最新七年級生物《輸送血液的泵——心臟》教案

1、人教版初中生物七年級下冊教案學科： 生物年級： 七學期教時總編4號:課題輸送血液的泵一一心臟使用人審閱人課時第1課時（總課時）課型新授主備人教 學 目 標知識目標：1、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能2、概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血能力目標】積極參與小國內(nèi)的活動，體驗人與人之間的交流與合作情感態(tài)度僑值觀：認同和強化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀息重點難點1、心臟的結(jié)構(gòu)和功能2、血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血教法學法本節(jié)教學可分兩課時：第一課時完成心臟結(jié)構(gòu)和功能的教學；第二 課時完成血液循環(huán)途徑的教學。教學準備準備充足的新鮮的豬心以及人的心臟模型輸送血液的泵一一心臟板 書 設 計教學內(nèi)容學生活動教

2、師活動二次備課第一課時 輸送血液的 泵一一心臟將右手放到胸口左側(cè)，將左手 放到胸口右側(cè)，感覺心臟的搏 動。積極思考、踴躍提問。（引導學生進行上 述活動，激發(fā)學生的 學習興趣），關(guān)于心 臟你們想了解些什 么呢？（給學生提問 的機會）心臟的結(jié)構(gòu)分組觀察新鮮豬心臟，分組討 論課本68頁“討論”中的問題。 通過觀察，主動地認取有關(guān)心 臟的知識，并推測它的功能。每組派代表陳述本組的觀點和 結(jié)論，本組其他同學可將課前 準備的相關(guān)資料進行補充。教師及時點評（通 過學生的親身體驗， 發(fā)展思維能力，強化 生物體結(jié)構(gòu)與功能 相適應的觀點）。展示課件”心臟的 結(jié)構(gòu)”以及心臟模型 （利用學生的視覺、 聽覺，加深對心臟

3、結(jié)心臟啟發(fā)達 的肌肉，心 臟分四個 腔，心房壁 和心室壁的 厚薄不一 樣，心臟內(nèi) 有瓣膜，心 臟連接血 管。注意觀看大屏幕和模型，對自 己所獲得的知識進一步重組和 加工。不足之處加以補充和完 善。觀看動畫，總結(jié)瓣膜的開閉情 況。構(gòu)及功能的理解）。展示課件動畫“瓣 膜工作動畫”。心臟的功能發(fā)揮想象，提出問題。閱讀與思考課本69頁第二段。 然后每組派代表陳述觀點。認真觀看。同學總結(jié)本節(jié)課的收獲。誘導提問。布置閱讀、思考。展示課件“心臟是怎樣工作的？”及時收集反饋信息。第二課時 血液循環(huán)途徑認真觀看錄像。從整體上把握血液循環(huán)的大致 過程。導入新課。展示血液 循環(huán)錄像。心臟四個腔 的名稱、與 之相連的

4、血 管、血流方 向四人一組，討論課本70頁的血 液循環(huán)模式圖。巡視并加以指導。體循環(huán)肺循環(huán)表演課本劇何去何從血液循環(huán)途徑及其意義。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性 思維能力。利用實物投影儀展 示學生“作品”。最后 展小教師準備的歸血液循環(huán)的 意義將自己看到的、理解的有關(guān)血 液循環(huán)途徑及其意義進行歸納 整理（可以用各種形式，如圖 表、文字等）?！氨纫槐?quot;，看誰歸納整理最快， 最準。同時，找出自己的不足 之處。納完整的圖表。動脈血及靜 脈血的概念區(qū)分動、靜脈血的顏色并總結(jié) 它們的特點。展?。簞?、靜脈血標O健康而強壯 的心臟的重 要性計算數(shù)據(jù)，得出結(jié)論一一擁有 一個健康而強壯的心臟是非常 重要的！展示有關(guān)心臟功能 的數(shù)據(jù)，指導學生進 行