高中教務(wù)工作總結(jié)

1、編號:高中教務(wù)工作總結(jié)學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第2頁共5頁高中教務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期在校董事會和校委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 高中為進(jìn)一步深化課堂 改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量意識，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終 目的，圓滿地完成了本學(xué)期工作計(jì)劃。一、高度重視高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，高三工作成為學(xué)校教學(xué)工作的 重中之重。1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制，協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難, 為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班。3、堅(jiān)持周考制。組織高三教師認(rèn)真命制周考題，負(fù)責(zé)考務(wù)安排及 成績統(tǒng)計(jì)分析，通過分析提高復(fù)習(xí)的針對性，加強(qiáng)對高三許昌“二?！?及

2、“三?！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)及成績匯總、分析工作。4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練。組織有經(jīng)驗(yàn)的老師為考生進(jìn)行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔導(dǎo)。二、教務(wù)工作常抓不懈，準(zhǔn)確到位教務(wù)處除了參與學(xué)校管理工作以外，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個(gè) 重要組成部分，本學(xué)期教務(wù)處工作人員樹立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的 工作指導(dǎo)思想完成本職工作。1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考 人員的安排工作。2、組織好高中三個(gè)年級的會考及高三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)工作。3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記 的檢查工作并把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)。4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學(xué)籍管理

3、， 使之科學(xué)化、制度化。5、加強(qiáng)對高三年級管理，做好高三報(bào)名和錄取工作。按照學(xué)校要 求，對高三年級齊抓共管。教務(wù)處加強(qiáng)了對高三年級的管理力度，協(xié)助 辦公室做好教師考勤工作，要求嚴(yán)格、規(guī)范，使高三正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為確保 高考奠定基礎(chǔ)。6、做好高三報(bào)名工作，高考報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿、學(xué)生建檔、 復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報(bào)名工作政策性強(qiáng)，而且涉及到 學(xué)生的切身利益，教務(wù)處在這項(xiàng)工作中能做到認(rèn)真，嚴(yán)肅細(xì)致，不出差 錯(cuò)，高三報(bào)名工作著重抓了以下幾點(diǎn)：(1)資格審查，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)考政策，杜絕高考移民。(2)指導(dǎo)認(rèn)真填寫各類表格；(3)分清并留存各類考生資料。經(jīng)過教務(wù)處和班主任共同努力，在 高三高考報(bào)名工

4、作中做到了萬無一失。7、作好中招考試的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備確保我校高中招生的順利進(jìn)行。8、高一教師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學(xué)校教師選聘，職級 評定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實(shí)的第一手材料。三、存在問題及幾點(diǎn)思考1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教 學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動，應(yīng)用不 廣泛，教師之間水平差異較大。3、07級滾動分班后，對普通班的管理難。實(shí)驗(yàn)班優(yōu)勢不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。4、學(xué)科間成績不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子 生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)

5、。5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度 不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。個(gè)別教師 教研活動不積極。6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認(rèn)識不足，缺乏危機(jī)感和主人 翁意識。7、對教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時(shí)出現(xiàn) 空崗現(xiàn)象。思考：問題一：生源不理想，學(xué)科成績難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常 規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動非智力因素 ？問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)精 神，提高教學(xué)質(zhì)量？問題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員， 改進(jìn)工作方法，采用科學(xué)合理方法來提高管理效益 ？總結(jié)一學(xué)期來，教務(wù)處的工作取得了一定的成績， 這些都?xì)w功于校 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們 的一線教師和教輔人員。但同時(shí)，還存在許多問題待于改進(jìn)?；仡欉^去, 我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，展望未來，我們對高中教學(xué)充滿信心。在未 來學(xué)期里，教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)， 搶抓機(jī)遇, 加壓奮