春五年級下冊語文教學工作總結(jié)

1、2018年春五年級下冊語文教學工作總結(jié)拉畢完小：馮啟芳光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。 本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期 的教學工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學生39人，隨著年級的增高， 孩子們的知識學習 廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了 ，學習方法改變了 .針對現(xiàn) 狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這 些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應該 說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大， 他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當， 基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成 績不拔尖，但他們

2、也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂 的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重 點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子 一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但 成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣， 面對這些學生， 老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動， 充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上 課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對 學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容 辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)由來的特征，本 人在本學期的教學工作

3、中做了一些調(diào)整，也取得了一些成績 和經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高教學質(zhì)量方面（一）抓基礎知識和基本技能在上學期期末檢測中，顯示由本班的基礎知識掌握得不 夠扎實，字義的理解比較薄弱，而這部分對文章的感悟很重 要，并且現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作 業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并 沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得 枯燥，有些學生就是照著參考資料念由來，沒有什么實效， 放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是 一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐 字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還 是要在預習時完成。

4、老師已教給孩子方法，具體實行還有待 于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方 面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練 習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學 生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律 用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字 詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和 語文能力。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方 法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是 有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合 學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時

5、，要 求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預習方法，意思是 “讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學 生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水 平。J在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方 法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括 段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱 讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反 三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事 件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展， 并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材

6、，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習 中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多 總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總 分類，確定研究主題，走由學校，深入家庭，走進社會來進 行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體， 結(jié)論欠精準, 但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然，培養(yǎng)學生良好的學 習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心 聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強 調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生較多，提高他們的成績，對提高全 班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以優(yōu)帶 差”的方法，幫助差生制定由學習目標

7、和學習內(nèi)容，每天利 用輔導時間、課外時間，讓優(yōu)生抽由時間幫助他們掌握。另 外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知 識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生豉勵，使他 們重新獲得學習的信心。（四）拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定 積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一 系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu) 秀文段，使學生主動進行 課外閱讀，學生的閱讀量增加的同 時，學生必然收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。在不 斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如誦讀、演

8、講、由手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。二、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的 不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比 較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。，2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對 教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生 學習的積極性。3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習慣。5、輔差方面的工作工作完成較好，培優(yōu)方面的工作則 顯不足。三、今后努力的方向和設想1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、 講故事比賽等等,使那些