四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第八單元 A卷_長(zhǎng)春版（含答案）

1、.第8單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 一、根底訓(xùn)練營(yíng)。47分要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒

2、不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，

3、面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的

4、幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷提高。 Ajiàng Bxiáng1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。8分AhBhè1警察好似從天而降 ，降 服了正在搶劫的歹徒。AjìBxì2這場(chǎng)演出太精彩了，觀(guān)眾們只顧喝 彩，都忘了喝 茶。AxùBchù3你得系 上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系 少先隊(duì)員來(lái)參加活動(dòng)。4畜 養(yǎng)牲畜 能給農(nóng)民帶來(lái)一定的收入。2讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。9分1我的媽媽是一位老師。她穿著p sù ，kè táng 教學(xué)根本功非常zh shi 。她用

5、富有詩(shī)意的語(yǔ)言chuàng zào 出了美妙的境界，讓人佩服。2這匹馬非常j ling ，它mng chng 入馬群，qng kè jin 又rú jiàn lí xián 似的跑得wú yng wú zng 。3選詞填空。4分贊美贊揚(yáng)1他舍己為人的事跡受到了人們的 。2馬到成功、萬(wàn)馬奔騰都是對(duì)馬的 。吉祥吉利3過(guò)年時(shí)我們要多說(shuō)些 話(huà)。4中華民族素以馬為 、幸福、成功的象征。4把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，并按要求寫(xiě)成語(yǔ)。8分一 領(lǐng)先人 馬翻 首是瞻 萬(wàn)馬奔 指 為馬 走 觀(guān)花 世無(wú)雙 胡說(shuō) 道 無(wú)影無(wú) 自嘆不 1含“

6、無(wú)的成語(yǔ)：_ _2含“八的成語(yǔ)：_ _3含“馬的成語(yǔ)：_ _5讀一讀，在不是同類(lèi)的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線(xiàn)。4分1牛馬羊狗虎2初中上學(xué)小學(xué)大學(xué)高中3草莓荔枝水果鴨梨蘋(píng)果4老人青年小孩男人少年因?yàn)樗员M管還是雖然但是既又6選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。4分1馬 忠誠(chéng) 勤勞。2 小紅馬桀驁不馴， 還是被郭靖給征服了。3 今天雨下得很大，清潔工阿姨 照常清運(yùn)垃圾。4 徐悲鴻非常愛(ài)馬，經(jīng)常觀(guān)察馬， 他畫(huà)的馬栩栩如生。7按要求寫(xiě)句子。10分1雪花飄落下來(lái)。擴(kuò)句_2我用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。修改病句_3得意的小馬駒瞪著一雙烏黑的大眼睛?？s句_4小燕子在樹(shù)枝上叫。改成擬人句_5沒(méi)有人不說(shuō)他是一位見(jiàn)義勇為的

7、英雄。改成肯定句_二、綜合展示廳8分8這段時(shí)間，同學(xué)們查找了許多跟馬有關(guān)的圖片、詩(shī)句、歌曲等資料，請(qǐng)把你查找到的跟大家一起分享吧！_三、課本直通車(chē)10分9默寫(xiě)?馬詩(shī)?。6分馬詩(shī)唐 _ _ _10判斷以下說(shuō)法正確與否，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“×。4分1“馬蜂、馬達(dá)、馬褂、馬尾松、馬拉松、馬大哈，這些都和馬有著親密的聯(lián)絡(luò)。 2?馬?這篇文章介紹了馬在中華民族文化中的象征意義及其在日常生活中與人們的親密關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)馬的贊美，蘊(yùn)含了作者對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的深沉感情。 3?群英降馬?選自金庸小說(shuō)?射雕英雄傳?。 4?馬詩(shī)?是一首托物言志的詩(shī)，作者李賀，被稱(chēng)為“詩(shī)仙，他借助“馬這個(gè)形象，表達(dá)自己

8、懷才不遇的情懷。 四、閱讀檢閱臺(tái)26210分塞翁失馬從前有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱(chēng)他為塞翁。塞翁生性達(dá)觀(guān)，為人處世的方法與眾不同。有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來(lái)了。得知這一消息以后，鄰居們都來(lái)寬慰他。他笑著說(shuō)：“怎么知道這不是福呢？幾個(gè)月后，走失的馬回來(lái)了，身后還跟著一匹好馬！鄰居們都來(lái)祝賀，塞翁說(shuō)：“怎么知道這不能成為禍呢？果然，他的兒子騎馬時(shí)跌斷了一條腿。鄰居們又來(lái)勸慰他，塞翁說(shuō)：“怎么知道這不是福呢？又過(guò)了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭酋送?，免?/p>

9、兵役，所以他們父子得以防止這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。這個(gè)故事在世代相傳的過(guò)程中漸漸地濃縮成了一句成語(yǔ)：塞翁失馬，焉知非福。它說(shuō)明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。11寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。寬慰 祝賀 12根據(jù)短文內(nèi)容填空。塞翁丟馬時(shí)，鄰居們認(rèn)為是_，都來(lái)寬慰他，而塞翁卻認(rèn)為_(kāi)；馬走失后又回來(lái)了，還帶回了一匹好馬，鄰居們認(rèn)為是_都來(lái)祝賀，塞翁卻認(rèn)為_(kāi)；當(dāng)他兒子騎馬摔斷腿時(shí)，鄰居們認(rèn)為是_，又來(lái)勸慰他，塞翁卻認(rèn)為_(kāi)。13讀了文章，你明白了什么道理？在文中找出答案畫(huà)上橫線(xiàn)。五、習(xí)作百花園25分14在我們身邊有很多動(dòng)物，它們給我們的生命增添了色彩，

10、你喜歡什么動(dòng)物？把你和它之間的故事寫(xiě)下來(lái)，要抓住動(dòng)物的外形和生活習(xí)性來(lái)寫(xiě)，通過(guò)詳細(xì)事情表達(dá)出自己的真情實(shí)感。參考答案：第8單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.1AB2BA3AB4AB21樸素課堂扎實(shí)創(chuàng)造2機(jī)靈猛沖頃刻間如箭離弦無(wú)影無(wú)蹤31贊揚(yáng)2贊美3吉利4桔祥4馬仰馬騰鹿馬舉八蹤如1無(wú)法無(wú)天無(wú)拘無(wú)束2亂七八糟七嘴八舌3龍馬精神馬到成功51虎2上學(xué)3水果4男人61既又2雖然但是3盡管還是4因?yàn)樗?1例如：美麗的雪花漸漸地從空中飄落下來(lái)。2例如：我用了整整一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。3馬駒瞪著眼睛。4例如：小燕子在樹(shù)枝上快樂(lè)地唱著歌。5人人都說(shuō)他是一位見(jiàn)義勇為的英雄。二、8.例如：我給大家介紹幾句和馬相關(guān)的詩(shī)句：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。三、9.李賀大漠沙如雪燕山月似鉤何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋101×234×四、11.撫慰慶賀12壞事不一定是壞事好事不一定是好事壞事不一定是壞事13它說(shuō)明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定條