四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案1綠葉的夢(mèng)_語(yǔ)文S版

1、. 1 ?綠葉的夢(mèng)?導(dǎo)學(xué)案唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具

2、有了。 第一課時(shí)要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)目的：要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)

3、才能的進(jìn)步。 1.我要掃清文字障礙，能理解詞語(yǔ)。2.我能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.我能用自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出本課生字和自然段序號(hào)。2.我要把易錯(cuò)字再寫寫。 3.我能將生字分類。平舌音： 翹舌音： 前鼻韻： 后鼻韻：其它： 4.我會(huì)填：課文中寫了星期天，我們跑遍的樹(shù)林、的河邊、的田野和土崗。爬，鉆，的笑聲驚飛了的小鳥(niǎo)。我們用串成項(xiàng)鏈，用的菟絲子草做成戒指和手鐲，掛在耳朵上，插滿了小辮兒。特別是秋天，我們著筐，著筢，樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面，真是快活自在呀！ 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：1.課文中的我童年都會(huì)創(chuàng)造些什么得意的玩具來(lái)？ 2.兒時(shí)星期天我們都會(huì)干些什么？3.各自然段寫了

4、什么？綠葉為什么使我著迷？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1.我會(huì)多音字寫拼音磨： 磨盤 磨難 著： 著急 看著 著落?。?薄荷 厚薄 薄弱2.我會(huì)找反義詞連線感謝 匯攏 廣闊 愉快悲傷 狹窄 分散 責(zé)怪3.選詞填空。 感謝 感動(dòng) 感謝1我永遠(yuǎn) 我的啟蒙老師。2聽(tīng)了他的事跡后，我非常 。3我真心地 老師對(duì)我的幫助。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的：1.知道童年的“我為什么對(duì)綠葉那么著迷，能和同學(xué)們分享自己的童年趣事。2.會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1.說(shuō)說(shuō)文中什么活動(dòng)令作者愉快？2.從第五自然段中：1用“ 劃出比喻句。句中把 比作 。2找出描寫繁忙又歡快的場(chǎng)面的動(dòng)詞： 3我想積累些描寫顏色的詞語(yǔ)： 4我想積累些

5、描寫形狀的詞語(yǔ)： 3.我會(huì)連： 山扁豆葉子 解酒毒 祛痰止渴 垂柳葉子 當(dāng)茶 治手腳麻木 桑葉 清熱明目 治皮癬 薄荷葉 醫(yī)感冒頭疼合作探究：1.我為什么會(huì)永遠(yuǎn)感謝我的啟蒙老師？2.為什么說(shuō)那許許多多留做標(biāo)本的葉子成了我們的珍寶？3.老師讓我們觀察這些葉子并給我們講解對(duì)我們有什么好處？對(duì)我們的人生有著什么影響？ 匯報(bào)交流：我能主動(dòng)把自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的收獲與大家分享。達(dá)標(biāo)檢測(cè) ：1.詞語(yǔ)積累 的活動(dòng) 的笑聲 的玩具 的歡樂(lè) 的葉子 的樂(lè)章 的項(xiàng)鏈 的垂柳2.讀句子，照樣子，寫一寫。例：秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。1深秋，桔子掛滿枝頭，像 2 像 3.說(shuō)說(shuō)童年有什么有趣的故事，跟同學(xué)們一起分享快樂(lè)。拓展延伸： 1