文科綜合試題解題技巧及應(yīng)試策略

1、文科綜合試題解題技巧及應(yīng)試策略一.文科綜合科考試答中存在的一些問題:1、時間安排不合理。大約有1/3的同學(xué)不能保證足夠的時間做完題，有1/3多的同 學(xué)勉強(qiáng)做完，有1/3不到的同學(xué)能做完，并有一定的時間檢查答題。2、選擇題誤失性失分多。3、審題不仔細(xì)，抓不做材料的中心，找不出材料中的關(guān)鍵性詞句，不能從材料中提取 有效信息。4、基礎(chǔ)知識不扎實，答題不能使用學(xué)科術(shù)語或準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語。5、缺乏學(xué)科知識體系，答題不能應(yīng)用教材知識原理結(jié)合材料從多角度、多層次分析問 題，抓住一點不放，不及其余。6、答題不規(guī)范、邏輯性不強(qiáng)、段落層次不清、要點不明、口水話多等問題。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，掌握扎實的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)

2、過硬的基本技能，是高考取得理想成 績的前提條件。但是，考生科學(xué)解題技巧和調(diào)整好臨考前的狀態(tài)，講究有效的應(yīng)試策略也是 高考取勝不可缺少的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)就這方面問題談一些我個人的看法，供大家參考。二、時間安排文科綜合科考試時間是兩個半小時，相對來說題量是比較大的，而且書寫量也很大，這 就要求我們在考試中能夠合理地分配時間。很多同學(xué)容易在選擇題上花過多的時間。的確， 選擇題每題的分值是比較大的，由于審題粗心或是倉促而失分很不劃算，但是如果花太多時 間在這部分會導(dǎo)致后面的主觀題沒有充足的時間解答，這樣反而有可能得不償失。在此建議大家在解答客觀題部分用大約三分之一的時間，大約45-50分鐘較合適，多 了不好，

3、少了也不行。在做主觀題的時候也不要太拖沓，盡量爭取用70-75分鐘時間完成一輪粗線條的解 答。這樣初步完成卷面內(nèi)容以后還有近半小時時間，可以先對選擇題的暫時擱置部分加以解 決，對個別確實無法解決的題目，作非智力的處理，按歷年高考的概率，從B、C中選一為 好。再對主觀題的答案作進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。還要留有1015分鐘檢查答案。當(dāng)然，快 是要建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上的，不然也就失去了其本身意義。切忌答案出現(xiàn)方向性錯誤。三、答題順序答題順序應(yīng)本著以下兩個原則：（一）應(yīng)本著先做選擇題，后做問答題的原則。試卷順序設(shè)計是有科學(xué)道理的，有極個別 的學(xué)生自作聰明，先做問答題后做選擇題，由于主觀題花費(fèi)時間太多，而做

4、客觀題的時間少 了，精神又緊張，失誤過多，想在主觀題上多拿分抬高總分，結(jié)果事與愿違，教訓(xùn)是深刻的。（二）應(yīng)本著先易后難的原則。在解答問答題時，學(xué)生可以本著先易后難的原則按順序做 題。最難下手的題放在所有題的最后做。四、選擇題解題一般策略高考文綜選擇題每題4分，總分為144分左右。所以，要想獲得好成績必須做好每道 選擇題，盡量減少失誤，避免過失性失分。（一）讀懂題干閱讀題干是審題的重點。通過認(rèn)真閱讀，從整體上去把握題干所提出的問題，明確題干 的內(nèi)涵和外延。遇材料型或寓意題則找出并劃出關(guān)鍵詞句。特別要看清本題的限制性要求。（二）審好題肢在讀懂題干前提下，理解每一選項的內(nèi)涵，領(lǐng)會選項的精神，分析選項

5、與題干之間的關(guān) 系，按照題干的要求和關(guān)鍵詞句的引導(dǎo)，明確選項的性質(zhì)。再審查選項有無錯項、異項、因 果倒置項。（三）解題方法常用的選擇題解題技巧有：1、排誤法：即首先排除內(nèi)容完全錯誤或部分錯誤的題肢。2、排異法：即排除內(nèi)容雖然正確但與題干中心意思或題干規(guī)定性無關(guān)的題肢。一般經(jīng) 過這兩步答案就出來了。如果沒出來，那還要進(jìn)行以下步驟。3、排重法：即排除與題干變相重復(fù)的題肢。4、排倒法：即排除與題干因果關(guān)系倒置的題肢。如果出現(xiàn)多種原因而又屬于最佳選擇 題時，有內(nèi)部和外部原因時選內(nèi)部原因，有根本原因和一般原因時選根本原因，有主要原因 和次要原因時選主要原因，有直接原因和間接原因時選直接原因。（四）操作對

6、選擇題按序操作時，將能直接作出正確判斷的題一一在卷面上勾出，將存有疑惑的題 暫且擱置，在題號前做顯明標(biāo)志，便于以后查找方便。五、非選擇題解題一般策略非選擇題即問答題。問答題一般都是背景材料題，考生必須努力增強(qiáng)從背景材料題提取 有效信息的能力，認(rèn)真分析材料提供的情境與擬制的設(shè)問，明確其指向，把握住問題的立意, 才能有針對性地回答問題。解問答題一般分以下三步：審題是解答好題的先決條件。如果審題出了偏差，后果不堪設(shè)想。輕則難奪高分：重則 下筆千言，離題萬里，亳無收獲。審題主要是提取信息的過程，審題最好是先審設(shè)問后審材 料。帶著設(shè)問中的有效信息再去全面深刻地提取背景材料中的有效信息。（一）審設(shè)問。審“

7、設(shè)問“，要做到“兩明確”（即明確知識范圍、明確角度指向）。（1）明確知識范圍。明確每個設(shè)問要求運(yùn)用哪個學(xué)科的哪些主要知識和基本技能。某一學(xué)科的問答題有些設(shè) 問有明確設(shè)問要求，有的沒有明確其范圍要求，如果沒有明確其范圍要求，應(yīng)從設(shè)問中提取 其隱含的知識范圍。（2）明確角度指向。即明確設(shè)問要求回答是什么、為什么、怎么辦；還是綜合分析，還是側(cè)重于分析某一方 而。設(shè)問是屬于“綜合分析”，即要從是什么、為什么、怎樣對待、有什么意義等多角度分析。（二）、審”材料”,提取有效信息。背景材料形式很多，主要有引文、圖表、數(shù)據(jù)、白話描述等載體形式，要根據(jù)不同載體 提取有效信息。對于引文材料要領(lǐng)會主旨，對信息進(jìn)行”

8、去粗取精、去偽存真”；對于圖表數(shù) 據(jù)要將符號語言轉(zhuǎn)換成概念，按一定邏輯組成概念群:對描述的現(xiàn)象與問題進(jìn)行分析與歸納。 要透過題而，閱讀、分析、推敲題目的關(guān)鍵詞句，然后，將根據(jù)設(shè)問要求結(jié)合主干知識進(jìn)行 信息加工。（三）、依據(jù)材料有效并結(jié)合設(shè)問尋找與課本知識的聯(lián)系試題中的求答內(nèi)容無論是以何種面目和形式出現(xiàn)，但必然是教科書的顯性反映或隱性折 射：即使材料新穎而隱晦，甚至游離于考綱顯性知識點之外，但在教科書中仍可以找到它相 應(yīng)的位置。所以，要回憶教科書，要找到找全各學(xué)科教材知識的對應(yīng)點。不管材料是什么， 怎么變化，一般都要回歸教材，考查教材知識。（四）、理提綱組織答題首先，要根據(jù)審題中得到的有效信息及

9、加工后信息，按照設(shè)問的要求，依照思維的程序 和邏輯要求，列出答題的簡要提綱（可以在自己的心中進(jìn)行）。其次，認(rèn)真對照材料和設(shè)問， 檢查是否抓住了問題的核心和分析、解決問題所需要的重點知識，是否有遺漏內(nèi)容，以及是 否涉及了該中心問題與相關(guān)問題的聯(lián)系，防止不必要的答題失誤。最后，緊扣題意結(jié)合材料 回答問題，不能只是空談理論。六、回答問題中還應(yīng)注意：1、要恰當(dāng)?shù)厥褂枚冶仨毷褂脤W(xué)科的術(shù)語。盡量不說口水話，或者少說口水話。2、層次清楚，線索分明，要點明確。做到“三化“，即要點化、序號化、段落化，切忌 一道問答題就是一大段。3、詳略得當(dāng)，主答部分詳，兼答部分略°語言精煉，概括全而，不要胡子眉毛一

10、把抓。4、字跡要工整，條理清楚，布局要協(xié)調(diào)和諧。保持整張試卷的整潔美觀，使評卷人產(chǎn) 生“好感”，增加印象分。切記不要為求速度，字跡潦草甚至難以辨認(rèn)，卷而糊涂，作答格式 混亂，使閱卷人產(chǎn)生厭煩情緒，不知不覺從嚴(yán)給分。5、答題量要適當(dāng)。關(guān)于怎樣決定答題量的問題，主要是根據(jù)分值的大小進(jìn)行判斷，分 值比較小的題目就沒有必要長篇大論浪費(fèi)時間了，分值較大時就應(yīng)該仔細(xì)考慮，盡量答得全 而一些，必要時可以采取詳細(xì)回憶課本內(nèi)容的方式，以減少缺漏。6、力求不丟失一分?？荚囍幸獱幦∶恳环郑灰陬}后留下空白，空白必定是零分， 寫些有關(guān)知識也可能得上一分、二分。甚至整理材料作答案也可能得上一分、二分。據(jù)悉高 考閱卷時明確提出，只要有答案就要消滅零分，除非文字表述完全與答題無關(guān)。七、檢查在所有題目做完后，必須抓緊時間檢查修正。（一）選擇題的檢查注意的問題。1、選擇題共有36道題左右，是否有漏選漏答漏涂題。2、不要輕易否定改動原先選定的答案，因為檢查時大腦不如先前清醒，可能思考不如 先前全面，有的學(xué)生輕率地改動答案，導(dǎo)致改后答案錯多對少，因此，在修改答案時，務(wù)必 謹(jǐn)慎，沒有充分的理由不要輕易改動。3、重點檢查首先做的前三題。（二）問答題的檢查注意的問題1、檢查審題是否有偏差，各學(xué)科的側(cè)重點把握是否正確。2、看答案是否齊全完整，論點事實是否有