六年級上冊美術(shù)全冊教案（浙美版）

1、六年級上冊美術(shù)全冊教案（浙美版）浙美版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教案第一課 美麗的家鄉(xiāng)課題第一課 美麗的家鄉(xiāng)課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.賞析家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和風(fēng)景畫作品，了解簡單的構(gòu)圖知識。2.初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧，學(xué)會運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):感受風(fēng)景中的藝術(shù)美，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。難點(diǎn):靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品。（教師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片作品、課件及背景音樂。教學(xué)活動設(shè)計1.感受風(fēng)景中的藝術(shù)美。提問：你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里? （1）

2、讓學(xué)生講述自己心目中最美的風(fēng)景。（2）教師課件演示：展示各地風(fēng)光圖片資料，運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同風(fēng)格的美景，并通過畫面引導(dǎo)學(xué)生理解不同風(fēng)景具有不同美感。） 2.欣賞描繪風(fēng)景的繪畫作品。提問：風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品。從這些風(fēng)景畫作品的形式、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開欣賞與討論。（2）教師重點(diǎn)講解雨、干草車等三幅作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫家用不同手法表達(dá)對雨景獨(dú)特的審美感受”，并讓學(xué)生探究“表現(xiàn)手法與意境表達(dá)”之間的關(guān)系。（3）小結(jié)：看似平凡的風(fēng)景，在藝術(shù)家的眼里會有不平凡的美，這取決于一個人對于美的感受能力。 3.

3、分析風(fēng)景畫的藝術(shù)特點(diǎn)。提問：你知道怎樣才能畫好風(fēng)景畫嗎?(了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。) 師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。教師舉例分析：油畫具有寫實(shí)效果較強(qiáng)和色彩豐富的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫實(shí)的風(fēng)景畫，如干草車、村口；水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)色彩及寫實(shí)或有特殊效果的風(fēng)景畫，如都市情懷；版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)明暗對比強(qiáng)烈，造型以線條塊面為主，色彩關(guān)系較簡單的風(fēng)景畫，如山城印象、西遞村系列之十一。 4.表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?（激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點(diǎn)明課題。）（1）學(xué)生分組：交流課前收

4、集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品，并談?wù)勛约簩亦l(xiāng)景色的感受。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。 （2）繼續(xù)分組討論：何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點(diǎn)。小結(jié)：到處都是美麗的風(fēng)景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景。揭示課題：美麗的家鄉(xiāng)。 5.布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的繪畫工具。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。第一課 美麗的家鄉(xiāng)課題第一課 美麗的家鄉(xiāng)課時第二課時課時教學(xué)目標(biāo)

5、1.賞析家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和風(fēng)景畫作品，了解簡單的構(gòu)圖知識。2.初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧，學(xué)會運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):感受風(fēng)景中的藝術(shù)美，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。難點(diǎn):靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)適合自己的材料和工具,自己喜愛的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料。(教師)課件、范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。教學(xué)活動設(shè)計1.技法介紹。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。）（1）了解學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況。（2）師生互動，了解水彩、水粉

6、、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學(xué)生的眼界，拓寬創(chuàng)作思路。2.教師演示作畫步驟。提問：怎樣開始你的風(fēng)景畫創(chuàng)作呢？教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學(xué)生作品。通過直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（1）選擇自己喜愛的風(fēng)景。（2）根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。（3）確定畫面的主次關(guān)系。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫面的中心。（4）開始表現(xiàn)。3.學(xué)生創(chuàng)作。根據(jù)教科書中的學(xué)習(xí)建議布置作業(yè)。要求學(xué)生修改上一節(jié)課的草圖，開始進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回并作個別指導(dǎo)。4.作業(yè)展示與評價。 第二課 街市新貌課題第二課 街市新貌課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文

7、化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設(shè)計與生活的關(guān)系。2.學(xué)會選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度，與同學(xué)合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。3.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。難點(diǎn)：平面設(shè)計基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪刀、膠水等。（教師）紙雕范作、常用的手工工具和材料、教學(xué)課件。教學(xué)活動設(shè)計1.創(chuàng)設(shè)情景，欣賞感受。（1）走入特色街。（播放：河坊街的錄像。）提問：這條街有什么特色最吸引你？（仿古建筑、民間游戲項(xiàng)目、小吃食品、工藝品、扮

8、演者等。）（2）新舊街道的對比。（播放：老照片。）提問：比一比，今昔的河坊街有什么變化？（3）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的街道日新月異。提問：說一說，家鄉(xiāng)還有哪些著名的特色街？（4）揭示課題：街市新貌。 2.欣賞圖片，分析探索。（1）特色街上有許多特色店鋪。提問：找一找，店鋪的特色具體在哪些方面體現(xiàn)出來？（師生討論：色彩、招牌、門面、陳列的商品等。）（2）師生互動：比較兩家特色商店的店面特點(diǎn)。提問：你更喜歡哪一家？為什么？（店面和招牌的設(shè)計富有個性。）（3）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)以下情景，引導(dǎo)學(xué)生展開討論： 如果你將成為特色街的小店老板，你想開一家什么樣的店鋪呢？你的小店要裝修啦，你有什么好主意讓小店引人注目、更

9、容易招攬生意呢？小結(jié)：店面設(shè)計必須與經(jīng)營內(nèi)容、環(huán)境、色彩相協(xié)調(diào)，招牌要體現(xiàn)該店的經(jīng)營特點(diǎn)。 3.范例賞析，拓展設(shè)計思路。出示范作，引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。（1）如何巧妙地利用瓦楞紙的條紋？（2）如何確定表現(xiàn)主題？（3）如何繪制設(shè)計草圖？ 4.提出作業(yè)要求。請運(yùn)用平面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，繪制店面設(shè)計草圖。教師巡回進(jìn)行個別指導(dǎo)。 5.作業(yè)展示、教學(xué)評價。（1）欣賞同學(xué)的設(shè)計草圖，并展開美術(shù)評價。（2）吸取他人的建議，調(diào)整自己的設(shè)計草圖。 6.課后調(diào)查。布置課后調(diào)查作業(yè)：以小組為單位，利用周末時間對家鄉(xiāng)的特色街進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：街道的歷史和現(xiàn)狀、人文特色、建筑風(fēng)格與環(huán)境氛圍。調(diào)查方法：可采用新聞?wù){(diào)查、網(wǎng)絡(luò)

10、搜索、攝影攝像、速寫筆記等方式。調(diào)查報告形式：圖文結(jié)合。 第二課 街市新貌課題第二課 街市新貌課時第二課時課時教學(xué)目標(biāo)1.調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設(shè)計與生活的關(guān)系。2.學(xué)會選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度，與同學(xué)合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。3.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。難點(diǎn)：平面設(shè)計基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪刀、膠水等。（教師）紙雕范作、課件。教學(xué)活動設(shè)計1.談話引入，欣賞評述。（1）

11、組內(nèi)交流課外調(diào)查作業(yè)。（2）各組推薦一位同學(xué)向全班展示，師生就“特色街”展開話題。提問：說一說街道中的哪些環(huán)境設(shè)施讓你覺得很美或者很有特色？ 2.精心策劃，組合構(gòu)建。提問：假如你是城建設(shè)計師，怎么規(guī)劃設(shè)計“特色街”。（1）特色街的“特色”在哪里？（文化主題、商業(yè)主題）（2）街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計。（圍繞主題，整體規(guī)劃。）街頭的電話亭、指路牌、花壇、坐椅、行道樹、路燈、街邊的雕塑、人行道的磚面 3.小組合作，同建特色街道。（1）建議：與同學(xué)一起規(guī)劃，把自己設(shè)計的小店落戶到特色街上。（注意布局的合理性、設(shè)施與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，并規(guī)劃出綠化植被的面積。）（2）學(xué)生合作完成作品。 4.特色街的設(shè)計展示交流會：

12、有條件的可邀請?jiān)O(shè)計院的叔叔阿姨一起來欣賞我們的設(shè)計作品。第三課 首日封課題第三課 首日封課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.探究首日封的形式與內(nèi)容，理解它的設(shè)計主題和文化內(nèi)涵。2.學(xué)會首日封設(shè)計的基本方法，形成創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力。3.感受首日封的形式美，提高審美能力。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：首日封的設(shè)計方法。難點(diǎn)：在設(shè)計元素中體現(xiàn)創(chuàng)意思維。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）與信封相同大小的白色或淡色的卡紙若干張，彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，事先搜集的首日封樣張。（教師）學(xué)生的優(yōu)秀范作、課件、不同的首日封樣張。教學(xué)活動設(shè)計1.提問導(dǎo)入。（1）教師出示載人航天飛船首次發(fā)射成功的郵票。提問：這是為紀(jì)念什么而發(fā)行的郵票？指名回答。

13、（2）教師出示中國載人航天飛船首次發(fā)射成功的首日封。提問：請知道的同學(xué)說說這是什么？（3）揭示課題：首日封。請學(xué)生說說自己對首日封的了解。 2.小組學(xué)習(xí)、欣賞感悟。（1）請每組同學(xué)拿出事先收集到的首日封。（2）分組研究、討論。 首日封一般是由哪幾部分組成的？ 你能發(fā)現(xiàn)這些首日封有哪些相同之處？ 首日封的主體圖形和郵票的主題圖案之間有什么關(guān)系？（3）小組討論交流，組際反饋。（4）教師簡要小結(jié)并板書。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。 3.探究學(xué)習(xí)。（1）欣賞北京奧運(yùn)會的相關(guān)圖片資料。（2）以小組為單位，進(jìn)行以北京奧運(yùn)會為主題的首日封設(shè)計活動。設(shè)問：選擇怎樣的主體圖形？主體圖形安排在畫

14、面的什么地方？（3）畫設(shè)計草圖。（4）學(xué)生相互交流，教師適時點(diǎn)評。（5）欣賞北京奧運(yùn)會的首日封。 4.創(chuàng)作實(shí)踐。（1）請學(xué)生說說自己感興趣的校園生活。如：每年的校園狂歡節(jié)活動、校園田徑運(yùn)動會、萬圣節(jié)的化裝舞會、六一節(jié)的慶祝活動等。（2）課件展示以校園生活為主題的首日封，學(xué)生欣賞。（3）設(shè)計一個以校園生活為主題的首日封。（學(xué)生也可以自由選擇主題。） 5.展示評價。（1）展示學(xué)生的作業(yè)。（2）引導(dǎo)學(xué)生大膽表述和評議，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、分析。（3）學(xué)生相互簽名留念，相互贈送首日封。 6.課后拓展。選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)和已經(jīng)收集到的首日封，在班里舉辦一個小型展覽會。 第四課 難忘的一

15、件事課題第四課 難忘的一件事課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細(xì)節(jié)之美。2.選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。3.通過造型表現(xiàn)活動，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐能力。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：刻畫最難忘的場景細(xì)節(jié)。難點(diǎn)：人物的動態(tài)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）課前思考什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,假日生活照片。（教師）美術(shù)工具一套、課件、范作、班集體活動的照片。教學(xué)活動設(shè)計1.活躍氣氛,趣味導(dǎo)課。（1）提問：你最難忘的事是什么？（簡單地描述當(dāng)時的場景。）（2）情景表演：請一位或一組學(xué)生上臺大膽地表演一場難忘的情景。教師用簡筆畫的形

16、式描繪表演的情景，讓臺下同學(xué)充分感知肢體與表情的特征。（3）師生共同點(diǎn)評討論，解決課程難點(diǎn)。2.探究需要表現(xiàn)的主題。出示課件“最難忘的一件事”。展示班集體活動記錄或播放班級活動視頻，師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場景。3.深入討論。（1）學(xué)生出示自己的假日生活照片，通過照片回憶場景。四人小組討論：從什么角度選擇表現(xiàn)內(nèi)容？（2）反饋后，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名的敘事畫，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。4.大膽創(chuàng)作。選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。5.欣賞交流。（1）評一評同學(xué)或自己的作品。（2）教師評價：主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿、色彩表現(xiàn)是否合理等。（3）小結(jié)。 第五課 木版年

17、畫課題第五課 木版年畫課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.欣賞我國不同地區(qū)的民間木版年畫，了解民間版畫的制作工藝和藝術(shù)特色。2.學(xué)會民間漏版印制的方法，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫。3.通過版畫的欣賞和制作實(shí)踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同感和熱愛之情。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制版技術(shù)。難點(diǎn)：學(xué)會拓印方法。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國畫顏料、油墨、線繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。（教師）課件、年畫圖片和文字資料、刻刀、拓印用紙、木蘑菇、常用繪畫工具。教學(xué)活動設(shè)計1.導(dǎo)入課題。（1）教師提問：以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？學(xué)生答：有水彩畫、水粉畫、水墨畫、蠟筆畫（2）玩游戲：把一

18、張薄一點(diǎn)的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。為什么會這樣呢？請學(xué)生回答。（3）教師小結(jié)：年畫，古稱“門神畫”。早在明朝的時候，中國民間就開始使用木版印刷技術(shù)來印刷年畫。木版畫即凹版制作的版畫。（4）揭示課題：木版年畫。2.欣賞木版年畫。（1）教師提問：民間木版年畫給你們什么感受？學(xué)生答：色彩鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生。（2）教師介紹木版年畫的發(fā)展史：年畫在200多年前的清朝康熙、乾隆年間十分流行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強(qiáng)、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產(chǎn)地。其中四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊

19、柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國“年畫四大家”。教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？學(xué)生答：吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。教師小結(jié)：年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風(fēng)物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強(qiáng)烈向往。（3）課件展示：年畫的制作過程。教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設(shè)計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。3.重點(diǎn)研究兩幅年畫。分析它們的用色特點(diǎn)。學(xué)生回答：民間木版年畫的用色比較單純，色彩

20、鮮艷教師小結(jié)：木版年畫的色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈。提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。分析它們的造型特征。學(xué)生回答：民間木版年畫畫著許多人物和動物，看起來很夸張教師小結(jié)：民間木版年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。4.學(xué)習(xí)漏版技術(shù)。教師出示已經(jīng)刻好的漏版。提問：我們?nèi)绾卫寐┌鎭碇谱髂戤嬆?？學(xué)生根據(jù)教材上的圖解回答。教師邊示范邊講解制作要點(diǎn)：漏版又叫孔版，在刻制漏版的時候，圖案要負(fù)形相連。5.作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫。6.展示作業(yè)，評析獎勵：評選最佳年畫作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。7.課外延伸：課件展

21、示年畫的其他制作形式。第六課 有趣的臉譜課題第六課 有趣的臉譜課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識，感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。2.用不同的方法設(shè)計一個有特色的臉譜，并能用臉譜作為元素設(shè)計美化一件生活物品，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。3.通過臉譜欣賞，感受臉譜藝術(shù)的美感，引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色，能設(shè)計一個有特色的臉譜。難點(diǎn)：能用臉譜作為一種設(shè)計元素，裝飾、美化生活物品。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）搜集各種臉譜，繪畫工具、材料等。（教師）多媒體課件、圓形紙片。教學(xué)活動設(shè)計1.京劇欣賞，初步感受。（1）欣賞京?。ㄒ魳罚?。提問：

22、我們聽的是什么音樂？（2）相互交流：你還知道哪些關(guān)于戲劇的知識？（3）京劇片斷欣賞。（音樂、圖像、課件演示。）（4）出示臉譜。板書課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.臉譜欣賞，激發(fā)興趣。（1）課件出示各種臉譜（戲劇音樂和臉譜一起出現(xiàn)）。提問：欣賞各種臉譜后，有什么感受？發(fā)現(xiàn)了什么？（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜：戲劇臉譜是中國民族戲劇獨(dú)有的一種化妝造型，這種面部化妝具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構(gòu)圖上都有一定的要求與譜式，所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特定的譜式和色彩，借以突出人物性格特征，表現(xiàn)對人物的褒貶。（課件出示各種譜式的臉譜。）（3）欣賞臉譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點(diǎn)。出

23、示各種臉譜，邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點(diǎn)：紅色忠勇；黑色公正；白色狡詐（重點(diǎn)欣賞關(guān)羽、包拯、曹操的臉譜，讓學(xué)生初步理解色彩在臉譜中的運(yùn)用。） 3.學(xué)生創(chuàng)作臉譜，了解臉譜的制作方法。（1）出示臉譜，了解臉譜的造型特點(diǎn)。提問：臉譜的造型有什么特點(diǎn)？學(xué)生初步討論后，教師歸納小結(jié)：臉譜以對稱為主，在繪制上采用線面結(jié)合的方法，使用色彩鮮艷，對比鮮明。（2）課件演示臉譜的繪制方法。設(shè)計臉型（圓形卡紙）勾畫紋樣定稿上色。 4.學(xué)生作業(yè)。（1）作業(yè)要求：在圓形卡紙片上設(shè)計一個自己喜歡的戲劇臉譜。（2）播放戲劇音樂，學(xué)生邊聽音樂邊繪制，教師巡視指導(dǎo)。 5.作業(yè)展示。戴臉譜表演“戲劇臉譜大聯(lián)歡”。（每人學(xué)唱一句

24、京劇。）第七課 電話亭課題第七課 電話亭課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.了解公用電話亭的造型特點(diǎn)，知道電話亭已經(jīng)成為生活環(huán)境的一部分。2.用不同材料設(shè)計一個造型新穎、外觀優(yōu)美的電話亭，提高動手能力與創(chuàng)意水平。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用不同材料設(shè)計一個造型新穎、外觀優(yōu)美的電話亭。難點(diǎn)：設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的電話亭。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）1.了解城市中的公用電話設(shè)施，收集圖片。2.手工用具、卡紙或瓦楞紙等制作材料。（教師）課件、范作等。教學(xué)活動設(shè)計1.激發(fā)興趣、初步感知。（1）播放課件中的圖片（一個造型別致的電話亭），請學(xué)生猜猜這是什么？（2）教師揭題：電話

25、亭。（3）讓學(xué)生說說了解到的各種各樣的電話亭。（4）課件播放：介紹各種電話亭。提問：看了這些電話亭你有什么感想？ 知道這些漂亮的電話亭有什么用嗎？（5）教師小結(jié)：這么多漂亮的電話亭不僅為人們交流傳遞信息提供了方便，還作為一種公共設(shè)施與城市環(huán)境和諧相配，美化了市容市貌，成為城市中一道亮麗的風(fēng)景線。 2.范作欣賞，加強(qiáng)理解。（1）請學(xué)生看書中圖示，了解電話亭各部件的名稱。小組交流各電話亭的材質(zhì)、色彩與造型特點(diǎn)。（2）學(xué)生上臺匯報。 3.小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣設(shè)計電話亭的外形？分小組討論外形的各種變化，進(jìn)一步拓展思路。（2）小組匯報交流，教師概括小結(jié)，并示范幾種基本形的制作方法。（3）

26、小組討論并交流美化方法。 4.欣賞拓展，學(xué)習(xí)制作。（1）出示幾種學(xué)生范作。（2）明確作業(yè)要求：以個人或同桌合作的方式設(shè)計一個漂亮的電話亭。（3）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)并提示：外形和美化上都要有創(chuàng)意，要實(shí)用性和個性并重。 5.展示交流，小結(jié)延伸。（1）讓學(xué)生將作品放在展示臺上，同學(xué)間進(jìn)行交流。（2）請學(xué)生評評感興趣的作品。（教師提示評價要點(diǎn)：造型、裝飾、色彩等。）（3）請作者說說制作時的意圖。（4）小節(jié)拓展：電話亭是公共設(shè)施的一種，在我們的生活中還有很多公共設(shè)施，需要我們共同去愛護(hù)。第八課 路燈設(shè)計課題第八課 路燈設(shè)計課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、形式和功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美

27、觀、實(shí)用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。2.初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計一組造型新穎、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。3.感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：路燈的造型設(shè)計。難點(diǎn)：燈桿、燈罩及燈體的統(tǒng)一設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）課前分組：以小組為單位，明確小組成員間的分工和責(zé)任，各組做好拍攝、收集圖片等工作。（教師）課件，各種路燈造型的圖片資料，范畫。教學(xué)活動設(shè)計1.直觀感知。播放不同地方的路燈（農(nóng)村、不同城市之間），讓學(xué)生欣賞不同造型、不同材質(zhì)的路燈。通過欣賞，讓學(xué)生述說看到的路燈基本結(jié)構(gòu)（燈罩、燈體、燈桿）。2.交流反饋。通過

28、課外以小組為單位的學(xué)習(xí)，匯報成果。可以是文字述說，也可以是圖片、dv展示。3.探討研究。（1）結(jié)合書中圖片，交流路燈的設(shè)計思路。（2）探討燈桿、燈罩、燈體的設(shè)計元素。4.拓展思維。路燈功能的創(chuàng)意，如： 可以通話、拍照、放音樂；可以在熱天噴出水霧給人以涼爽；路燈燈具可以如同花朵一般，白天成花蕾狀，晚上綻開時具照明功能；可以投幣充電（無論是手機(jī)還是電動車等）。5.嘗試練習(xí)。設(shè)計一組造型優(yōu)美、功能獨(dú)特的路燈，并說明設(shè)計意圖。注意造型之間整體與局部的關(guān)系、主次關(guān)系、線條的疏密關(guān)系等。6.交流評價。表揚(yáng)有創(chuàng)意的路燈設(shè)計。第九課 適合紋樣課題第九課 適合紋樣課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識什么是適合紋樣，

29、了解適合紋樣的種類及構(gòu)成特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實(shí)物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學(xué)生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識，并掌握適合紋樣的設(shè)計方法。3.通過學(xué)習(xí)，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。 難點(diǎn)：掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。（教師）課件、范作，生活中有適合紋樣的物品。教學(xué)活動設(shè)計1.欣賞揭題。教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導(dǎo)學(xué)生感受

30、適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學(xué)生也展示自己收集的作品，并請學(xué)生簡單說說自己對紋樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識。由于師生未曾探討過，所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這時教師引出課題適合紋樣。 2.討論研究。（1）適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？ 學(xué)生欣賞分析教材中的范圖。 教師請學(xué)生說說自己的認(rèn)識，同時歸納并板書學(xué)生的觀點(diǎn)。（2）結(jié)合教材中的圖例，教師組織學(xué)生集體交流討論，同時小結(jié)板書適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。教師再利用課件讓學(xué)生感知圖案樣式。（3）組織學(xué)生討論適合紋樣的內(nèi)容選擇。 教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生了解適合紋樣的圖案內(nèi)容。 師生共同

31、歸納紋樣內(nèi)容選擇：花卉、人物、動物、風(fēng)景、幾何形狀等。（4）教師展示設(shè)計作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，激發(fā)學(xué)生設(shè)計興趣。 學(xué)生看圖片范作。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中展示的“制作步驟”。 3.學(xué)生作業(yè)。作業(yè)要求：（1）設(shè)計創(chuàng)作一幅適合紋樣作品。（2）允許用不同的繪畫工具。（3）圓形或方形均可。 4.交流評價。（1）老師展出學(xué)生的作品。（2）請學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價。（3）同學(xué)之間互評并提出建議。（4）教師評價，并提出建議。 5.教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 6.提示學(xué)生：下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用不同材料設(shè)計適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學(xué)生為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好材料準(zhǔn)備工作。

32、第九課 適合紋樣課題第九課 適合紋樣課時第二課時課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及構(gòu)成特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實(shí)物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學(xué)生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識，并掌握適合紋樣的設(shè)計方法。3.通過學(xué)習(xí)，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。 難點(diǎn)：掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）準(zhǔn)備設(shè)計制作材料。（教師）收集手工制作的適合紋樣作品圖片或?qū)嵨?。教學(xué)活動設(shè)計1.表揚(yáng)上節(jié)

33、課學(xué)生們的良好表現(xiàn)。2.教師與學(xué)生共同回顧適合紋樣的樣式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式。強(qiáng)調(diào)作品的色彩搭配：冷色調(diào)、暖色調(diào)、強(qiáng)烈對比色等。3.欣賞啟發(fā)。（1）教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生感知手工制作的適合紋樣。（2）教師再出示實(shí)物作品。（3）師生共同討論手工制作應(yīng)注意的問題。材料選擇合理。材料搭配合理。工藝制作精細(xì)。4.作業(yè)要求?？梢院献魍瓿桑珔⒓尤藬?shù)最多為四人。合作時最好分工明確，配合協(xié)調(diào)。制作時要注意安全。爭取在課堂上完成作品。5.交流評價。展示學(xué)生的作品。請學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價。同學(xué)之間評價，并提出建議。教師評價，并提出建議。6.教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。第

34、十課 潑墨畫課題第十課 潑墨畫課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識潑墨畫的基本概念，了解潑墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運(yùn)用，在潑墨的基礎(chǔ)上作添畫的造型練習(xí)。3.感受潑墨中國畫獨(dú)特的韻味，體驗(yàn)潑墨的樂趣，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。難點(diǎn)：潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆。（教師）多媒體課件、中國畫若干幅、8開宣紙兩張、墨汁、顏料、紙杯。教學(xué)活動設(shè)計1.導(dǎo)入教學(xué)。（1）課件展示：認(rèn)識潑墨畫，欣賞我國歷代名家的潑墨畫作品，若干幅一般寫意中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)

35、生觀察、欣賞、思考。一般中國畫與潑墨中國畫有哪些不同之處？潑墨畫表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？猜猜潑墨畫運(yùn)用何種表現(xiàn)方法來完成創(chuàng)作，說說畫面墨色變化的感覺。（2）揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國畫。2.深入教學(xué)。（1）課件展示：近現(xiàn)代潑墨畫名家張大千等人的潑墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中潑墨的各種效果，并說一說自己的感受。（2）教師介紹潑墨畫用具及潑墨方法，并作操作示范。（3）教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫，完成一幅潑墨畫。3.潑墨游戲。（1）學(xué)生將調(diào)好的墨汁潑灑在一張宣紙上，做潑墨游戲，體驗(yàn)觀察形成的自然外形特點(diǎn)。(2)教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析潑墨效果，提示操作要領(lǐng)。4

36、.潑墨畫嘗試。 （1）學(xué)生在另一張畫紙上，再次進(jìn)行潑墨或潑彩，并在形成的自然墨色及外形上進(jìn)行想象添畫，完成一幅潑墨畫。（2）引導(dǎo)學(xué)生互評作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評、歸納總結(jié)。（3）收拾工具材料。5.課堂延伸。鼓勵學(xué)生到美術(shù)館或在網(wǎng)上欣賞潑墨中國畫作品，感受體會潑墨畫表現(xiàn)的韻味意境。第十一課 指墨畫課題第十一課 指墨畫課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識指墨畫的基本概念，了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)指墨畫的基本知識與技法，運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)。3.感受指墨畫獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)指墨畫探究的樂趣。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：各種指墨效果技法的掌握及運(yùn)用。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同手指作畫，體現(xiàn)水墨效果

37、。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、顏料與宣紙等中國畫工具材料。（教師）多媒體課件、毛筆和指墨中國畫各兩幅、墨汁、宣紙等工具材料。教學(xué)活動設(shè)計1.導(dǎo)入教學(xué)。（1）課件展示：認(rèn)識指墨畫，欣賞我國清代高其佩等名家的指墨畫作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考。毛筆畫與指墨中國畫有哪些不同之處？指墨畫表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？猜猜指墨畫有幾種指墨表現(xiàn)方法，說說指畫墨色變化的感覺。（2）揭題：這堂課，我們就嘗試用指墨的方法來創(chuàng)作完成一幅中國畫。2.深入教學(xué)。（1）課件展示：近現(xiàn)代指墨畫名家潘天壽等的指墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中指墨的各種效果，并說一說自己的感受。（2）教師介紹指墨畫用指表現(xiàn)方法，并作示范。（3）教師在宣

38、紙上作各種指墨效果示范，完成一幅指墨畫。3.指墨游戲。（1）學(xué)生在一張宣紙上，試作各種用指方法，體驗(yàn)、觀察形成的指墨效果。（2）教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析指墨效果，提示操作要領(lǐng)。4.指墨畫嘗試。 （1）學(xué)生在另一張宣紙上，再次用手指作水墨畫，完成一幅指墨畫。（2）引導(dǎo)學(xué)生互評作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評、歸納總結(jié)。（3）收拾工具材料。5.課堂延伸。鼓勵學(xué)生到美術(shù)館或在網(wǎng)上欣賞指墨中國畫作品，感受體會指墨畫表現(xiàn)的特點(diǎn)和韻味。 第十二課 光與影課題第十二課 光與影課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2.通過引導(dǎo)學(xué)生對光與影的

39、觀察、回憶、思考，初步學(xué)會用光與影來表現(xiàn)物體。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生對生活的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識光與影的黑白灰；欣賞光影效果的作品。難點(diǎn)：選擇使用各種工具大膽地表現(xiàn)光與影。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）自選畫筆。（教師）各種形式的畫筆、色彩卡紙、圖片、范畫。（教師可采用的游戲參考：皮影、手影、剪紙、踩影子等加強(qiáng)對光與影的認(rèn)識。）教學(xué)活動設(shè)計1.有趣的引導(dǎo)及互動。（1）做游戲：光在哪里？我的影子在哪里？游戲的目的為了促使學(xué)生從生活中尋找光影、發(fā)現(xiàn)光影。方法：在拉上窗簾的教室里，教師請五六位同學(xué)上來，表演光與影的游

40、戲。一位學(xué)生拿著手電筒分別從前后左右向其余幾位同學(xué)照去，下面的同學(xué)分辨光源，體會光與影的變化。同時配音樂：可將阿牛的對面的女孩看過來改成一束光線照過來：“我左看、右看、上看、下看，原來每種光影都不一樣”教師提問：同學(xué)們，看到影子隨著光在變化了嗎？我們應(yīng)該怎么稱這些光源呢？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)：左側(cè)光源、右側(cè)光源、逆光、頂光、正面光源等等。教師鼓勵：我們也來表現(xiàn)在不同光源下的影子，好嗎？教師示范：用各種形式的畫筆表現(xiàn)規(guī)則幾何形體的黑白光源。 學(xué)生練習(xí)。2.繼續(xù)了解光影的黑白灰。拍一段視頻，給學(xué)生更直觀的印象，操作如下：選取一個很暗的房間，突然照進(jìn)一束手電筒的光，問學(xué)生，這個時候有什么樣的對比光

41、線，學(xué)生一般都能夠回答：手電筒強(qiáng)烈的亮光和房間的黑暗形成鮮明的對比。教師總結(jié)，只有黑和亮兩種光影。這時微弱的電燈光亮起，黑暗的房間里霎時有了層次分明的色彩光影效果，但那束手電筒的光依然強(qiáng)烈。教師提問：這時房間里發(fā)生了什么樣的變化？學(xué)生回答。教師總結(jié)：在這里光與影產(chǎn)生了層次，形成了黑白灰的關(guān)系，物體有了更明顯的立體感。如果要表現(xiàn)的話，只要在暗的旁邊加一塊灰的面即可。請結(jié)合剛才的視頻，參考課本上的圖片，在你們剛才畫的幾何體上嘗試一下好嗎？3.深入探究有趣的色彩光影。（1）教師提問：對光與影有了深刻的體驗(yàn)和了解后，想一想在你們的生活中有哪些有趣的光與影？你打算怎樣來表現(xiàn)？學(xué)生回憶、表述。（2）展示光

42、與影效果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同方向、粗細(xì)、曲直的線條與塊面會產(chǎn)生各種不同的光影效果，還要發(fā)現(xiàn)物體亮部的顏色和暗部的顏色通常會形成互補(bǔ)色，了解紅色和綠色、黃色和紫色、藍(lán)色和橙色是互為補(bǔ)色的關(guān)系。4.布置作業(yè)，表達(dá)創(chuàng)意。（1）教師提出工具與題材：選擇你認(rèn)為適合的筆在色卡紙上，畫你心中的光與影。嘗試用“光怪陸離”、“流光溢彩”、“五光十色”、“絢爛奪目”等等與光有關(guān)的詞句為主題，表現(xiàn)你心目中花（也可選用其他簡單且易表現(xiàn)的題材，比如：樹與天空、房子與云朵）的光影效果。（2）教師提出創(chuàng)作建議：注意光與影的巧妙結(jié)合，注意點(diǎn)線面上下聚散的排列變化，可以表現(xiàn)具象的，也可以表現(xiàn)抽象和意象的，為自己的作品寫幾句

43、心靈的體驗(yàn)。（3）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。5.評量。（1）能否表現(xiàn)黑白灰的光影效果。（2）能否表現(xiàn)色彩形式的黑白灰光影效果。（3）能否感知并欣賞作品的美感。6.延伸及其他表現(xiàn)手法。（1）課外可以和同伴或父母一起去感受大自然的光與影。（2）可以用相機(jī)把生活中所見的光影拍下來。（3）也可以把你對光影的審美感受寫下來。第十三課 正負(fù)圖形課題第十三課 正負(fù)圖形課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生欣賞正負(fù)圖形，有效強(qiáng)化觀察的整體性、選擇性和多樣性。2.學(xué)生分析、體驗(yàn)大師的正負(fù)變異作品，初步了解大師設(shè)計正負(fù)圖形在形的重復(fù)、多形組合、解構(gòu)與重構(gòu)、形的虛實(shí)表現(xiàn)以及圖底反轉(zhuǎn)等構(gòu)成方式和形成風(fēng)格上的區(qū)別。3.學(xué)生能感受正負(fù)圖形

44、的特殊魅力，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，了解正負(fù)圖形獨(dú)特的藝術(shù)價值。課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)生感受“正負(fù)圖形”的藝術(shù)價值。難點(diǎn)：學(xué)生對“正負(fù)變異”圖式的創(chuàng)作嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）彩紙和剪刀等。（教師）課件、彩紙和剪刀等。教學(xué)活動設(shè)計1.觀察“錯覺圖式”的導(dǎo)入。（1）游戲激發(fā)興趣。提問：是你的眼睛騙了你，還是精心設(shè)計的圖形迷惑你了？它們的構(gòu)成有一定的規(guī)律嗎？引導(dǎo)學(xué)生找出共用的關(guān)鍵線形，同時課件顯示“圖”與“地”的區(qū)別。它們的創(chuàng)作分別有什么含義嗎? （2）廣告引導(dǎo)探索。暢談：直覺與聯(lián)想，在正形與負(fù)形中完美體現(xiàn)，使招貼的主題淋漓盡致。那么要如何進(jìn)行圖形的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)圖形創(chuàng)意的視覺化呢？一般來說，有

45、形的重復(fù)表現(xiàn)、多形組合表現(xiàn)、解構(gòu)與重構(gòu)、同構(gòu)異質(zhì)表現(xiàn)、形的矛盾表現(xiàn)、形的虛實(shí)表現(xiàn)、形的荒誕表現(xiàn)等等。 2.體驗(yàn)“正負(fù)變異”的情感，設(shè)疑解惑。（1）課件播放埃舍爾的作品集錯亂空間，讓學(xué)生解析這些作品的神秘所在。 形的重復(fù)表現(xiàn)。 多形組合表現(xiàn)。 同構(gòu)異質(zhì)表現(xiàn)。 解構(gòu)與重構(gòu)。 形的虛實(shí)表現(xiàn)。（2）課件播放福田繁雄的作品。（3）欣賞評析，引導(dǎo)創(chuàng)作。比較性的教學(xué)欣賞有利于加強(qiáng)學(xué)生對作者及作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解。通過反思欣賞內(nèi)容，注重學(xué)生個體與群體間的交流，加強(qiáng)了學(xué)生對正負(fù)圖形形成的理解，即讓“元素”直接呈現(xiàn)“自覺”組合的不同秩序和方式,使正負(fù)變異產(chǎn)生不同的情感分析,這一過程中,創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。在以上欣

46、賞的過程中，圖形各構(gòu)成的概念無須多做任何講解, 體會其形式美才是關(guān)鍵。人們十分注重實(shí)空間的利用、實(shí)空間的外形，而很多人往往忽略了對虛空間的利用和把握。正負(fù)形的訓(xùn)練目的正是強(qiáng)調(diào)虛實(shí)的同等重要性。引導(dǎo)學(xué)生要用“第三只眼”去觀察生活，充分利用一切可利用的元素。 3.實(shí)踐“正負(fù)變異”的魅力，探索設(shè)計。（1）展示范作，為學(xué)生創(chuàng)作提供創(chuàng)意與造型靈感。（2）學(xué)生為自己創(chuàng)設(shè)一種物與物之間、人與物之間的或?qū)α⒒蛞来娴年P(guān)系，比如“大魚吃小魚”、“風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“蠶吃桑” （3）學(xué)生隨堂剪紙作品嘗試：（4）小結(jié)：大量大師創(chuàng)作的經(jīng)典正負(fù)形，讓學(xué)生感受其采用概括、夸張、歸納、簡潔、添加等手法突出對象的特征的方式，形象鮮明、

47、典型、強(qiáng)烈。交流總結(jié),正負(fù)圖形使創(chuàng)作者和欣賞的再創(chuàng)作者走進(jìn)了一片如此廣闊而神秘的創(chuàng)造圖案的新天地。第十四課 圓筒造型課題第十四課 圓筒造型課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.通過對圓筒造型作品的欣賞、評述、設(shè)計，使學(xué)生初步了解圓筒等基本形在自由線體造型, 面的切割、折疊、切割翻轉(zhuǎn)，層面排列（重復(fù)、漸變）等創(chuàng)造重組設(shè)計后，多變而富有節(jié)奏感的藝術(shù)特色。2.通過收集材質(zhì)、交流分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤ǎ私鈭A筒紙?jiān)煨椭行问矫赖幕痉▌t。3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生想象能力、動手創(chuàng)造能力，啟迪設(shè)計靈感。課時教學(xué)重難點(diǎn)了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識，

48、掌握紙?jiān)煨偷幕痉椒ǎM(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動。在欣賞、評述與設(shè)計練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，了解圓筒造型的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個性化風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）紙杯、各種可裝置的圓筒材料。（教師）圓筒造型的各種作品、課件。教學(xué)活動設(shè)計1.激發(fā)興趣，新課導(dǎo)入。（1）欣賞圓筒造型的各種作品，對形成方式進(jìn)行探討，并作簡單分析與歸類。2.自主探究，新課展開。（1）感受紙杯造型的形式美。書中橙色紙杯造型圖:插接構(gòu)造。課件展示，作品欣賞。.紙立體扭曲組合 .紙立體多型組合 .紙立體經(jīng)典作品提出問題：你了解紙?jiān)煨蛦幔磕阍佑|過紙?jiān)煨蛦?？作品的哪些地方緊緊地吸引了你的眼球？你能感受這些作品的特點(diǎn)

49、嗎？（教師參考：長短、粗細(xì)、圓切面、斜切面、材質(zhì)、色彩等給我們的造型帶來的多樣的形式美：圓潤、鮮亮、跳躍、穩(wěn)重、富有節(jié)奏感時而像精靈,時而像跳躍的音符,時而是后現(xiàn)代的奇銳武士）文中三件單體造型組合圓筒紙?jiān)煨妥髌沸蕾p，交流紙?jiān)煨图挤?。教師引?dǎo)并歸納：a.紙?jiān)煨突炯挤ǎ菏挂粡埰矫娴募堊兂闪Ⅲw形態(tài)，要借助于折、卷、粘貼等方法，而這些方法又結(jié)合點(diǎn)、線、面的變化派生出紙?jiān)煨偷呢S富技法，運(yùn)用這些技法可使平面的紙形成各種生動的立體形態(tài)與有趣的肌理效果。b.紙杯造型中的可參考嘗試的形式美法則。（基本形）變形與分解 （等分割：切刻、切形） 組合與堆積 （插合與粘貼） 板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系 （半立體） 柱式結(jié)構(gòu)聯(lián)

50、系 （立體） 單體造型組合 （主體+附加：卷曲） 轉(zhuǎn)體組合 框架組合 3.探究方法,技法解析（1）提出問題：你想動手試一試怎么做嗎?那你覺得在制作中會有什么困難? （2）學(xué)生分組研究制作方法。（3）教師引導(dǎo)指點(diǎn)并逐一演示具體方法：分割、組合、折疊、卷曲、疊加、接插4.嘗試設(shè)計。假設(shè)你現(xiàn)在是一位知名的藝術(shù)設(shè)計師，要求你根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)計一件紙杯造型作品，美化我們的校園。接到這個業(yè)務(wù)，你將如何展開工作呢？提示：引導(dǎo)學(xué)生在制作中，創(chuàng)造性地用美術(shù)語言發(fā)表自己的見解。小組協(xié)作，各展特長，設(shè)計、構(gòu)思、選材。色彩形體搭配方法。5.成果展示。（1）優(yōu)秀作品展評：自評、互評。（2）評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳色彩獎。6.拓展。（1）談一談，生活中還有哪些可以用來造型與裝置的圓筒材料？比如:筆桿、竹子、吸管、象棋、硬幣、隊(duì)鼓、電池、紙杯、飲料罐（2）交流分析不同材料適合的造型方式，為多角度、多層面的創(chuàng)作做好鋪墊。第十五課 彩點(diǎn)拼圖課題第十五課 彩點(diǎn)拼圖課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能了解點(diǎn)的視覺特性，掌握點(diǎn)造型的基本語言（形狀、色彩、材質(zhì)的有機(jī)融合）和形式規(guī)律；能運(yùn)用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計彩點(diǎn)拼圖。 2.學(xué)生以演繹、欣賞、聯(lián)想、對比觀察等方法，交流、分析等