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文檔簡介

1、蘇少版六年級下冊音樂第五課教案第五課第一課時 愉快的夢一、教學(xué)目標:1、通過學(xué)習(xí)愉快的夢,指導(dǎo)學(xué)生用輕柔,連貫,優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境,發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。2、了解6/8拍的含義,并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。3、進一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。二、教學(xué)重點、難點:1、歌曲愉快的夢的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。2、樂理知識6/8拍的了解。三、教學(xué)準備:錄音帶等四、教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué),導(dǎo)入1、師生問好:(用歡快的,優(yōu)美的,跳躍的三種不同的情緒來問好。)2、樂理知識:6/8拍的認識。(1)、由秋天多么美導(dǎo)入6/8拍。師:聽老師彈一首歌,你能馬上告訴我它的名字嗎?師:我們能把它的

2、歌譜來唱唱嗎?師:能用lu來哼唱一下嗎?(調(diào)整聲音的位置,統(tǒng)一聲音)師:能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎?師:哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌?師:拍號是多少?強弱規(guī)律怎樣?三和八分別代表什么意思?師:以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學(xué)了這個三八拍子。但是,今天我們要來認識一個新的拍號,它也是以八分音符為一拍的,那么它是什么呢?(出示6/8)誰來告訴我?(2)、6/8的含義及強弱規(guī)律。師:能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思?師:它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?師:那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢?(3)、兩聲部教學(xué)。師:請大家看這條我專門為大家出示的這條規(guī)律,請你聽一聽,

3、來感受一下它的強弱。a. 出示旋律b. 視唱旋律(注意換氣記號的提示與練習(xí)。)師:這么優(yōu)美的旋律象不象做夢一樣?那么老師現(xiàn)在就做一個夢,請你聽聽老師做了一個怎樣的夢?請大家用聲音來表現(xiàn)看看。(歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的)(二)、新授:1、導(dǎo)入:師:剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢,你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢?能告訴我們,讓我們和你一起分享嗎?2、初聽音樂。師:有一個日本小朋友,在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢,那么他夢到了些什么呢?讓我們閉上眼睛,姑且著優(yōu)美的音樂進入他的夢鄉(xiāng)3、復(fù)聽。師:你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方?你能在這個地方舉一下手

4、來告訴我們嗎?4、復(fù)聽。師:歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個愉快呢?你能不能從力度,演唱形式這兩個方面來說說呢?5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部,聆聽兩聲部的效果。6、視唱旋律(跟琴),強調(diào)強弱規(guī)律。7、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞,體會情感,強調(diào)驚喜的呼喊聲。9、唱歌詞,隨琴一起。10、分析歌詞內(nèi)容,前半部分優(yōu)美的,后半部分愉快的,結(jié)束句是漸弱的。11、有感情地演唱。(三)、課堂小結(jié)。第五課 第二課時 欣賞一、教學(xué)目標:1、通過聽記、創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)初步聽記旋律的能力和音樂創(chuàng)作能力2、通過鵝媽媽組曲選段的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,了解標題音樂的特點,擴大他們

5、的音樂視野,發(fā)展他們的音樂記憶力和想象力。二、教學(xué)重點、難點:1、能聽辨音樂形象。2、感受不同音樂所表達的音樂形象。三、教學(xué)準備:音帶等四、教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué),師生問好1=c 2/41 2 3 4 5 i 5. 6 3. 5 4 3 2 1 同學(xué) 們 好, 您 好 您 好 潘老 師 您 好。老師彈琴,與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好(二)、發(fā)聲練習(xí):1、斷音練習(xí)2、連音練習(xí)3、長音練習(xí)老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時注意口型,聲音要求和諧,演唱要很輕松。(三)、復(fù)習(xí)演唱歌曲 演唱歌曲 注意聲音的要求(四)、欣賞鵝媽媽組曲1、 介紹 :法國作曲家拉威爾作于19_年。原是為好友的兩個學(xué)鋼琴的孩

6、子作的一首鋼琴四手聯(lián)彈。后來又應(yīng)邀增添了前奏曲、間奏曲、紡車舞等段落,組成芭蕾音樂,樂曲主要取材于法國作家貝洛的民間童話集鵝媽媽的故事。全曲由五首標題性音樂組成:(1)林中睡美人,(2) 小矮人,(3) 丑姑娘和瓷娃娃的故事(4) 美女的生活(5) 仙境的花園。2 、小矮人介紹 :速度中等(1)、雙簧管悲涼凄切的旋律,表現(xiàn)了孩子們孤獨傷感的情緒和森林里令人不安的寂靜,經(jīng)過圓號和其他樂器的展開之后,樂曲出現(xiàn)小提琴模仿鳥鳴的獨奏,引子部分的音調(diào)再現(xiàn)了一下之后,樂曲在寂靜的氣氛中結(jié)束。(2)、樂曲描繪了童話故事中的一個場面,姑娘為了恢復(fù)美貌,在瓷娃娃奏起用核桃和杏核做的樂器的音樂中,這時短笛在短小的

7、引子之后,奏出帶有中國民族風(fēng)格的五聲性旋律。接著用鋼片琴和中國打擊樂器鑼等奏出具有東方色彩的音樂,中間部分舒展平穩(wěn),與開始部分形成鮮明的對比。隨著樂曲進入再現(xiàn)部,以鐘琴重復(fù)了五聲性的民歌主題旋律,姑娘恢復(fù)了美貌,樂曲在一片喧鬧的氣氛中結(jié)束。學(xué)生聆聽 學(xué)生分辨以及感受(五)、總結(jié)、下課。第五課 第三課時 外國通俗音樂的幾種表現(xiàn)形式一、 教學(xué)目標:1. 能認真聆聽本課的作品,并積極參與討論、交流、演唱等活動。2. 能了解外國通俗音樂的幾種代表性形式,能感受、體驗幾種代表形式的特點。3. 能對通俗音樂作品進行價值判斷,表達自己的觀點。二、 教學(xué)重難點:英語演唱,理解上有一定的難度。三、教學(xué)準備:收集

8、整理不同時期的代表性通俗音樂作品,并制作多媒體教學(xué)課件四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入提問:你們最喜歡的是什么(風(fēng)格的)音樂?(流行音樂)說說你認為什么是流行音樂?你喜歡它什么?(學(xué)生討論、教師補充,引入通俗音樂的概念及其特點)通俗音樂泛指一種通俗易懂,輕松活潑,易于流傳,擁有廣大聽眾的音樂。它有別于古典音樂和傳統(tǒng)的民間音樂,亦稱流行音樂。請學(xué)生欣賞幾個音樂片斷,試著判斷它們分別是什么風(fēng)格的通俗音樂。進入本課課題外國通俗音樂的幾種形式(主頁面)(二)新課教學(xué)1、爵士樂:爵士樂是世紀末世紀初興起于美國南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂,是在布魯斯和拉格泰姆的基礎(chǔ)上,融合了某些白人的音樂成份而逐漸形成的。布魯斯(

9、blues)即藍調(diào),在英文中是苦、憂郁的意思。布魯斯是爵士樂的主要成分。(簡介布魯斯的發(fā)展)欣賞dream a little dream(展示歌詞)問:歌曲表達了一種什么情緒?(請學(xué)生跟著哼唱,體驗歌曲中的情緒。)答:甜蜜中帶著一點憂郁。演唱歌曲中的片斷:(感受降三音、降七音的不同效果)布魯斯音階:1 2 b3 4 5 6 b7(教師鋼琴彈奏,學(xué)生演唱布魯斯音階)布魯斯音階是最能體現(xiàn)爵士樂風(fēng)格的特征之一,在自然大調(diào)音階上增加降三音和降七音。學(xué)生觀察譜例,問:這首歌曲在結(jié)構(gòu)上有什么特點?威廉.漢迪孟菲斯布魯斯布魯斯結(jié)構(gòu)固定,4/4拍,12小節(jié)分成三句,每4小節(jié)為一句,第一、二句重復(fù)。曲式: a

10、a1 b小節(jié): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12拉格泰姆(ragtime)拉格泰姆是美國流行音樂中第一次出現(xiàn)真正有全國影響的音樂形式。它最初是一種鋼琴音樂,盛行于19世紀90年代到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。拉格泰姆的最大特點是復(fù)雜的切分節(jié)奏。著名的作曲家斯科特.喬普林(scott joplin,18691917)被稱作”拉格泰姆之王”,1899年創(chuàng)作楓葉拉格(maple leaf rag)讓學(xué)生與教師一起拍節(jié)奏:欣賞爵士樂即興演奏片斷。爵士樂是一種即興演奏形式,嚴格說來,只有根據(jù)歌曲和主題即興演奏才能成為真正的爵樂。所以說“即興”是爵士樂的靈魂觀察圖片,說說爵士樂演奏的常用樂器常

11、用樂器:鋼琴、貝司、架子鼓、薩克斯、小號、長號、單簧管。代表人物:(1)、路易斯.阿姆斯特朗(19001971)對爵士樂的貢獻:開創(chuàng)了個人即興演奏;開創(chuàng)了合理切分韻律法;采用的襯詞唱法(即用無意義的音節(jié)來模仿樂器聲)成了爵士唱法中的重要方法。被稱為“爵士樂之父”。作品南部之子是一首快節(jié)奏的樂曲,表達了演奏者愉悅的心情。(2)、喬治-格什溫“把爵士樂帶進正規(guī)音樂廳”的“最成功”的是美國作曲家喬治.格什溫。他用“布魯斯音階”寫成的藍色狂想曲是一部將爵士樂與交響樂相結(jié)合的作品,創(chuàng)作于1924年,同年2月12日在紐約伊奧利亞音樂廳由保羅?懷特曼的管弦樂團首演,格什溫擔(dān)任獨奏。從此,爵士樂受到嚴肅音樂家

12、及知識階層的重視。聽賞藍色狂想曲片斷。具有強烈持久生命力的爵士樂經(jīng)過百年的演變和融合,成為流行音樂領(lǐng)域影響最大,占有重要地位的音樂形式,它突破了地域、種族和國界的局限,成為一種世界性的音樂。2、鄉(xiāng)村音樂(簡介)聽賞約 翰. 丹 佛鄉(xiāng)村之路請說說這首作品所表現(xiàn)的內(nèi)容及主要伴奏樂器。鄉(xiāng)村音樂特點:歌詞主要以家鄉(xiāng)、失戀、流浪、_信仰為題材;演唱通常以獨唱為主;伴奏樂器:提琴、班卓琴、吉它演出場所主要在家里,教堂和鄉(xiāng)村集市,也參加地區(qū)性巡回演出。3、搖滾樂欣賞一首歌曲,感受(判斷)這首歌曲的風(fēng)格。播放晝夜搖滾這是比爾?哈利(bill haley )在1954年錄制的晝夜搖滾。這首歌曲風(fēng)格涉及了鄉(xiāng)村音樂

13、、節(jié)奏布魯斯和波普三個方面,這也正好說明了50年代中期搖滾樂產(chǎn)生的三個源頭。簡介搖滾樂的起源兩位先驅(qū)者 :比爾?哈利 ;埃爾維斯?普萊斯利(貓王)比較下面兩首歌曲在風(fēng)格上的不同(旋律、節(jié)奏、力度及演唱方式上的差異)。播放yesterday once moreappetite for destruction一首旋律優(yōu)美,節(jié)奏平穩(wěn),力度柔和,演唱抒情;另一首節(jié)奏強勁,喊叫發(fā)泄式的演唱風(fēng)格。(對比法引入介紹不同風(fēng)格搖滾的特點,并介紹幾個代表樂隊,欣賞一兩首代表作。)主流搖滾:主流搖滾繼承了節(jié)奏布魯斯強勁有力的風(fēng)格。節(jié)奏的作用在主流搖 滾 中更被突出。搖滾樂一般為四拍子,在傳統(tǒng)的四拍子中二、四拍是弱拍,許多主流搖滾卻強調(diào)二、四拍力度,也有的主流搖滾對每小節(jié)的四拍同等強調(diào),反拍的力度更厚重,感覺更強烈。代表樂隊:“滾石”樂隊等2.溫和搖滾的主要特征是:“重旋律、輕節(jié)奏”。一般的溫和搖滾,都具有較強的旋律性和可唱性。代表樂隊:溫和搖滾的著名歌手卡朋特兄妹山區(qū)搖滾于50年代產(chǎn)生在美國南方,是鄉(xiāng)村搖滾的前兆,它按照山區(qū)音樂的演唱方式,通常采用原聲吉他、鼓作為節(jié)奏性樂器。到到了60年代末,在加利福尼亞發(fā)展起了一種

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