四年級音樂下冊第八單元花的旋律教案

1、四年級音樂下冊第八單元花的旋律教案第八單元花的旋律（總四課時）第一課時教學內容：歌曲茉莉花教學目標：1、通過教唱歌曲，使學生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。2、培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲的能力。3、培養(yǎng)學生正確的審美觀和藝術觀。教學重點：歌曲學唱教學難點：有感情的歌唱教學方法：聽唱法、欣賞法、討論法教學過程：一、組織教學二、導入新課：1、老師唱一首歌曲，同學們聽一聽是什么體裁的歌曲?沂蒙山小調(民歌)教師：對，民歌。中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠流長，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣，是我們的生活多姿多彩。今天請大家欣賞幾首民歌。2、民歌的題材有幾種？ （課件）同學們，今

2、天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？放錄音或者范唱（1）太陽出來喜洋洋（2）放馬山歌（3）川江船夫號子（4）無錫景學生回答。3、板書：民歌的體裁： 山歌、小調、 勞動號子4、聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）茉莉花江蘇民歌 茉莉花三、歌曲學唱1、聽錄音歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）a、歡快活躍b、親切抒情2、歌曲的旋律有什么特點？a、 婉轉細膩柔美b、粗獷豪放抒情3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。4、歌曲教唱隨錄音輕聲跟唱23遍。劃拍唱難點糾正：把學生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯

3、誤糾正過來。并告訴學生一字多音是江南民歌的一個特點。5、放開聲音唱一唱。6、完整有感情的演唱。四、欣賞（課件）1、茉莉花者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，有其獨特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。2、創(chuàng)編動作請同學們自己為歌曲編動作3、欣賞不同地域的茉莉花山西民歌茉莉花 蘇南民歌茉莉花河北民歌茉莉花4、唱唱歌曲，并表演動作。五、欣賞各種形式的茉莉花茉莉花在中國民歌中占有重要的位置，中國民族樂團出訪歐洲時，曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國民族音樂，其中就有茉莉花，很受當?shù)赜^眾的喜歡。由此可見，茉莉花的

4、魅力。1、電子琴曲茉莉花2、古箏曲茉莉花3、薩克斯獨奏茉莉花小結：雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領取體會這首茉莉花淡淡的幽香吧。七、齊唱歌曲，下課。八、 板書設計優(yōu)美芬芳的茉莉花江蘇民歌親切抒情 婉轉柔美細膩隨筆：學會演唱本歌曲。第二課時教學內容：歌曲雪絨花教學目標：對所學歌曲及相關電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴大音樂視野。教學重點、難點：“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇音樂之聲拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。雪絨花是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍本是

5、一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們全家在家庭沙龍演唱會上，以此曲抒發(fā)對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。教學準備：vcd光盤、歌曲掛譜、打擊樂器等。教學過程：一、組織教學：唱多來米（從b段的第二段開始放vcd）進教室，師生問好。二、導入：進教室時同學們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動作。你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影音樂之聲插曲）音樂之聲這部電影里還有一首比多來米更受歡迎的歌曲，那就是雪絨花（出示歌單）。想聽音樂之聲和雪絨花的

6、故事嗎？講故事：音樂之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們全家外出旅游回家時，不幸的事發(fā)生了，

7、德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是雪絨花。當雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。三、學唱歌曲：1、教師范唱后學生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽老師

8、唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了什么？（表達了上?？释腋！矊幍纳詈蛯ψ约鹤鎳臒釔?。）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用？先學生自己說，然后教師小結：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應加強一些。6、把自己當成影片中的上校，有感情

9、地演唱歌曲。五、課堂小結：通過一堂課的學習，這首來自美國電影音樂之聲的插曲雪絨花已經(jīng)成了我們班每一個同學的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過音樂之聲這部電影，不知同學們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關音樂之聲的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。給同學們提供一個網(wǎng)址： 打開以后再在對話攔打上：外國電影音樂之聲。我相信同學一定不會讓老師失望，對不對？！下課：在雪絨花歌聲中（師放vcd）離開教室。隨筆：學會演唱本歌曲，體會歌曲表達的對祖國深切的眷戀與熱愛。第三課時教學內容：1、欣賞櫻花2、活動百花園教學目標：了解一些歌頌花的歌曲，欣賞贊揚花的作品。教學過程：一、組織教學二、講授新課1、欣賞歌曲櫻花師：櫻花是日本的國花，每到三月競相開放。樂曲櫻花是根據(jù)日本同名歌曲改編的，樂曲表現(xiàn)了人們結伴同行、踏春賞花的愉快心情。我們一齊來唱一唱這首歌。2、活動：（1）播放幾首有關于花的歌曲。（2）課本上的幾首歌曲請同學們