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1、人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案音樂中的動(dòng)物一、教學(xué)內(nèi)容:1、感受與鑒賞:蔭中鳥龜兔賽跑兔子主題獅王進(jìn)行曲主題2、音樂表現(xiàn):歌曲在動(dòng)物園里3、音樂創(chuàng)造:歌曲在動(dòng)物園里二、教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞描述動(dòng)物的音樂,理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。2、通過歌曲的演唱與創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:森林背景圖、動(dòng)物卡片、打擊樂器若干、線譜圖、教室地面所拉的紅藍(lán)線譜。五、教學(xué)過程:(一)談話導(dǎo)入新課:1、師:今天是朱老師第一次和小朋友們見面,我們先來聊會(huì)兒天,好嗎?七天國(guó)慶長(zhǎng)假剛過,在這七天里,爸爸媽媽有沒有帶你到哪兒去玩?2、如有同學(xué)說到動(dòng)物園,
2、則順勢(shì)導(dǎo)入如沒有同學(xué)說到動(dòng)物園,則老師自己介紹:你們知道朱老師在國(guó)慶期間到哪兒去玩了嗎?朱老師到上海動(dòng)物園去了。動(dòng)物園里可熱鬧了,有憨態(tài)可掬的大熊貓,威風(fēng)凜凜的獅子、老虎,機(jī)敏活潑的小猴真是太有趣了!你們想不想也到動(dòng)物園去開開眼界?今天這節(jié)課,老師就要帶小朋友到音樂動(dòng)物園去游覽一番。(二)聽賞、感知、表現(xiàn):1、聽蔭中鳥片段師:請(qǐng)小朋友豎起小耳朵,仔細(xì)聽一聽,動(dòng)物園里是誰最先來歡迎我們?請(qǐng)回答正確的小朋友在森林背景圖上貼上小鳥卡片師:你們能模仿小鳥的歌唱嗎?師:你們知道剛才音樂中小鳥的歌唱聲是用什么樂器發(fā)出的嗎?出示竹笛,師簡(jiǎn)介并揭示樂曲名稱。2、聽龜兔賽跑中兔子的主題音樂師:小鳥唱著歡樂的歌歡
3、迎我們的到來,那就讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧!聽,誰跑來了?(放錄音)說說樂曲的情緒是歡快的還是沉重的?活潑、歡快、跳躍的音樂表現(xiàn)的是什么動(dòng)物呢?請(qǐng)學(xué)生貼上動(dòng)物圖片,師揭示樂曲名稱。師出示演奏樂器單簧管并作一簡(jiǎn)介請(qǐng)學(xué)生在音源中找出合適的打擊樂器模仿小兔蹦跳請(qǐng)學(xué)生聽音樂模仿小兔蹦跳,部分同學(xué)用打擊樂器伴奏。3、聽獅王進(jìn)行曲主題音樂師:小白兔把我們送到這兒就停止了,她說會(huì)有森林里的大人物來迎接我們,是誰呢?(聽音樂)請(qǐng)回答的小朋友貼上動(dòng)物卡片師:你在其中聽到了什么聲音?你能模仿獅王的吼叫聲嗎?請(qǐng)學(xué)生在音源中找到合適的打擊樂器模仿獅王行進(jìn)請(qǐng)學(xué)生模仿獅王走一走,幾名學(xué)生用鼓伴奏三、演唱、律動(dòng)、創(chuàng)造:1、師:森林
4、之王都來歡迎我們小朋友了,獅王一出來,森林里頓時(shí)熱鬧起來,小猴、小熊,小狐貍都來了。(邊說邊貼上圖片)動(dòng)物園了真好玩,真好玩,讓我們一起唱起來吧!2、集體演唱歌曲在動(dòng)物園里3、加聲勢(shì)節(jié)奏唱一唱師:小朋友們唱得真不錯(cuò),那真好玩、真好玩一句除了拍手外,還可以用什么方式呢?4、律動(dòng)游戲:跳格子師:歌曲生動(dòng)又活潑,好聽的旋律都是由高高底低的音符組成的(出示旋律線條譜)師:老師覺得光唱還不足以表達(dá)我們歡樂的情緒,你們是不是也有同感?那就讓我們跳起來吧!不過老師是有要求的,得看著旋律譜跳出音的高低來。師在地板的紅藍(lán)線上示范跳學(xué)生分組跳。5、歌曲創(chuàng)作:師:動(dòng)物園里除了小鳥、小兔、獅王還有誰呢?誰來唱一唱,貼一貼呢?(師先做示范,大象鼻子真正長(zhǎng),真好玩,真好玩)四、結(jié)束
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