人教版二年級下冊音樂《到郊外去》教案

1、人教版二年級下冊音樂到郊外去教案對老師的提問和講解能做出積極的反應(yīng)，并通過音樂小知識，讓學(xué)生自己找歌曲中的襯詞及民歌的小特點，拓展了學(xué)生的知識面，在學(xué)唱過程中，雖然能較快的找我歌曲演唱，但在個別字所表現(xiàn)的民歌韻味上還是欠火候，經(jīng)過教師指導(dǎo)和多次范唱，大多數(shù)學(xué)生能掌握這首歌曲的情緒。第三課時山谷回音真好聽一、教學(xué)目標：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，并激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。二、教學(xué)重點及難點：1、重點學(xué)會演唱歌曲。2、難點是能用強、弱對比表現(xiàn)歌曲。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴、多媒體課件四、教學(xué)過程：（一

2、）導(dǎo)入新課：學(xué)生排成一列縱隊，隨著教師的琴聲，進行開火車的律動。師問：同學(xué)們，你們開著火車，想到哪里去啊？（學(xué)生自由談）師導(dǎo)：好了，同學(xué)們，不說了，今天老師想帶同學(xué)們到一個神奇的地方，讓我們仔細聽，這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象？（教師課件播放回音的音樂）聽后，學(xué)生回答上面的問題師：你們聽的真認真！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是什么呢？師：回音好聽嗎？（生答：好聽）這首歌曲的名字就叫做山谷回音真好聽。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現(xiàn)在我們先來做一個小游戲。（二）回音游戲：1、把教室當(dāng)做一個大山谷，對著山谷說話，一個同學(xué)說話，另一個同學(xué)做回音。2、再請兩位同學(xué)表演一下

3、，看有沒有不同。3、請同學(xué)評價哪個組的同學(xué)表演的好？教師小結(jié)：是啊，回音應(yīng)該比原聲要弱一些，而且還是不只一次的重復(fù)。4、老師當(dāng)原聲，學(xué)生當(dāng)回音，一起來做回音游戲。5、老師唱原聲帶有旋律的，學(xué)生做回音帶旋律的。（三）學(xué)唱歌曲：1、教師范唱歌曲，請同學(xué)演唱帶回音一段的旋律。2、分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進。3、會唱后，找兩位同學(xué)到前面為大家演唱。（四）歌曲創(chuàng)編：1、師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？（同學(xué)自由暢談）2、分組討論，讓學(xué)生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。3、分組進行展示，師生共同評價。4、隨音樂把三段歌詞連起來演唱一遍。（五

4、）課堂小結(jié)：五、教學(xué)反思：本課時，難點在于學(xué)生能用自己的聲音表現(xiàn)出回音的效果，通過課件展示，學(xué)生對回音效果也有了新的認識，但是如果演唱能很好的體現(xiàn)回音，確實存在一些問題，特別是二年級學(xué)生聲音比較稚嫩、尖亮，所以在對聲音的控制上顯得參差不齊，這也反映出音樂教學(xué)過程中，對童聲訓(xùn)練要時刻抓緊，不得松懈，只有平時抓緊了，今后的教學(xué)就能減少一些不必要的阻礙。一、單元教學(xué)目標：1、通過欣賞和學(xué)唱與春天戶外活動相關(guān)的音樂作品，鼓勵學(xué)生進行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對音樂的感受。2、認識小節(jié)線和小節(jié)，參與“回聲”游戲和多聲部節(jié)奏組合活動。二、教學(xué)重點及難點：1、用輕快、活潑、彈性的聲音演

5、唱歌曲郊游，引導(dǎo)學(xué)生體會戶外活動時的動態(tài)和愉悅心情。2、能用民歌的感覺演唱放牛放到小河邊。3、欣賞音樂出發(fā)、山谷回音真好聽進行表演、創(chuàng)作、模仿。三、教具：多媒體課件、數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴四、課時安排：三課時第一課時郊游一、教學(xué)目標：1、感受aba的樂曲，區(qū)別樂段間的不同性質(zhì)。并選擇運用自己喜歡的方式表達和表現(xiàn)對樂曲的理解。2、感受歌曲的主要節(jié)奏型，并能用歌聲用感情的演唱歌曲郊游。3、通過欣賞管弦樂合奏出發(fā)，能用自己的語言說出歌曲表達的情緒。二、教學(xué)重點及難點：1、能用愉快的聲音完整演唱歌曲郊游。2、了解并感受aba三段體結(jié)構(gòu)音樂的特點，并能掌握其特點。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴、多媒體課件

6、四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：師：經(jīng)歷了一個嚴冬，小動物們、小草等我們的好朋友，都覺得煩悶了，隨著第一場春雨的到來，他們已經(jīng)迫不及待的要走進春天了，小草睡醒了，開始伸展身子，發(fā)芽了；小動物們睡醒了，開始露出他們的小爪子，活動筋骨，準備組織一次春天的郊游，去尋找春姑娘的“花裙子”，看（播放課件），他們在向我們揮手呢？！哦！原來是讓我們一起參加他們的郊游活動啊，那就讓我們一起走進春天吧。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首臺灣兒歌郊游。大家說好不好？生：好！（二）學(xué)唱新歌：1、教師彈琴范唱歌曲郊游，學(xué)生仔細聆聽。2、播放歌曲，學(xué)生邊聽邊找出相同的樂曲部分。3、教師引導(dǎo)學(xué)生劃分aba三段體的音樂結(jié)構(gòu)，并介紹其特點

7、。4、教師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱新歌。5、分組，教師和小組學(xué)生一起隨琴演唱。6、全體學(xué)生隨教師琴聲用愉快的感情演唱全曲。（三）拓展欣賞：1、播放管弦樂合奏出發(fā)，學(xué)生體會音樂。2、教師彈琴范唱樂曲的主題音樂。3、學(xué)生談對主題音樂的理解和感受。4、用自己的話說說對這個樂曲情緒的理解。5、分組欣賞若干遍后，討論全曲風(fēng)格。（四）課堂小結(jié)：五、教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生開學(xué)積極性很高，課堂氣氛也很活躍，對于老師提出的問題，能踴躍的發(fā)言，師生互動很融合，對于老師教唱的歌曲，能很好的在聆聽中找出相同與不同之處，并通過對比欣賞，用自己的語言總結(jié)其中的情緒與感覺的不同；在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生整體表現(xiàn)突出，能在聽中學(xué)，唱的準確

8、，情感豐富，使教師也從中受到鼓舞。因此對于我來說，這節(jié)課是一堂成功的課，也為本學(xué)期的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。第二課時放牛放到小河邊一、教學(xué)目標：1、學(xué)會演唱放牛放到小河邊，使學(xué)生親進大自然，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，并積極參與音樂活動。2、啟發(fā)學(xué)生用親切、自然，富有童趣的聲音演唱歌曲放牛放到小河邊。3、欣賞河北民歌放風(fēng)箏，體會地區(qū)民歌特點，體驗民歌的感情處理，能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒；并能用力度的強弱去表現(xiàn)歌曲。二、教學(xué)重點及難點：1、歌曲中襯詞的演唱，后十六分音符的節(jié)奏演唱。2、唱好具有山歌風(fēng)格的歌曲，并能用力度的強弱去表現(xiàn)歌曲三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴、多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）

9、導(dǎo)入新課：1、播放鋼琴曲牧童短笛。2、師：同學(xué)們，剛才老師播放的音樂好聽嗎？（好聽）它是一首描寫牧童放牧歸來，悠然自得地吹著長笛，踏著夕陽歸來的情景，美妙的音樂把我們帶到了遙遠的山村，今天我們就來學(xué)習(xí)一首民歌放牛放到小河邊。（二）學(xué)唱歌曲：1、播放范唱歌曲放牛放到小河邊，讓學(xué)生一邊聆聽音樂，一邊觀賞制作好的動畫：放牛娃放牛的場景。2、引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏讀歌詞。3、教師范唱歌曲，學(xué)生仔細聆聽，并體會歌曲歌詞表達的意境。4、教師介紹歌曲：這首歌曲是一首江西民歌，師邊彈琴邊用富有童趣的聲音再次范唱歌曲。5、教師教授歌曲，學(xué)生學(xué)唱。6、學(xué)生演唱，教師彈琴指導(dǎo)。7、全體學(xué)生一起掌握情感及民歌特點，進行完整演唱。（三）音樂知識拓展：1、在音樂伴奏下，師和學(xué)生一起按節(jié)奏讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，襯詞輕讀，師范讀，學(xué)生跟讀，2、出示：_青呀青格格草哎藍是藍格格天哎_放