教師職業(yè)道德工作總結(jié)(標(biāo)準(zhǔn)版)

1、教師職業(yè)道德工作總結(jié)教師職業(yè)道德失范是教育領(lǐng)域中存在的一個突出的問題。 教師職 業(yè)道德失范是指在教學(xué)領(lǐng)域、 人際交往領(lǐng)域與教育科研領(lǐng)域中違悖教 師職業(yè)道德規(guī)范或傷害學(xué)生身心健康、 今天給大家整理了教師職業(yè)道 德工作總結(jié)，謝謝大家對的支持。教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇一 師德師風(fēng)，簡單理解就是教師從教的 道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范 ; 學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽為 萬世師表的孔子曾說過：德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不 能改，是吾憂也。倡揚高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是 新時期教師教育的首要任務(wù)， 是加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然 要求。學(xué)校開展師德師風(fēng)系列活動， 是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住

2、了學(xué)校工作的關(guān) 鍵點和重要點。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是 道德的實踐者和示范者。 師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)， 關(guān)系教育形象， 關(guān)系受教育者健康成長。 從教育發(fā)展的要求來看， 教師的品德素養(yǎng)也 是教師發(fā)展的一個重要前提。我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔 ; 教書育人，嘔 心瀝血; 為人師表，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績， 涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型， 贏得了全校師生的信賴與尊重， 為學(xué)校贏 得了良好的社會聲譽。 但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存 在一些不容忽視的問題， 如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神， 工作 不思進(jìn)取，不能深入研究新時代

3、學(xué)生的特點， 對學(xué)生缺乏寬容和耐心， 體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師 風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬 業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條規(guī)范為行為要求，以終身 學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為理想追求， 使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要 內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生捧著一顆 心來，不帶半根草去的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵 制社會不正之風(fēng)的影響，無愧于人類靈魂工程師這一神圣稱號。其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。 定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、

4、職稱評定、晉 級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo) 兵。同時，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學(xué)校要 重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié) 合起來，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為 教師辦實事、辦好事，讓社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)愛之情去滋潤教 師對學(xué)生的關(guān)愛之心。再次，我校開展師德師風(fēng)活動的活動方案，注重實效，受到了全 體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出 表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對 待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考， 但還是

5、認(rèn)識到我校開展師德師風(fēng)建設(shè)的 重要性。 因為教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性， 使教師在學(xué) 生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行 ; 其身不 正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。只有具備良 好的師德師風(fēng)，學(xué)生才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。才能保證教 書育人的實效， 才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、 心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí) 和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。 熱愛一 個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。 前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊 習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名

6、成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛， 尤其是那些家庭有過特殊變故 的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學(xué)生。這就要 求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心 中的堅冰， 讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 我們年級有幾位老 師在這方面就做得很好。第五，老師們探討了新時代好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)， 就是 無論怎樣對學(xué)生要求嚴(yán)格， 師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。 師 生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、 相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。 老師們有針 對地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求， 但也有很多共性的 方面。其中一個共性的

7、要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、 家庭中或是社會上碰到什么不順心的事， 都不能把這種事所造成的不 良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。 我們要建立的一種認(rèn)識是， 學(xué)生是老師教育的對象，也是老師的服務(wù)對象師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育 人 ; 走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè) 者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不 是簡單的說教， 而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位 的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)， 需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) !雨果的話可以供我們大家共勉： 花的事業(yè)是尊貴的， 果實的事業(yè) 是甜美的，讓我們做

8、葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教 師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉， 時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 教師良好的 思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。 讓我們以良好的師德， 共 同撐起教育的藍(lán)天 !教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇二自從參加工作以來， 我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師 !認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會 xx 大精神 和三個代表重要思想，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生， 尊重學(xué)生， 爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育， 都能有不同程度 的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每 一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力 去做一個深受學(xué)生尊重

9、和信賴的老師。一、做一個科研型教師教師的從教之日， 正是重新學(xué)習(xí)之時。 新時代要求教師具備的不 只是操作技巧，還要有直面新情況、 分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。二、做一個富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界， 就必須把學(xué)生當(dāng)作朋 友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做 做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手， 從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開， 在認(rèn)真學(xué)習(xí) 新課程理念的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己所教的學(xué)科，

10、積極探索有效的教學(xué)方 法。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生 活氣息的學(xué)習(xí)情境， 同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué) 會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己 的教學(xué)行為。四、做一個信息時代的教師工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)目前， 以計算機 和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)， 正以驚人的速度改變著人們的生存方式 和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向 信息化社會創(chuàng)新人才的要求， 因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆 來教學(xué)了， 而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具， 進(jìn)一步把我們的 課堂進(jìn)行延伸 !在平時的工作中，我能和同事友好相處， 小事講

11、風(fēng)格， 大事講原則。三人行必有我?guī)煟e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自 己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件， 在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念， 力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié) 合。在學(xué)校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才 能讓我們的課堂充滿活力。教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇三 教師是知識的化身，是智慧的靈泉， 是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言 之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正 為范這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的 人格為每顆純

12、潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘 記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人 類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦; 以才育人，親切關(guān)心; 以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué) 生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的 呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生， 才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限 度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱 情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。 常言道：嚴(yán)師出高

13、徒。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對學(xué)生不嚴(yán)格要求， 嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng) 然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊 重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué) 生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué) 生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高 尚品德的自我表現(xiàn)， 既是育人的目的， 又是教師教書這個職業(yè)的具體 表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才 能教育孩子。師愛是教師必

14、須具備的美德，也是教師的天職。無限的 師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和 期待的目光灑向每個學(xué)生， 傾聽學(xué)生的意見和呼聲， 和學(xué)生產(chǎn)生思想 和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的 人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對 自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。 率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)， 就是 潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育 下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。 這就要求我們本身要有一定 的人格魅力， 而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神， 必須具 備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也 決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生 是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌， 花朵才能茁壯成長， 芬芳世界。 還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地