四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題－第6單元 單元測(cè)試新課標(biāo)

1、.四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題卷面整潔：2分一、把詩(shī)句標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地抄寫(xiě)下來(lái)。2分勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人。_二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8分 ln duò xí j kn kuàn zàn tín hi xiá yí zhí pín jìn pín hén 三、比一比，再組詞。4分 繞 脈 礦 懷 饒 詠 曠 杯 四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“。6分俗語(yǔ) sú shú 咱倆lin li 憐憫mn mn 客舍sh shè 血脈mà

2、;i mò 骨髓shu su五、補(bǔ)充下面詞語(yǔ)，并選一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)造句。8分 其來(lái) 骨肉 有序 清波 所 然 杏林 造句：_ _ 六、選擇適宜的詞語(yǔ)填空。5分 果然 仍然 居然 突然 雖然 1、天氣 轉(zhuǎn)晴，但人們 不敢把棉被拿出去曬。 2、早上，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午下雨，剛吃過(guò)午飯一會(huì)兒， 下起了大雨。 3、剛剛還晴空萬(wàn)里， 飄來(lái)幾朵烏云，要下雷陣雨了。 4、天氣預(yù)報(bào)沒(méi)說(shuō)下雨，如今 下起來(lái)，真奇怪。7、 聯(lián)絡(luò)句子，給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。6分冒：A、不加小心、魯莽； B、不顧惡劣的環(huán)境或危險(xiǎn)等； C、向外透，往上升； D、用假的充當(dāng)真的，假托。1、 泉池正上有三股清泉“咕嘟咕嘟地從

3、泉底往上冒。 2、 在漆黑的夜里，他們冒著傾盆大雨，踩著泥濘繼續(xù)前行。 3、 ××局正在進(jìn)展打擊假冒偽劣商品的行動(dòng)。 發(fā)：A、交付、送出； B、散開(kāi)、分散； C、開(kāi)展、擴(kuò)大； D、表達(dá)、說(shuō)出。 1、爸爸看到那種場(chǎng)面，詩(shī)興大發(fā)，不禁作起詩(shī)來(lái)。 2、老師發(fā)給我一本練習(xí)冊(cè)。 3、荷葉上的露珠經(jīng)太陽(yáng)一曬就蒸發(fā)了。 八、默寫(xiě)古詩(shī)?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?，并答復(fù)以下問(wèn)題。4分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵_，_。_，_。1、 這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。2、 “之的意思是 ，“故人這里指 。3、 后兩句詩(shī)的意思是：_九、口語(yǔ)交際。4分 羅世杰是文昌小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)，上周他媽媽因病不幸去世了，他非

4、常傷心難過(guò)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么撫慰他呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_10、 閱讀。15分 不要把別人當(dāng)傻瓜 我一直以為自己是一個(gè)大方的人，因?yàn)槲液芟矚g送東西給別人，比方我不喜歡的衣服、玩具、飾物，我以為接收過(guò)我的小禮物的人，一定喜歡并感謝我。但是，父親卻不這樣認(rèn)為，在他看來(lái)，這看上去是大方，其實(shí)是吝嗇。為此，我并不以為然。有一天，父親帶我去拜訪他的上司。告辭時(shí)，他的上司送給我們一箱蘋果?；氐郊遥液臀腋赣H把箱子翻開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面是一些皺皺巴巴、比鵝蛋還大一圈的小蘋果，我忍不住大叫：“什么破玩意兒？還沒(méi)咱家的好！扔了都沒(méi)人要！父親指指地上的蘋果，說(shuō)：“這些蘋果至少告訴我們兩條信息：第一，這是別人送的，假如自

5、己買的就不會(huì)放這么久。第二，這是他們吃不了挑剩下的，扔了又覺(jué)得可惜，就順便送給我們。我看也不看那些蘋果，用鼻子哼了一聲：“什么破玩意兒！父親看看我 說(shuō) 你剛剛說(shuō)什么 你再重復(fù)一遍“我說(shuō)什么破玩意兒！我看著父親，一時(shí)沒(méi)明白他的意思?！皩?duì)，什么破玩意兒！你要永遠(yuǎn)記住這句話。當(dāng)你把自己不喜歡、不需要的東西送給別人時(shí)，你得到的就是這句話！我的臉“唰地一下紅了，我想起以前送給別人的那些穿過(guò)的衣服、挑剩的玩具、飾物，當(dāng)他們回到家翻開(kāi)時(shí)，他們也一定說(shuō)過(guò)一樣的話。父親看著我，說(shuō)：“記住，不要把別人當(dāng)傻瓜，他會(huì)和你一樣，知道這東西的價(jià)值。要么不送，要送就把自己認(rèn)為最好、最喜歡、最舍不得的東西送給別人。1、 在文

6、中找出相應(yīng)的詞。4分反義詞：大方 厭惡 近義詞：辭別 可惜 2、 給短文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分3、 我的臉為什么一下紅了？用“_劃出相關(guān)的語(yǔ)句。2分4、 父親教導(dǎo)兒子應(yīng)該怎樣送禮物給別人？3分_老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。_單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,

7、并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。_5、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？3分_要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要