最新人教版九年級(jí)全冊(cè)英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)教案全集

1、最新人教版九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案全集（全冊(cè)）目錄Unit 1 How can we become good learners? 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 3Could you please tell me where the restrooms are? 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 4 I used to be afraid of the dark 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 5 What are the shirts made of 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 6 When was it invented 單元復(fù)習(xí)教

2、學(xué)設(shè)計(jì)Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè) 計(jì)Unit 8 It must belong to Carla 單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 9 I like music that I can dance to.單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 10 You ' re supposed to shake hands 單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 11Sad movies make me cry.單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 12Life is full of the unexpected單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

3、Unit13We ' re trying to save the earth!單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)46人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)Unit 1 How can we become goodlearners?復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)說(shuō)明復(fù)習(xí)課是課堂教學(xué)的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)化設(shè)計(jì)、 精心組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)、發(fā)展思維能力、提高復(fù)習(xí)效率具 有極為重要的作用。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)課堂教學(xué)方式，摒棄滿堂灌、低層級(jí) 重復(fù)操練的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，把課堂還給學(xué)生，給學(xué)

4、生足夠的時(shí)間和空間去探究 語(yǔ)言現(xiàn)象，歸納總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律；始終以語(yǔ)言運(yùn)用為核心目標(biāo)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ) 境中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種語(yǔ)言技能訓(xùn)練，逐步鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn) 用能力。二、教材分析本單元的主要話題是談?wù)搶W(xué)習(xí)方式，主要語(yǔ)言功能項(xiàng)目是運(yùn)用動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)時(shí)態(tài)談?wù)搶W(xué)生熟悉的話題，貼近生活，能解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)用性強(qiáng)，本就是復(fù)習(xí)單元。在復(fù)習(xí)鞏固七年級(jí)、八年級(jí)所學(xué)時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成 時(shí)）的同時(shí)，學(xué)習(xí)掌握所出現(xiàn)的詞組、短語(yǔ)，正確運(yùn)用 By doing的結(jié)構(gòu)探討學(xué)習(xí) 的方法：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)-介紹自己或他人的經(jīng)驗(yàn)-解決學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。運(yùn)用動(dòng) 名詞就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行寫作：1、介紹自己或他人的英

5、語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；2、給他人 提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議；3、描述自己或他人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到 很多難題，我們要積極面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所遇到的困難。三、學(xué)情分析初三學(xué)生兩極分化較大，而本節(jié)復(fù)習(xí)課內(nèi)容多，知識(shí)量大，系統(tǒng)性強(qiáng)。在教 學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，我采用任務(wù)型教學(xué)，注重創(chuàng) 設(shè)情境，兼顧聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并巧妙 梳理知識(shí)體系；為了擴(kuò)大學(xué)生參與面和充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我通過(guò)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展 合作精神，導(dǎo)學(xué)案的使用讓課堂知識(shí)有效落到實(shí)處，提高課堂效率。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. T

6、alk about how to study.學(xué)會(huì)討論各種學(xué)習(xí)方法和策略。2. Find out your suitable learning methods.找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用正確而科學(xué)的方法做事的能力， 明白份耕耘，一份收獲技能目標(biāo)：1.熟練掌握下歹U詞匯： aloud, pronunciation, discover, repeat, note, Pronounce, increase, speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, Wisely, born, at

7、tention2 .熟練掌握下歹U短語(yǔ)： work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect - with pay attention to3 . 掌握下歹！J句型：How do you study English? I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read f

8、aster? You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重，點(diǎn)、難，點(diǎn) （Key points and difficulties）1 .學(xué)會(huì)運(yùn)用how來(lái)詢問(wèn)做事方式。2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用by + doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。by介詞，表示通過(guò)方法或途徑”，譯成 靠、通過(guò)&qu

9、ot;。by后面可以加名詞或動(dòng)名詞短語(yǔ)。3 .動(dòng)名詞的構(gòu)成：動(dòng)詞后加動(dòng)名詞doing,相當(dāng)于名詞，在句子中可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。教學(xué)媒體Multi-media, leading teaching papers教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖及說(shuō)明Step 1情境導(dǎo)入，目標(biāo)定向（3-5分鐘） 1. Let ' s enjoy an English song.2. I can learn English by listening English songs. How do you study?3. Talk about some ways to study English.4.

10、 “by +動(dòng)名詞”常常表示手段、方式或 方法，可以用來(lái)回答how引導(dǎo)的特殊疑 問(wèn)句。Step 2任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主研習(xí)（15-20分鐘） 1. How do you practice improve your speaking writing pronunciation listening grammar?5. Summary: the ways you often use in learning English.by listening to tapes every dayby speaking English with your teachers and friendsby reading

11、English every morningby reading English magazinesby memorizing the words of pop songs by watching English movies by keeping a diary every day by joining the English club6. Review the phrases of unit 17. Review sentences:Do you learn English by reading aloud?Have you ever studied by？8. Watch a short

12、video about learning English.Listen to a song. Ask and answer.Talk about ways to study.SummaryTalk about more ways to study English.Take notes and learn by heart.Check the phrases on leading teaching papers.Practice and review the Present Perfect Tense.Watch video and review the ways to give suggest

13、ions.緊扣復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過(guò) 讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)、看圖 片，運(yùn)用真實(shí)的學(xué)習(xí) 情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感 官體驗(yàn)，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)參與度，激活學(xué) 生思維圖式，肩效導(dǎo) 入復(fù)習(xí)任務(wù)，為復(fù)習(xí) 教學(xué)做好鋪墊和預(yù) 設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí) 英語(yǔ)的方法，適時(shí)滲 透情感教育，為后面 現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用 和寫作生成做好鋪 設(shè)。師生互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答 來(lái)學(xué)習(xí)生詞并操練 句型，體現(xiàn)詞不離 句、句/、離篇的原 貝黑通過(guò)檢查預(yù)習(xí)的方 式復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn) 短語(yǔ)，系統(tǒng)性、針對(duì) 性強(qiáng)。6. Review grammar: give suggestions What How about sth. doing sth. ？ Why not Why don

14、' you do sth.？ You' d better (not) do sth.Let ' s do sth.It ' s a good idea tostb.6. Group work: review more grammar by completing the points on the leading teaching papers.(1.)通過(guò)做某事：by sth.(2.)發(fā)現(xiàn)做某事怎么樣：find it + adj.+sth.(3.)越，就越：(4.)害怕做某事：be afraid sth.(5.)做某事的方法：the way / of sth.(

15、6.)練習(xí)做某事：practice sth.(7.)做完某事：finish sth. 堅(jiān)持做某事:keep (on)sth. 學(xué)會(huì)做某事：learn sth.做某事卡's + adj. (for sb.)+sth.做某事有困難:have trouble / problems/ difficulty (in)sth.(8.)太.而不能：tooto 如此.以至于.:so + adj. / adv. + that 從旬 以便于，為了 ： so that+ 從句=in order to+ v.(9.)介詞by有不同的意思和用法：通過(guò)、乘坐、被.、在.旁邊.之前、在.He goes to wor

16、k （乘坐地鐵）.You must be at home_在10點(diǎn)前）.She studies math迪過(guò)做練習(xí)）.The movie is made被李安）.They live(&湖邊).My sister alwayslearns English迎過(guò)聽(tīng)磁帶）。Take notes and do培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)筆記some exercise.和當(dāng)堂復(fù)習(xí)鞏固運(yùn) 用的習(xí)慣。Complete more grammar points in groups.設(shè)疑探究由學(xué)生觀 察討論得出答案，既Fill in the blanks on快速梳理、全面復(fù)習(xí)the leading teaching pa

17、pers.本單元語(yǔ)百點(diǎn)，又體 現(xiàn)了以學(xué)生為主，合 作學(xué)習(xí)的原則。Explain and check the answers.學(xué)生在教師的引導(dǎo) 下通過(guò)自我思考、小 組合作等方式探究Take notes and和歸納語(yǔ)百運(yùn)用規(guī)learn by heart.律，在建構(gòu)和重構(gòu)知 識(shí)的過(guò)程中，發(fā)揮學(xué) 生的體驗(yàn)概括和團(tuán) 隊(duì)分享作用，合作完 成學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完 成的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難Summary.點(diǎn)。針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn) 行當(dāng)堂檢測(cè)、當(dāng)堂反10.也：also （用于句中），too （肯定句 末，其前后逗號(hào)）=as well （肯定句木， 其前無(wú)逗號(hào)）,either （否定句末）Step 3分享交流，點(diǎn)撥升華（8-10分

18、鐘） 1. Complete the exercise on PPT.2. Write an article about the things that have helped you the most in learning another language. （How to study English well）Step 4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)，拓展運(yùn)用（8-10分鐘） Take notes and complete the exerciseon leading teaching papers. （Multiple choice and fill the blanks）Do more exercis

19、e and give some learning ways.Discuss how to write an article about learning English.Do more exercise and write an article.饋、當(dāng)堂落實(shí)。練習(xí) 的設(shè)計(jì)既要落實(shí)本 節(jié)復(fù)習(xí)課的知識(shí)要 點(diǎn)，更要強(qiáng)化學(xué)生的 能力訓(xùn)練點(diǎn)與思維 拓展點(diǎn)，體現(xiàn)針對(duì)性 和層次性，既是對(duì)所 復(fù)習(xí)知識(shí)的強(qiáng)化和 升華，又是對(duì)復(fù)習(xí)效 果的檢測(cè)，教師可根 據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)調(diào) 整教學(xué)步驟和方法， 學(xué)生則根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié) 果有目的地改進(jìn)學(xué) 習(xí)，彌補(bǔ)不足。Step5.板書設(shè)計(jì)Unit 1 How can we become go

20、od learners?1. by doing sth.2. Give suggestions.3. find it + adj. + to do sth.4. the +比較級(jí)，the +比較級(jí)5. too to so + adj. / adv. + that 從旬so that+ 從旬=in order to + v.教學(xué)反思今天的課堂/、冉是灌輸知識(shí)的場(chǎng)域，它是思考、發(fā)現(xiàn)、探究以及認(rèn)知建構(gòu)的地方。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)：”激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成肩效的學(xué)習(xí)策略?！?新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“任務(wù)型教學(xué)法”，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)景，營(yíng)造氛圍，

21、激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣， 注重實(shí)踐。復(fù)習(xí)課教學(xué)一直是課程教學(xué)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法使得課堂 枯燥、低效。因此，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，能吸引和組織學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、 討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力并學(xué) 以致用。人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè) Unit 2復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、Learning aims :1 .Get students to go over useful words and expressions in unit 2.2 . Enable the students to master the important language points

22、.3 .Develop the students ability to use the important language points.二、Learning Important points :Enable the students to review and use the important language points .三、 Learning Difficult points :Get the students to turn what they have learned into their abilities.四、教學(xué)過(guò)程：Teacher ' s activities

23、Students ' activitiesThe purpose of designStep1情境導(dǎo)入，目標(biāo)定向 （3 5分鐘）Step I : Warm up1. Greetings.2. Have a dictation about some useful phrases in unit2.Greetings.Listen to a song and enjoy it.Have a dictation師生問(wèn)好，以愉快的氣 氛開(kāi)啟一堂復(fù)習(xí)課。通過(guò)一個(gè)摸底聽(tīng)寫掌握 學(xué)生存在的問(wèn)題，快速 調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏。Step2任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主研習(xí)（1520 分鐘）1. Revision.Free tal

24、k: What kind of festivals do you remember?2 .Revise conversation 2d and language points.3 . Revision the followingexpressions:The Water Festival 潑水節(jié)The Dragon Boat Festival 端午下Answer the questions.Memerize the important phrases and sentences.在圖片的視覺(jué)刺激下， 快速在具體的情境中重 溫目標(biāo)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，感知 具意義及用法。Chinese Spring Fes

25、tivalThe Lantern Festival 兀宵節(jié)visit one's relatives 拜訪親戚put on增加；發(fā)胖That sounds like fun聽(tīng)起來(lái)好像有趣that's true 確實(shí) wash away 洗掉 be similar to和相似throw water at each others 相潑水2 .Revise 2 reading texts and fill the blanks, retell the story ,and then try to remember language points.3 . Let Ss read the

26、 important sentences and revise the grammar focus.賓語(yǔ)從句與感嘆句1 .賓語(yǔ)從句是由一個(gè) 作,通常由詞，如：, ,或詞連接。2 .賓語(yǔ)從句有 一個(gè)要素，即 ,和語(yǔ)序。3 .感嘆句通常由 或開(kāi)頭，句末是號(hào)。Step 3總結(jié)內(nèi)化,精講點(diǎn)拔（35分鐘）一、賓語(yǔ)從句：1 .當(dāng)賓語(yǔ)從句具有陳述意義時(shí)，用 少導(dǎo)。它在句子中只起引導(dǎo)作 用，在口語(yǔ)中?？墒÷?。當(dāng)賓語(yǔ)從 句具有疑問(wèn)意義時(shí)，可用 或whether弓I導(dǎo)。它們?cè)诰渥又械囊馑?是 （如果/是否）。或者用連接代詞（what, who, which等）或連 接副詞 （when, where, how, w

27、hy等） 引導(dǎo)。2 .賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)一般受主句時(shí)態(tài)的影 響。當(dāng)主句是或一般將來(lái)時(shí)，賓語(yǔ)從句可以根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)臅r(shí) 態(tài)；當(dāng)主句是一般過(guò)去時(shí)，從句要用相.Read the passagesand fill in the blanks.Revise the important phrases and language points.Try to think ,discuss and share the using of object clauses and exclamatorry sentence in groups.Fill in the blank.Revise and try to re

28、member.Fill in the blank.Revise and try to remember.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生 在獨(dú)立思考、相互父流 的基礎(chǔ)上展示匯報(bào)，教 師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行精 講點(diǎn)撥，讓學(xué)生在自主 學(xué)習(xí)和合作探究中發(fā)展 自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能 力。應(yīng)的。但當(dāng)從句表示的是名言、客觀真理或自然現(xiàn)象等時(shí)，一般（不受/受）主句時(shí)態(tài)的限制，均用一般現(xiàn) 在時(shí)。3.賓語(yǔ)從句要用（陳述/疑問(wèn)）語(yǔ)序。二、感嘆句：1. what引導(dǎo)的感嘆句：1） What + a/ an + adj. + 可數(shù)單數(shù)（+主謂 語(yǔ)）!2） What + adj. +可數(shù)名，復(fù)數(shù)（+主謂 語(yǔ)）!3） What + adj.

29、 + /、可數(shù)名詞（+主謂語(yǔ)）!2. how引導(dǎo)的感嘆句：How + adj. / adv. + 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)!Step4訓(xùn)練提升，拓展運(yùn)用（810分鐘）1. Ask the students to do some exercises to consolidate:單項(xiàng)選擇。從方框中選擇短語(yǔ)并用其適當(dāng)形 式填空。Homework:1.復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句的概念及用法。2.Writing:假如你是王昆，你的美國(guó)網(wǎng)友 湯姆（Tom）對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)”非常感興趣，請(qǐng)你以My Favorite Festival”為題，給他做一下介紹。Do some exercises to consolidate.Fi

30、nish Ss' homework.單選練習(xí)，選詞填空和 寫作練習(xí)的設(shè)計(jì)有利于 落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn) 和能力訓(xùn)練點(diǎn)，這樣既 能對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí) 檢測(cè)，又能所對(duì)復(fù)習(xí)知 識(shí)取到強(qiáng)化和提升的作 用。復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句的概念及 用法這一作業(yè)的布置起 到鞏固消化本堂課所學(xué) 內(nèi)容的作用，完成作文 的作業(yè)則起到提升運(yùn)用 能力的作用。四、板書設(shè)計(jì)Unit 2 I think that mooncakes are delicious!1 .賓語(yǔ)從句是由一個(gè) 作,通常由 詞，如:或 訶連接。2 .賓語(yǔ)從句有一個(gè)要素，即,和語(yǔ)序。3 .感嘆句通常由 或 開(kāi)頭, 句末是號(hào)。五、教學(xué)反思：本節(jié)課我緊扣賓語(yǔ)從句和感嘆

31、句這一復(fù)習(xí)要點(diǎn)，利用多媒體創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的學(xué)習(xí)情 景，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生由淺入深的運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)去探究發(fā)現(xiàn)，交流分享并有效的解決了賓語(yǔ)從句，感嘆句的意義和用法，通過(guò)本 節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，學(xué)生復(fù)習(xí)效果如何，關(guān)鍵在于教師如何利用各 種資源、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，通過(guò)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)和合作探究分享，來(lái)發(fā)展自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，從而真正提高英語(yǔ)語(yǔ)言知 識(shí)復(fù)習(xí)課的效率。人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí) Unit4單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析1 .運(yùn)用used to結(jié)構(gòu)，描述自己或他人過(guò)去與現(xiàn)在的外貌和性 格的變化。2 .掌握

32、used to的不同句型用法，并通過(guò)不同方式的練習(xí)來(lái)達(dá)到 熟練運(yùn)用的目標(biāo)；3 .區(qū)別使用used to 與be/get used to 的用法。4 .掌握本單元構(gòu)詞和短語(yǔ)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)：1）能掌握本單元重點(diǎn)構(gòu)詞和短語(yǔ)2）能掌握以下句型的用法： used to didn ' t use to used to ，didn ' t you? Did he use to wear glasses? Yes, he did. / No, hdedn ' t.2 .技能目標(biāo)：通過(guò)不同方式的練習(xí)，來(lái)熟練運(yùn)用這些句型。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生明白事

33、物是在不斷 發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用的描述人或事物。四、教學(xué)過(guò)程：Teacher ' s activitiesStudents ' activitiesThe purpose of designStep 1情境導(dǎo)入，目標(biāo)定向 （3 5分鐘）1. Free talk about the topic.Tt ： I used to be afraid of the dark.Did you use to be afraid of the dark? Are you afraid of the dark?2. Guessing game: Le

34、t students look at three groups of pictures and guess their names. Then describe their changes about now and the present.Greetings.Listen and understandTry to answerLook and say通過(guò)談?wù)撆c課題相關(guān)的情景，快速吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)他們的感官體驗(yàn)，初步感知used to這一教學(xué) 目標(biāo)。繼而運(yùn)用猜猜游戲激 活談?wù)撍说淖兓?，為下?步復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。Step 2任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主研習(xí)（1520 分鐘）1. Let st

35、udents describe Liu huan' s changes in appearance.2. Lead students to describe Xie Tingfeng' s change in hobby.3. Free talk: My changes4. Let Ss read the sentences and explore the grammar focus I used to be short.I didn't use to be popular.-Did he use to wear glasses?Yes, he did. / No, h

36、e didnit.-You use to like sports, didn you?-Yes, I did. / No, I didn't.肯定句：主語(yǔ)+ 其它.否定句：主語(yǔ)+其它.一般疑問(wèn)句：+主語(yǔ)+琪它？Look and SayLook and sayThink and sayShow upRead and thinkSum up and readRead and sayMake sentencesThink and say引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述劉歡過(guò) 去與現(xiàn)在在外貌上的變化以 及謝霆鋒過(guò)去與現(xiàn)在在愛(ài)好 上的變化，讓學(xué)生在具體的 情境中重溫目標(biāo)語(yǔ)結(jié)構(gòu)，感 知其意義及用法。進(jìn)而自然 地

37、說(shuō)出自己的變化，發(fā)展自 己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)回放典型例句，引導(dǎo)學(xué) 生歸納小結(jié)與 used to相關(guān) 的/、同句型.并通過(guò)句型轉(zhuǎn) 化的練習(xí)鞏固所學(xué)。反義疑問(wèn)句： 陳述旬,+±語(yǔ)（代*5. Practice:I .句型轉(zhuǎn)換1. She used to play the piano.改 為否定句）sheplay the piano2. She used to be shy（.改為一 疑 問(wèn)句）shebe shy?3. He used to spend lots of time playing computer games, ?（完成反意疑問(wèn)句）Step 3分享交流，點(diǎn)撥升華（8 10

38、分鐘）Task1: Explore and conclusion: Eg: Sally used to be shy, but now she is used to talking to others. used to do sth （過(guò)去常常）be/get used to doing sth（習(xí)慣于） f Complete the exercisesTask2:List some point words and phrases and make sentenceswith thm.Step 4達(dá)標(biāo)檢測(cè)，拓展運(yùn)用（8 10分鐘）中考鏈接：I .用所給詞或短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空。1.Some pri

39、vate matters should not betalked about.（公開(kāi)地）2 .-Who looked after your sick grandfather in hospital?-My father did that.（親自）3 . My mother is now a famous person.My father and I her.（為感到自豪）4.Swimming is for yourhealth. （help）Try to reciteThink and do exercisesDoing exercises.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在獨(dú)立 思考、相互交流的基礎(chǔ)上教

40、師針對(duì)易混點(diǎn)進(jìn)行精講點(diǎn) 撥，讓學(xué)生輕松習(xí)得語(yǔ)法， 掌握本單兀重點(diǎn)詞和短語(yǔ)。填空練習(xí)和單選練習(xí)的設(shè)計(jì) 有利于落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)要 點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，這樣既能 對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)， 又能所對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)取到強(qiáng)化 和提升的作用。n .單選。( )1.Mary used toa bike towork, but she is used to abus to work now.A. riding, taking B. riding , takeC. ride , takingD. ride , take()2.My grandma us storieswhen I was young.A. was used

41、 to tell B. used to tellingC. is used to telling D. used to tell()3.My uncle is very and hecan make the people around him happy.A. humorousB. silentC. shyD. awfulHomework:1 .復(fù)習(xí)本單元的詞匯和短語(yǔ)。2 .復(fù)習(xí)本單兀重點(diǎn)語(yǔ)法。3 .以 I ve changed a lot 為題，與篇 短文，描述近幾年自己的變化。Finish Ss' homework.這一作業(yè)的布置旨在鞏固消化本堂課所學(xué)內(nèi)容的作用， 短文 "

42、;I ' ve changed a lot ” 的作業(yè)起到強(qiáng)化寫作能力的 作用。四、板書設(shè)計(jì)曾經(jīng)，過(guò)去習(xí)慣于sb used to +do sth. .sb be/get used to doing sth.sb didn't use to + do sth.Did sb use to + do sth. ?sb used to +do sth., didnt sb(代)?五、教學(xué)反思：本節(jié)課我緊扣used to這一復(fù)習(xí)要點(diǎn)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生由淺入深的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探究發(fā)現(xiàn)，交流分享并有效的解決了 used to

43、的意義和用法，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，學(xué)生復(fù)習(xí)效果如何，關(guān)鍵在于教師如何利用各種資源、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究分享，來(lái)發(fā)展自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，從而真正提高英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)復(fù)習(xí)課的效率。人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí) Unit 5復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)1一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析1 .高頻詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)過(guò)關(guān)2 .復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。3 .正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌握以下單詞： chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton,

44、 steel, grass, 能掌握以下句型： This ring looks nice. Is it made of silver?Yes, and it was made in Thailand. What is it made of/from?2)能用英語(yǔ)描述及詢問(wèn)物品的制作材料，正確理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；了解 一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過(guò)程以及制作材料， 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪 感及愛(ài)國(guó)主義精神。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。四、教學(xué)過(guò)程Teacher' s

45、activitiesStudents ' activitiesThe purpose of designStep 1情境導(dǎo)入，目標(biāo)定向 （35分鐘）1. Warming up by finishing exerciseGreetings.通過(guò)中考真題測(cè)試初步 感知推測(cè)這一教學(xué)目標(biāo)。繼 而激活學(xué)生推理和判斷的 思維圖式，為下，復(fù)習(xí)教 學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。Step 2任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主研習(xí) （1520 分鐘）1. Let students review words and phrases of this unit And then show the vocabulary exercise.2. R

46、eview 3a and finish the blanks with the proper words and phrases.Read and remember the words and phrases and finish the exercise.Read 3a quickly and finish the exercise.復(fù)習(xí)鞏固unit5的詞匯， 并及時(shí)完成詞匯練習(xí)。同時(shí) 存在對(duì)問(wèn)題詞匯加以鞏固。測(cè)試學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的 掌握情況，以便為下一步復(fù) 習(xí)做好調(diào)整。3 . Read 2d and finish exercise.4 .Read 3a and fill in the bl

47、anksStep 3分享交流，點(diǎn)撥升華 （810分鐘） 回顧小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，通過(guò)小組成員交流討論 等方式來(lái)鞏固。Step 4達(dá)標(biāo)檢測(cè)，拓展運(yùn)用 （810分鐘）Writing: List your favorite things you use every day .Write a short passage according to the chart below.1 .靈活運(yùn)用本單元語(yǔ)法：一 般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；2 .包括所有提示內(nèi)容，可以 適當(dāng)發(fā)揮，使行文連貫；3 .詞數(shù)：80字左右。四、板書設(shè)計(jì)一、高頻詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)過(guò)關(guān)Read 2d and finish exercise.Read

48、 3a and fill in theblanks回顧小結(jié)本節(jié)課所學(xué) 知識(shí)，通過(guò)小組成員交流 討論等方式來(lái)鞏固。列出一些你喜歡的日常用 品，根據(jù)下面的表格信息， 寫一篇80詞左右的英語(yǔ) 短文。范文展示充分利用好課本教材， 以教材為主，挖掘教材讓學(xué) 生通過(guò)對(duì)教材加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn) 的鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué) 生在獨(dú)立思考、相互交流的 基礎(chǔ)上展示匯報(bào)，教師針對(duì) 難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行精講點(diǎn)撥，讓 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探 究中發(fā)展自己的英語(yǔ)綜合 運(yùn)用能力。寫作練習(xí)的設(shè)計(jì)有利于落 實(shí)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和能 力訓(xùn)練點(diǎn)，這樣既能對(duì)復(fù)習(xí) 效果進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，又能所 對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)取到強(qiáng)化和提 升的作用1.由制成的（看得出原材料）2.由

49、制成的（看不出原材料）3.以聞名4.被用于二、一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法五、教學(xué)反思：本節(jié)課我緊扣九年級(jí)Unit5復(fù)習(xí)要點(diǎn)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，采用任 務(wù)型教學(xué)途徑，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生由淺入深的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探究 發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)和交流分享并有效的強(qiáng)化了知識(shí)考點(diǎn)的記憶與應(yīng)用，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，學(xué)生復(fù)習(xí)效果如何，關(guān)鍵在于教師如何利用教材和 各種資源、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，通過(guò)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)和合作探究分享，來(lái)發(fā)展自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，從而真正提高英語(yǔ)語(yǔ)言 知識(shí)復(fù)習(xí)課的效率。人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí) Unit6 Whe

50、n was it invented?復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析1 .復(fù)習(xí)有關(guān)發(fā)明物的名稱和詞匯；2 .復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)的用法一般疑問(wèn)句和及其 答語(yǔ)。3 .掌握一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)并能在中考中正確運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)， 并能正確使用2 .技能目標(biāo)：運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)來(lái)表述發(fā)明物的 歷史。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约核矚g的發(fā)明物， 通過(guò)表達(dá)個(gè)人喜好，提高學(xué)生欣賞美的水平。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)描述實(shí)物的 發(fā)明過(guò)程。四、教學(xué)過(guò)程Teacher ' s activities

51、Students ' activitiesThe purpose of designStep 1情境導(dǎo)入，目標(biāo)定向 （3 5分鐘）1. Students read the numbers together.2. Watch the video about the four inventions of old ancient time and brainstorm.:Watch the video and say something about the video.Read the numbers.Watch the video and say something about inven

52、tions.通過(guò)學(xué)生讀數(shù)字和觀看 視頻，快速吸引學(xué)生的注 意力，充分調(diào)動(dòng)他們的感 官體一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng) 語(yǔ)態(tài)這一教學(xué)目標(biāo)。繼而 運(yùn)用頭腦風(fēng)暴激活學(xué)生 音樂(lè)話題的思維圖式，為 下一步復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)做 好鋪墊。Step 2任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主研習(xí)（1520 分鐘）1 . Let students read the aims in this lesson aloud.2 .Do the exercise about the past years.3 .Free talk:A:When was the TV invented?B: It was invented in 1927.4. Students pra

53、ctice about the Passive voice on the PPTs.5. Let Ss read the sentences and explore the grammar focusRead the aims aloud.Do the exercise.Free talk about theinventions.Practice the Passive Vice. Let Ss read the sentences and explore the grammar focus.Note1 and Note2通過(guò)學(xué)生的對(duì)關(guān)于發(fā)明 物的對(duì)話讓學(xué)生在具體 的情境中重溫目標(biāo)語(yǔ)法 結(jié)構(gòu)，

54、感知其意義及用 法。Step 3分享交流，點(diǎn)撥升華(8 10分鐘)Notel:觀察上面的三組句子得 出一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)陳述 句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句方法：找出陳述句中的BeV (was或were)并提到句首大寫首字母， 其余照搬，句末打問(wèn)號(hào)。Note2 ： 一般疑問(wèn)句的肯定和否 定回答：1)肯定回答為：Yes ,主語(yǔ)+beV(was/were).2)否定回答為：No ,主語(yǔ)+be V(was/were)n't.Step 4達(dá)標(biāo)檢測(cè)，拓展運(yùn)用(8 10分鐘)1 .中考鏈接1. It last week that haze(霧霾)in Beijing caused many problems.

55、A.reportsB. reportedC. is reportedD. was reported2. -Aunt Li,who is the pretty girl in red in the picture?-It's my daughter. The picture 10 years ago.Look and summary the ways of the Passive V）ice.Try to think ,discuss and share te using of Attributive clauses in groups.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在獨(dú) 立思考、相互交流的基礎(chǔ) 上

56、展示匯報(bào)，教師針對(duì)難 點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行精講點(diǎn)撥，讓 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作 探究中發(fā)展自己的英語(yǔ) 綜合運(yùn)用能力。單選練習(xí)和寫作練習(xí)的 設(shè)計(jì)有利于落實(shí)本節(jié)課 的知識(shí)要點(diǎn)和能力訓(xùn)練 點(diǎn)，這樣既能對(duì)復(fù)習(xí)效果 進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，又能所對(duì) 復(fù)習(xí)知識(shí)取到強(qiáng)化和提 升的作用。A. took B. is takenC. has takeD. was taken3. The match because of thebad weather. What a pity!A. will cancelB. hascancelC.was canceledD. haven'tcanceling4. In order to make our hometown more beautiful,lots of treeslast year.A. are plantedB. havepla