火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練課件

1、火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練 火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練 目錄q一.總則q1.目的和意義q2.編制依據(jù)q3.遵循原則q4.適用范圍q5.預(yù)案管理火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練二.基本資料1.學(xué)校介紹2.應(yīng)急管理組織結(jié)構(gòu)3.應(yīng)急處置措施4.人員訓(xùn)練5.模擬演習(xí)計(jì)劃火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q三.使用設(shè)備q1.危險源q2.滅火器材火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q四.應(yīng)急處置q1.事故等級q2.判斷危害等級和情況q3.應(yīng)急處置流程q4.緊急疏散計(jì)劃q5.應(yīng)急處置q6.應(yīng)急結(jié)束火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練一.總則q1.目的：防止意外火災(zāi)發(fā)生時造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失，事前的預(yù)備工作則有賴于應(yīng)急預(yù)案的編制與演練。希望在校教職

2、工和學(xué)生能在火災(zāi)中從容應(yīng)對采取正確措施，使損失減少到最低程度，提高緊急情況的應(yīng)急能力?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q2.編制依據(jù)：中華人民共和國消防法突發(fā)事件應(yīng)對法等法律法規(guī)q3.遵循原則：重大事故預(yù)防與應(yīng)急處理工作，以預(yù)防為主，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)，及時反應(yīng)相互協(xié)作q4.適用范圍：各大中小學(xué)，各高校q5.預(yù)案管理：各校負(fù)責(zé)修改更新預(yù)案，負(fù)責(zé)預(yù)案評審?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q二.1學(xué)校介紹，建筑物分布，人員分布，學(xué)校周邊分布q2.應(yīng)急管理組織結(jié)構(gòu)：學(xué)校成立滅火和應(yīng)急疏散指揮部，校長任總指揮，后勤副校長和各年級副校長任副總指揮。指揮部成員由學(xué)生處處長、政教處副主任、年級主任、總務(wù)主任、年級工作處政教

3、副主任和校警等組成。職責(zé)是：指導(dǎo)日常消防安全、應(yīng)急疏散、滅火的宣傳、教育、培訓(xùn)和演練，在發(fā)生火災(zāi)時指導(dǎo)各部門開展工作，將火災(zāi)撲滅在初始階段，配合到達(dá)現(xiàn)場的消防人員開展滅火行動。協(xié)助消防部門做好事故調(diào)查和善后處理?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q疏散引導(dǎo)組及職責(zé)q由年級隊(duì)長,中隊(duì)長及科室教師組成。職責(zé)是：負(fù)責(zé)平日貨場自救、應(yīng)急疏散的宣傳教育、培訓(xùn)、演練等具體事務(wù)。發(fā)生火災(zāi)時負(fù)責(zé)組織人員和物資的疏散撤離、自救工作。q消防滅火組及職責(zé)q由后勤副校長、總務(wù)主任及教輔后勤相關(guān)人員組成。平時進(jìn)行經(jīng)常性的滅火戰(zhàn)術(shù)、技能和快速反應(yīng)能力的培訓(xùn)、演練，滅火器材、工具、設(shè)備的管理、維護(hù)?；馂?zāi)發(fā)生時協(xié)同消防部門開展滅火救護(hù)

4、等工作。q后勤保障組及職責(zé)q由辦公室、辦公室干事、校警、后勤相關(guān)人員組成。負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、車輛調(diào)配、道路暢通、電話控制、水源保障、醫(yī)療救護(hù)等工作。火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q二、報警和示警q1、報警：火災(zāi)發(fā)生時，在場人員應(yīng)及時撥打“119”火警電話，并迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。一要沉著冷靜，不撥錯電話，以免誤事。二要講清著火部位，行走路線。三要說明燃燒的是什么物質(zhì)，火勢如何，有無被困人員。四要在第一時間組織滅火和疏散人員和物資，引導(dǎo)被困人員逃生自救。q2、示警：全校教職工接到示警后，迅速到達(dá)現(xiàn)場按各組分工情況分工負(fù)責(zé)，密切配合，履行職責(zé)，開展工作。后勤保障組值班人員堅(jiān)守崗位，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，并做好記錄

5、?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q1、上課時發(fā)生火災(zāi)，任課教師要及時疏散學(xué)生，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。年級隊(duì)長、任課教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生有秩序撤離，防止擁擠、踩踏事故發(fā)生，把學(xué)生疏散到安全處。q2、就寢時發(fā)生火災(zāi)，舍務(wù)教師迅速打開所有通道出口，同時撥打“119”報警電話和學(xué)校值班室。把學(xué)生撤離到安全處，指揮部人員要在第一時間內(nèi)安排學(xué)生有秩序撤離，防止擁擠、踩踏事故發(fā)生?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q等待消防車到來期間，可組織學(xué)校教工義務(wù)消防隊(duì)在保證安全的前提下滅火。q滅火撲救：初起火情最易撲滅，在消防人員未到前，如能集中合力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。根據(jù)不同的火勢情況，可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法，火災(zāi)現(xiàn)

6、場指揮人員要在第一時間迅速調(diào)集本校義務(wù)消防隊(duì)等人員，集中單位內(nèi)和臨近所有滅火器，不要零打碎敲，集中使用對準(zhǔn)火點(diǎn)，盡量抓住時機(jī)把火消滅，或控制住火勢的發(fā)展，贏得時間，等候?qū)I(yè)消防人員撲救?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練三.使用設(shè)備q1.危險源q定義：可能導(dǎo)致死亡、傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)。危險源應(yīng)三個要素構(gòu)成：潛在危險性、存在條件和觸發(fā)因素。工業(yè)生產(chǎn)作業(yè)過程的危險源一般分為五類。 火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與演練q2.滅火器材q滅火器按充裝的滅火劑可分為五類 ：1干粉類的滅火器。2.二氧化碳滅火器。 3.泡沫型滅火器。 4.水型滅火器。 5.鹵代烷型滅火器（俗稱“1211”滅火器和“1301”滅火器） 滅火器按驅(qū)動滅火器的壓力型式可分為三類 ：1.貯氣式滅火器。滅火劑由滅火器上的貯氣瓶釋放的壓縮氣體的或液化氣體的壓力驅(qū)動的滅火器。 2.貯氣式滅火器。滅火劑由滅火器同一容器內(nèi)的壓縮氣體或滅火蒸氣的壓力驅(qū)動的滅火