 都校三等獎的好成績。體育運動會，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔 河、跳長繩、女子4X100米等團(tuán)體項目的第一名、20X 25米團(tuán)體項目的第二名, 班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師 生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進(jìn)了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員

26、、生 活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面 的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然 后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級 工作干得有聲有色,形成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的 開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。四、定期召開班級例會本年,我們老師每周堅持召開班級例會,各科老師暢所欲言,對上星期的 情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工 作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行 培優(yōu)補差。五、重視培優(yōu)補差工

27、作期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個對 比,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵 科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出 了這個問題,很快形成共識,針對數(shù)學(xué)、英語兩重點學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補差。具體措施 是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)（考 幾分的）”；英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進(jìn)行補差；其他 統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際情況進(jìn)行培優(yōu)補差。各個老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同 作戰(zhàn),形成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù), 總體成績也明顯上

28、升。六、積極參加各級各類競賽活動本年，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題 讀書活動競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成 績。特別是市教科院組織的人文實踐活動紀(jì)念辛亥革命某某周年中學(xué)生歷史知 識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。 通過這些競賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成 績。七、“兩課”活動進(jìn)行得有聲有色本年，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師積極 參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實習(xí)的殷老師和年過五旬 的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的

29、嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對 性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是 走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂童周玲北咀新華大屋陳一線，一次是較 近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了 家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高 中。由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考 試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是 人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們 班也在年級中居優(yōu)。當(dāng)然，成績代表過去，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤

30、與不足肯定存在。我 們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績，來回報學(xué) 校、家庭和社會。教師的個人總結(jié) 篇 7又一學(xué)年即將結(jié)束，縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣， 認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面 就簡單地向大家匯報一下。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教 育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良 師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比 黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的 點點滴滴、角角落落。

31、我覺得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)；對于學(xué)校的 榮譽，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣 傳，然后盡心盡職地做好各項工作。其次，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓 滿的完成了以下本職工作：（1）學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提 高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外 出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代 教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情 況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主 人。經(jīng)