四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元檢測(cè)－第十一十二單元測(cè)試北師大版

1、.第十一、十二單元測(cè)試時(shí)間:90分鐘總分:100分一、字詞訓(xùn)練營(yíng)15分1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。3分一群孩子在河上huá bng ,其中有一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)的孩子緊鎖著méi tóu ,小心地yí dòng 著腳步,生怕摔倒。2.讀句子,給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。4分不知疲bípí倦的媽媽洗完衣服倚yy在門(mén)上,望著外面這個(gè)粉妝玉砌qìqiè的世界,不禁贊嘆道:“真是一幅fúfù美麗的雪景圖啊!3.讀句子,完成練習(xí)。8分“淺井之蛙聽(tīng)了這些話,瞠目結(jié)舌,覺(jué)得自己非常渺小。1 這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出淺井之蛙的神態(tài),

2、說(shuō)明他終于知道自己是多么無(wú)知。它的近義詞是 。2“渺讀 ,它的同音字還有 。二、句子闖關(guān)島10分1.把句子改寫(xiě)成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句。2分住在淺井中的一只青蛙對(duì)來(lái)自東海的鱉夸耀說(shuō):“我生活在這里真快活!2.在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出以下句子運(yùn)用的修辭手法。8分1花兒漸漸地露出了笑臉。 2連小事都不愿意做,怎么能做成大事呢? 3周?chē)L(fēng)雨大作,閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。 4在這巴掌大的房間里,住著一家七口人。 三、課文穩(wěn)固吧10分1.? ?的作者是峻青,? ?的作者是艾青。2.梅須遜雪三分白, 。3.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。描寫(xiě)的是 雪花梨花。4.小鵬總是不喜歡幫助別人,他說(shuō)好事太小,不值得去做。你假如

3、是他的好朋友,你會(huì)告訴他“ , 。四、口語(yǔ)暢言吧5分回憶大雪過(guò)后,同學(xué)們掃雪的勞動(dòng)場(chǎng)面,用幾句話描寫(xiě)下來(lái)。五、閱讀小長(zhǎng)廊30分一課內(nèi)欣賞這是入冬以來(lái)膠東半島上的第一場(chǎng)雪。這雪下得很大,也很穩(wěn)。開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候,還伴著一陣小雨。不久,雨住了,風(fēng)停了,就只有那大片大片的雪花,從彤云密布的天空kòngkng中,簌簌落落地飄將下來(lái)。一會(huì)兒,地面上就發(fā)白了。夜里,冬天的山村,萬(wàn)籟俱寂,只聽(tīng)到那大雪不斷降jiàngxiáng落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。?瑞雪圖?1.給文中的多音字選擇正確讀音,畫(huà)上“,再用另一個(gè)讀音組詞,造句。6分 2.文中“ 寫(xiě)出了夜里,

4、冬天山村的靜寂。2分3.“不久,雨住了,風(fēng)停了,就只有那大片大片的雪花這句話讓我想到了形容雪大的兩個(gè)成語(yǔ): 、 。2分4.這場(chǎng)雪的特點(diǎn): 。2分5.下面對(duì)選文理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A.圍繞“雪,從形態(tài)和色彩兩方面進(jìn)展了描繪B.“大片大片寫(xiě)了雪的形態(tài)C.“沙沙“咯吱是下雪的聲音D.這段話寫(xiě)了雪前的景象二課外暢游讓座公共汽車(chē),是社會(huì)的一個(gè)小小窗口。在它那有限的空間里,四面八方的來(lái)客偶爾相聚,轉(zhuǎn)眼間又悄然分手,似乎平淡無(wú)奇。但是,一件小事卻久久地留在我的心底。初春的一天,我從東單幾乎是被腳不沾地?fù)砩狭斯财?chē),目光被一位靠窗坐的老軍人吸引住了。他年近花甲,軍帽下露出如雪的鬢發(fā),在鮮艷奪目的帽徽

5、領(lǐng)章襯托下,顯示出一種不言而喻的威嚴(yán)。在這喧鬧、擁擠的公共場(chǎng)所,他仍然腰板筆直,兩手放在膝蓋上,保持著軍人特有的風(fēng)度。車(chē)到西單,我終于有了一個(gè)座位,站得僵硬的雙腿得到解脫。又是一站,從車(chē)門(mén)上來(lái)一位抱小孩的婦女。售票員忙幫她找座位:“哪位同志給抱小孩的讓個(gè)座!我本想站起來(lái),可又覺(jué)得站著的滋味實(shí)在難受。遲疑之間,那老軍人扶著椅背站起來(lái):“來(lái)!坐這兒吧!那年輕的母親連連說(shuō):“別,別,您那么大年紀(jì)“沒(méi)關(guān)系,我這身板硬朗著呢!說(shuō)著,硬把抱小孩婦女按到座位上?？吹竭@情景,仿佛一道無(wú)形的命令,好幾個(gè)人站起來(lái)爭(zhēng)相讓座,老軍人好似宣布最后決議似的說(shuō):“好了,就坐這兒吧。他用手撫摸著孩子的小臉蛋兒,笑瞇瞇的眼角紋

6、路像綻開(kāi)的石榴花,那頭頂上的紅五星如云霞,在車(chē)廂里熠yì熠閃動(dòng)。此刻,我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針,我第一次體會(huì)到坐著比站著的滋味難受得多。我悄悄分開(kāi)座位,想讓更需要的人去歇歇腳。誰(shuí)知,車(chē)子猛一剎車(chē),強(qiáng)大的慣性使我失去平衡。身子不由自主地向前栽去,一腳踩在那老軍人的腳背上,可是他竟然一點(diǎn)兒反響都沒(méi)有。當(dāng)我連聲向他抱歉時(shí),他卻奇怪地向周?chē)松砩峡?這真是個(gè)古怪的老頭。終點(diǎn)站到了,人們蜂擁而下。老軍人等別人都下了車(chē)才走出車(chē)門(mén)。當(dāng)我在人流里往后一扭頭時(shí),看到他的左腿直挺挺地朝前挪動(dòng),還發(fā)出細(xì)微的響聲,啊!原來(lái)是假肢。我心頭突然涌上一種熱辣辣的感覺(jué),不由得站定了腳步,望著那一跛一跛的身影消失在

7、茫茫的人海中。但那鮮艷的紅星,一直在我眼前閃動(dòng)。1.在括號(hào)內(nèi)填上適宜的詞語(yǔ)。4分 的鬢發(fā) 的帽徽 的威嚴(yán) 的雙腿2.“此刻,我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針,我第一次體會(huì)到坐著比站著的滋味難受得多。這句話表達(dá)了“我怎樣的心情?5分3.從文中找到對(duì)老軍人外貌描寫(xiě)的句子,畫(huà)上“。3分 4.多項(xiàng)選擇下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A.文中的省略號(hào)表示說(shuō)話吞吞吐吐B.公共汽車(chē),這個(gè)小窗口,卻反映出了社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,以小見(jiàn)大C.贊頌了老軍人祖先后己,舍己為人的高尚品質(zhì)六、習(xí)作風(fēng)景線30分以?難忘的一件小事?為題,完成一篇習(xí)作。要求:內(nèi)容真實(shí)、詳細(xì),詳略得當(dāng),400字左右。第十一、十二單元測(cè)試?yán)蠋煱鏁r(shí)

8、間:90分鐘總分:100分一、字詞訓(xùn)練營(yíng)15分1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。3分一群孩子在河上huá bng滑冰,其中有一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)的孩子緊鎖著méi tóu眉頭,小心地yí dòng挪動(dòng)著腳步,生怕摔倒。2.讀句子,給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。4分不知疲bípí倦的媽媽洗完衣服倚yy在門(mén)上,望著外面這個(gè)粉妝玉砌qìqiè的世界,不禁贊嘆道:“真是一幅fúfù美麗的雪景圖啊!3.讀句子,完成練習(xí)。8分“淺井之蛙聽(tīng)了這些話,瞠目結(jié)舌,覺(jué)得自己非常渺小。1瞠目結(jié)舌這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出淺井之蛙的神態(tài),說(shuō)明他終于知

9、道自己是多么無(wú)知。它的近義詞是目瞪口呆。2“渺讀 mio,它的同音字還有秒。二、句子闖關(guān)島10分1.把句子改寫(xiě)成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句。2分住在淺井中的一只青蛙對(duì)來(lái)自東海的鱉夸耀說(shuō):“我生活在這里真快活!住在淺井中的一只青蛙對(duì)來(lái)自東海的鱉夸耀說(shuō),他生活在那里真快活!2.在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出以下句子運(yùn)用的修辭手法。8分1花兒漸漸地露出了笑臉。擬人2連小事都不愿意做,怎么能做成大事呢?反問(wèn)3周?chē)L(fēng)雨大作,閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。比喻4在這巴掌大的房間里,住著一家七口人?？浯笕⒄n文穩(wěn)固吧10分1.?瑞雪圖?的作者是峻青,?下雪的早晨?的作者是艾青。2.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。3.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千

10、樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。描寫(xiě)的是雪花雪花梨花。4.小鵬總是不喜歡幫助別人,他說(shuō)好事太小,不值得去做。你假如是他的好朋友,你會(huì)告訴他“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。四、口語(yǔ)暢言吧5分回憶大雪過(guò)后,同學(xué)們掃雪的勞動(dòng)場(chǎng)面,用幾句話描寫(xiě)下來(lái)。例如:大雪下了整整一夜。早上,我們來(lái)到學(xué)校,就掃起雪來(lái)。大家有的掃,有的堆,誰(shuí)都不怕冷。不一會(huì)兒,雪被我們掃完了,大家把雪堆成一個(gè)個(gè)的大雪人,漂亮極了!五、閱讀小長(zhǎng)廊30分一課內(nèi)欣賞這是入冬以來(lái)膠東半島上的第一場(chǎng)雪。這雪下得很大,也很穩(wěn)。開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候,還伴著一陣小雨。不久,雨住了,風(fēng)停了,就只有那大片大片的雪花,從彤云密布的天空kòngkng中,簌簌落落地飄將下來(lái)

11、。一會(huì)兒,地面上就發(fā)白了。夜里,冬天的山村,萬(wàn)籟俱寂,只聽(tīng)到那大雪不斷降jiàngxiáng落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。?瑞雪圖?1.給文中的多音字選擇正確讀音,畫(huà)上“,再用另一個(gè)讀音組詞,造句。6分 空白這是一份空白卷子。投降敵人不投降,哪里還有活路?2.文中“萬(wàn)籟俱寂寫(xiě)出了夜里,冬天山村的靜寂。2分3.“不久,雨住了,風(fēng)停了,就只有那大片大片的雪花這句話讓我想到了形容雪大的兩個(gè)成語(yǔ):鵝毛大雪 、大雪紛飛。2分4.這場(chǎng)雪的特點(diǎn):很大、很穩(wěn)。2分5.下面對(duì)選文理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)B3分A.圍繞“雪,從形態(tài)和色彩兩方面進(jìn)展了描繪B.“大片大片寫(xiě)了雪

12、的形態(tài)C.“沙沙“咯吱是下雪的聲音D.這段話寫(xiě)了雪前的景象二課外暢游讓座公共汽車(chē),是社會(huì)的一個(gè)小小窗口。在它那有限的空間里,四面八方的來(lái)客偶爾相聚,轉(zhuǎn)眼間又悄然分手,似乎平淡無(wú)奇。但是,一件小事卻久久地留在我的心底。初春的一天,我從東單幾乎是被腳不沾地?fù)砩狭斯财?chē),目光被一位靠窗坐的老軍人吸引住了。他年近花甲,軍帽下露出如雪的鬢發(fā),在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章襯托下,顯示出一種不言而喻的威嚴(yán)。在這喧鬧、擁擠的公共場(chǎng)所,他仍然腰板筆直,兩手放在膝蓋上,保持著軍人特有的風(fēng)度。車(chē)到西單,我終于有了一個(gè)座位,站得僵硬的雙腿得到解脫。又是一站,從車(chē)門(mén)上來(lái)一位抱小孩的婦女。售票員忙幫她找座位:“哪位同志給抱小孩

13、的讓個(gè)座!我本想站起來(lái),可又覺(jué)得站著的滋味實(shí)在難受。遲疑之間,那老軍人扶著椅背站起來(lái):“來(lái)!坐這兒吧!那年輕的母親連連說(shuō):“別,別,您那么大年紀(jì)“沒(méi)關(guān)系,我這身板硬朗著呢!說(shuō)著,硬把抱小孩婦女按到座位上。看到這情景,仿佛一道無(wú)形的命令,好幾個(gè)人站起來(lái)爭(zhēng)相讓座,老軍人好似宣布最后決議似的說(shuō):“好了,就坐這兒吧。他用手撫摸著孩子的小臉蛋兒,笑瞇瞇的眼角紋路像綻開(kāi)的石榴花,那頭頂上的紅五星如云霞,在車(chē)廂里熠yì熠閃動(dòng)。此刻,我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針,我第一次體會(huì)到坐著比站著的滋味難受得多。我悄悄分開(kāi)座位,想讓更需要的人去歇歇腳。誰(shuí)知,車(chē)子猛一剎車(chē),強(qiáng)大的慣性使我失去平衡。身子不由自主地向

14、前栽去,一腳踩在那老軍人的腳背上,可是他竟然一點(diǎn)兒反響都沒(méi)有。當(dāng)我連聲向他抱歉時(shí),他卻奇怪地向周?chē)松砩峡?這真是個(gè)古怪的老頭。終點(diǎn)站到了,人們蜂擁而下。老軍人等別人都下了車(chē)才走出車(chē)門(mén)。當(dāng)我在人流里往后一扭頭時(shí),看到他的左腿直挺挺地朝前挪動(dòng),還發(fā)出細(xì)微的響聲,啊!原來(lái)是假肢。我心頭突然涌上一種熱辣辣的感覺(jué),不由得站定了腳步,望著那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海中。但那鮮艷的紅星,一直在我眼前閃動(dòng)。1.在括號(hào)內(nèi)填上適宜的詞語(yǔ)。4分如雪的鬢發(fā)鮮艷奪目的帽徽不言而喻的威嚴(yán)僵硬的雙腿2.“此刻,我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針,我第一次體會(huì)到坐著比站著的滋味難受得多。這句話表達(dá)了“我怎樣的心情?5分我坐立不

15、安,非常難受、慚愧的心情。 3.從文中找到對(duì)老軍人外貌描寫(xiě)的句子,畫(huà)上“。3分 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。4.多項(xiàng)選擇下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BC3分A.文中的省略號(hào)表示說(shuō)話吞吞吐吐B.公共汽車(chē),這個(gè)小窗口,卻反映出了社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,以小見(jiàn)大C.贊頌了老軍人祖先后己,舍己為人的高尚品質(zhì)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40