金牌講師活動評選方案

1、關(guān)于開展“金牌講師”評選的活動方案為進一步夯實公司基礎(chǔ)管理， 緊緊圍繞全員素質(zhì)提升的主線，以拓寬管理思路為出發(fā)點，全面提升基層班組長及各級管理人員的講課水平、 PPT 課件制作水平，公司決定全面開展“金牌講師”評選活動，具體內(nèi)容通知如下：一、活動時間： 2016 年 XX 月 XX 日 -2016 年 XX 年 XX 日二、評選內(nèi)容：一級講師、二級講師、金牌講師三、開展方式及內(nèi)容（一）各車間、中心每月組織開展一次“一小課”評比活動，將本車間月度優(yōu)秀講師在次月 3 號前上報黨政辦公室備案（每月上報人數(shù)不得多于 3 人，報名表見附表 1）。黨政辦公室每季度組織開展一次公司級“一小課”評比活動， 比

2、賽前三名獲得公司級金牌講師榮譽稱號，鼓勵獎獲得公司級二級講師榮譽稱號。（二）各車間、中心嚴格按照“一小課”評分標準（見附表 2）開展小課比武，本單位月度勝出者即為公司一級講師，同時獲得參與公司級金牌講師評選資格。（三） 各車間、中心可將“一小課”評比活動與日常工作相結(jié)合，例如：將“一小課”與觀摩會、崗位練兵、班組“四會” 、班組安全活動、班組日常培訓學習等工作相結(jié)合，內(nèi)容不限、形式不限，講課人員需遵循“一小課”基本流程、能獨立制作 PPT 課件、條理清楚、邏輯思維強。四、評選標準（一）一級講師1.在本單位工作1 年，從事本崗位6 個月以上，能獨立制作PPT 培訓課件，邏輯清晰、思維敏捷；2.刻

3、苦學習各專業(yè)知識、勤于思考、有創(chuàng)新精神；3.講課內(nèi)容針對性強、目標明確、具體，不脫離實際工作；4.課程內(nèi)容設(shè)計合理、重點突出、 授課方法得當， 講課過程中能適當用運“八大機制”；5.授課人授課語言準確、流暢、簡明、得體，舉止文明、儀容儀表干凈整潔。（二）二級講師1. 在本單位工作滿 2 年，從事本崗位滿 1 年以上，在一級講師評選的基礎(chǔ)上要求授課人語言表達能力強、感染力強，能獨立制作質(zhì)量較好的 PTT 課件；2.對所講專業(yè)課件具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備比較扎實的授課基本功和較強的教學組織能力；3.心理素質(zhì)強、舉止大方自然、衣著整潔、精神飽滿；4.時間控制合理、 授課方法多樣、 能

4、夠充分與現(xiàn)場聽課人員互動交流；5.邏輯條理性強、詳略得當、重點突出。（三）金牌講師1. 在本單位工作滿3 年，從事本崗位滿1.5 年以上，獲得過2 次及以上一級講師榮譽稱號，獨立制作PPT 課件達到 5 五次以上；2.具有較強調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計教程并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等各種手法實現(xiàn)學員對課程內(nèi)容的良好吸收；3. 能經(jīng)常不斷更新課程內(nèi)容、開發(fā)新的教學工具；4. 擁有獨立、開創(chuàng)性的授課方式，具備扎實的專業(yè)理論功底和豐富的授課實踐經(jīng)驗，熱衷于培訓授課。五、評選否決條件（一）“一小課”授課課件由他人代替制作一經(jīng)發(fā)現(xiàn)本季度不得參加講師評選活動；（二）授課人發(fā)生

5、違章違紀或打架斗毆治安事件，并經(jīng)相關(guān)部門核定屬實的；（三）授課人出現(xiàn)綜合治理事件被他人投訴或被公司相關(guān)部門查證屬實的；（四）獲得“金牌講師榮譽稱號”后發(fā)生以上任一項條款的， 將免去獲得的榮譽及相關(guān)待遇， 并不得再參與本年度“金牌講師”的評選。六、相關(guān)要求（一）各部門需高度重視本次活動并積極參與；（二）各中層管理人員以培養(yǎng)優(yōu)秀講師為目標，勤學習、多總結(jié)、善分享，將自身的授課技能和專業(yè)知識毫無保留的傳遞給各基層員工；（三）未盡事宜由黨政辦公室負責解釋。附表 1：車間班組日期一小課開展簡要說明車間審核黨政辦公室意見附件 2：一小課評分標準分享人：日期：請在對應(yīng)的分值方框內(nèi)打“”得分：非常序很好好一般

6、差無評分項目評價標準好備注號1086420內(nèi)容是否實用，可學習復制性、借鑒度1如何內(nèi)容思想性、邏輯性、說服力和感染力2 內(nèi)容價值如何，內(nèi)容是否生動，吸引人是否為個人獨創(chuàng)經(jīng)驗、方法講授，是否3具有個人獨到見解4講課水平步驟完整是否有破冰、立題、講授、總結(jié)和驗證五個基本步驟破冰效果如何，聽眾場面是5破冰否打開，情緒放松是否運用提問、反問、講故6講解技巧事、講案例等技巧是否脫稿，表達流暢、語調(diào)7表達標準、口齒清楚、用詞準確教材是否準備充分，教材是否生動、直8 教材準備觀，技巧非凡時間控制是否準確，有無時間浪費現(xiàn)象9 時間控制（ 30 分鐘）著裝得體，舉止大方、情緒飽滿、儀表10 整體形象端莊、富有激情