人教版九年級上冊第二單元活動二　　創(chuàng)作與實踐

1、人教版九年級上冊第二單元活動二創(chuàng)作與實踐人教版九年級上冊第二單元活動二創(chuàng)作與實踐設(shè)計思路這是一節(jié)實踐與創(chuàng)作相結(jié)合的動手練習(xí)的內(nèi)容，這就要求給學(xué)生盡可能提供清晰明確的知識點和實踐方法及過程?？梢酝ㄟ^欣賞、知識傳授、講解使學(xué)生了解藏書票設(shè)計的原則和要求，初步掌握有關(guān)藏書票設(shè)計與制作的基礎(chǔ)知識。讓學(xué)生通過對幾種基本的制作方法的欣賞，按照藏書票設(shè)計要求，獨自構(gòu)思、創(chuàng)作、設(shè)計一枚藏書票。在制作和設(shè)計過程中，體驗并總結(jié)美術(shù)創(chuàng)作的過程和規(guī)律，達(dá)到感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，體驗藏書票藝術(shù)的精巧秀美的形式和意蘊(yùn)雋永的內(nèi)涵。這樣才能讓學(xué)生將生活與實踐相結(jié)合，圍繞自己的所感所想將讀書、愛書的感受轉(zhuǎn)化為藏書票的藝術(shù)形式。教

2、學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生了解藏書票設(shè)計的原則和要求，初步掌握有關(guān)藏書票設(shè)計與制作的基礎(chǔ)知識。體驗并掌握藏書票制作和形成的完整過程。2.過程與方法：讓學(xué)生通過對幾種基本的制作方法的學(xué)習(xí)和了解，按照藏書票設(shè)計要求，獨自構(gòu)思設(shè)計一枚藏書票。在制作和設(shè)計過程中，體驗并總結(jié)美術(shù)創(chuàng)作的過程和規(guī)律。3.情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生通過對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，達(dá)到感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，體驗藏書票藝術(shù)的精巧秀美的形式和意蘊(yùn)雋永的內(nèi)涵。教學(xué)重點1.藏書票的構(gòu)成、規(guī)格、款式、題材、畫面要求等基本知識。2.幾種基本藏書票的制作設(shè)計過程演示：單色木板藏書票的制作過程、吹塑紙板藏書票的制作過程、漏板藏書票的制作過程。3.學(xué)生作

3、品的評價和觀摩。教學(xué)難點藏書票制作過程中對內(nèi)容的確定和版面的控制。教具、學(xué)具準(zhǔn)備1.作品范例，紙板、木板、吹塑紙、石膏板等制作藏書票所需要的基本材料。2.制作、拓印工具，顏料、油墨等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明問題導(dǎo)入利用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，同時對上節(jié)課的內(nèi)容做出簡單的回顧。1.藏書票多以哪種繪畫形式制成？2.制作藏書票為什么多采用版畫形式？學(xué)生通過對知識的回顧和問題的思考，將興趣集中在本節(jié)課的內(nèi)容上，引發(fā)出濃厚的探知欲。有效的導(dǎo)入是最好的激發(fā)興趣的手段和方法。知識傳授通過知識點的講解和分析，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)觀點和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。1.藏書票的構(gòu)成要素。2.藏書票的規(guī)

4、格尺寸。3.藏書票的款式。4.藏書票的題材。5.藏書票的畫面要求。學(xué)生理解記憶。這是一個重要的內(nèi)容，學(xué)生在此環(huán)節(jié)中要對藏書票的體系知識作全面的了解，以便于理論知識的深度完善。過程、方法演示提供幾種不同的藏書票版畫制作的方法、過程，讓學(xué)生清晰明確地認(rèn)識到基本的創(chuàng)作、制作步驟。1.單色木板藏書票的制作過程。2.吹塑紙板藏書票的制作過程。3.漏板藏書票的制作過程。學(xué)生通過自己的認(rèn)識和觀察，來進(jìn)行掌握，確定自己喜歡的制作方法。明確認(rèn)識的過程課堂實踐教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排學(xué)生自己創(chuàng)作和開始動手刻版、制版，并在最后印刷完成作品，形成具有自我個性的藏書票作品。教師在教室里可巡回輔導(dǎo)。學(xué)生自己動手練習(xí)，體驗過程和快樂的情趣，也便于發(fā)現(xiàn)問題和認(rèn)識自己的不足。這是本節(jié)課著重要讓學(xué)生解決和掌握的知識點，在活動過程中學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)中活動，是相輔相成的。作品評價、展示根據(jù)學(xué)生完成的藏書票作品，讓學(xué)生之間互相評價對方作品，這樣有利于學(xué)生的相互認(rèn)可和肯定，也有利于知識點的回顧和反思。學(xué)生之間互相評述對方作品，形成共識和建立標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的并存，使學(xué)生能夠有更大的創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)鞏固知識，肯定學(xué)生的收獲和作品，鼓勵學(xué)生以后更加大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，出現(xiàn)更加豐富多彩的藏書票作品，并運用到實際生活中