小學(xué)美術(shù)精美的郵票教學(xué)案

1、小學(xué)美術(shù)精美的郵票教學(xué)案榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三 年級(jí)美術(shù)學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)課型設(shè)計(jì) 應(yīng)用課題精美的郵票課時(shí)2課時(shí)執(zhí)筆人寧寧教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)方法設(shè)計(jì) 情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題 2、揭示主題（精美的郵票） 二、師生合作，探究新知： 1觀察郵票主要特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教材分析：

2、郵票是郵局為人們傳遞書信，表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證。因郵票設(shè)計(jì)繪制精美，作為微型藝術(shù)品為人們欣賞、收集。郵票畫面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，用任何造型藝術(shù)形式表現(xiàn)均可，所以具有豐富的知識(shí)性和藝術(shù)性。郵票種類可分為紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等.紀(jì)念郵票多為紀(jì)念重大節(jié)日、著名歷史人物及重大歷史事件而設(shè)計(jì)發(fā)行，特種郵票則多為反映科技、文化、濟(jì)濟(jì)建設(shè)成就而設(shè)計(jì)，例如教材中列舉的“中國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)一周年紀(jì)念”郵票，是紀(jì)念我國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)的光榮日子。此外，山川、風(fēng)景、人物風(fēng)俗、花草樹木、動(dòng)物、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動(dòng)等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，所以郵票也是文化藝術(shù)知識(shí)的傳播者。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，除了講授郵票設(shè)計(jì)知

3、識(shí)，還可鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展高尚有益的集郵活動(dòng)，在欣賞、研究郵票的活動(dòng)中拓寬知識(shí)面，獲得審美享受。郵票設(shè)計(jì)主要是畫面造型設(shè)計(jì)，畫面包含圖象、郵資面額、國(guó)家或地方郵政的名稱等三個(gè)內(nèi)容，在構(gòu)圖時(shí)要統(tǒng)一安排。紀(jì)念郵票票面上還有專項(xiàng)的標(biāo)題。 本課設(shè)計(jì)的是紀(jì)念郵票，內(nèi)容、形式、手法可多種多樣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題師：聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)差使。2、揭示主題（精美的郵票）師：過(guò)去是“一封家書抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。為什么？師小結(jié)

4、：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？師小結(jié)：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。 二、師生合作，探究新知：師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 探究郵票種類 了解郵票知識(shí) 設(shè)計(jì)郵票步驟三、學(xué)習(xí)體驗(yàn) 學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo) 四、展示成果，交流評(píng)價(jià) 五、課堂小結(jié) 1、談收獲 （一）課前準(zhǔn)備 1、教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具。 教學(xué)參考資料： 郵票是國(guó)家郵政部門發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證

5、。郵票具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。郵票上表現(xiàn)的人、物、事，往往反映了一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)諸方面。因此，郵票被稱作是“國(guó)家的名片”。郵票大約分為：紀(jì)念郵票，即紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票；普通郵票，即最常見(jiàn)的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換；特種郵票，即為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票。一枚郵票是由圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家等組成；郵票的外形邊緣還有整齊的齒孔。郵票設(shè)計(jì)應(yīng)具有主題突出，色彩明快，富于裝飾性等特點(diǎn)。普通郵票用“p”表示。紀(jì)念郵票國(guó)際上有“c”表示，我國(guó)用“j”表示。特種郵票國(guó)際上用“s”表示，我國(guó)用“t”表示航空郵票用“a”表示欠資郵票用“d”表示小型張和小

6、全張用“m”表示一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請(qǐng)看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長(zhǎng)虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說(shuō)等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。生:有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。 師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。 生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資 師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。 生:有普通

7、郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。 （教師出示投影片） 生:學(xué)生觀察投影片，并思考。 師:郵票上有一些數(shù)字，如“86”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。 師:了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了，怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成。 的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。 1.構(gòu)思（板書:構(gòu)思） 生:1.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。 2.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。 師:起稿（板書:起稿） 可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？ 生:郵票上有圖案、面值、

8、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。 師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動(dòng)形象簡(jiǎn)練，單純，富于裝飾，請(qǐng)看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？） 看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？ （教師指投影片）這是出自名家的“虎”字，一筆而就，極富氣勢(shì)，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。 生:這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。 師: （2）郵資的價(jià)值。（板書:面值） （3）發(fā)行時(shí)間。（板書:發(fā)行時(shí)間） （

9、4）發(fā)行地區(qū):中國(guó)人民郵政。 （板書:發(fā)行地區(qū)） 同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。 3著色，（板書：著色） 學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說(shuō)是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對(duì)比，構(gòu)成跳躍的視覺(jué)效果。 郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見(jiàn)。也可用剪紙，拓印等方法來(lái)表現(xiàn)。 三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo) 師:今天老師請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師

10、這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片）。 （學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)） （教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。 四、展示作品，交流評(píng)價(jià) 師:看，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)想法。 五、課堂小結(jié)，拓展延伸 師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲板書設(shè)計(jì) 精美的郵票 （1）齒孔 一、構(gòu)思 （2）圖案 二、起稿（3）面值 三、著色 （4）發(fā)行時(shí)間 （5）發(fā)行國(guó)家課后反思 今天上了精美的郵票一課，總體感覺(jué)還可以。本課充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。 教學(xué)以學(xué)生為主體，從最早的郵票說(shuō)起，通過(guò)欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。一張張優(yōu)美的郵票畫面，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。最后同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、