最新人教版三年級下冊英語第一單元教案

1、課題Unit 1 Welcome back to school!課型新授課課時A-1教 學 目 標知識與技能：能聽說單詞 Welcome» back, boy, and, girl, we, new,friend, today, from等：會運用句子I' m /V m from介紹自己及自己的情況。過程與方法：創(chuàng)設情景，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生尊重他人的良好品質(zhì)。重點 難點理解單詞 boy, girl, friendo1. boy和from的讀音不易掌握。2.認識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。學法 指導學生活動教具學具單

2、詞卡片通案個案、熱身/復習(Warm-up/Revision)師生問候，用英語打招呼Welcome back to school!復習鞏固學 過的內(nèi)容，創(chuàng)設英語學習氛圍。二、新課展示(Presentation)1 .教師借助Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞:boy, girl, friendo2 .利用單詞卡片教學生認讀單詞:boys and girls, today, new friends«3 .教師帶頭飾自我介紹：Hi, I' m Amy. I , m from the IX借 助國旗引導學生認識英國的英語名稱。4 .教師帶頭飾自我介紹：Hi, I&

3、#39; m Zhang Peng. I' m from Shandong.借助國旗引導學生認識英國、美國和加拿大的英語名稱。5 .教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫 法。the LK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和（6）聽課文錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1 .學生兩人組分角色練習對話。2 .小組展示：表演對話。3 . Look and say：看國旗，編對話運用句f ： I* m /I* m from 介紹自己及自己的情況。理解What about you?的含義。四、作業(yè)（Homework）仿照課文對話，自己創(chuàng)編對話并衣演。、看圖連線。1.

4、 I Amv. A. am B. is C. are2. I am the UK. A. of B. from C. come3. We two new friends today. A. has B. have C. having4. 介紹自己來自美國時,應說：A. I' m from the USA. B. I m the USA.5. 介紹自己時應說：A. I t m Amy. B. This is Amy.教 學 反 思Unit 1 Welcome back to課型 新授課 課時A-2課題school!教學 目 標知識與技能：能聽說認讀單詞：UK, Canada, USA,

5、China.主要通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。過程與方法：借助國家的國旗和標志性建筑圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。重點 難點國家名稱的讀音。掌握Canada的單詞正確讀音。學法 指導學生活動教具學具圖片和單詞卡片通案個案一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1 . Let' s sing!2 .日常口語練習I' m I' m from Wu' an.二、新課展示(Presentation)L老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞:UK, USA, China, Canada

6、o3 .認讀單詞。4 .聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。5 .學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。6 .小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，個人出示 圖片，另一個人說：I' m from.讓學生反復練習句子。7 聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練(Practice)1.兩人組用國旗或圖片進行對話。2.Let" s chanto聽錄日,跟著說唱。四、作業(yè)（Homework）聽課文錄音，熟記單詞和圖片。課 堂 檢 測，把圖片和所屬國家連線。,期II13 iFx .幅USAChinaCanadaUK

7、二、對話連線：Nice to see you.Nice to meet you.This is my friend, Amy.Good afternoon.Good afternoon.Nice to see you.教 學 反 思課題Unit 1 Welcome back to school!課型新授課課時A-3教 學 目 標知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。過程與方法：借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點 難點掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。元音a的發(fā)音，引導學生認識字母有元音和輔音之分。學法 指導學生

8、活動教具學具字母卡 單詞卡通案個案1、熱身/復習(Warm-up/Rev i s i on)1 .日?？谡Z練習。2 .復習上冊書的有關字母A的Let' s chant!二、新課展示(Presentation)L教師出示字母卡并問:What' s it? An “ Aa” .What, s the sound of letter "A” ?引導學生說出元音字母a在單 詞中的發(fā)音/我/。3 .出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /as/4 .放Let' s spell部分的錄音，學生跟讀。5 .小組學習：找找還有那些單詞中字母a的

9、發(fā)音是/比/?6 .小組匯報交流并總結(jié)。三、趣味操練(Practice)1.游戲：聽T聽，辯一辯。教師讀組單詞讓學生聽聽找出那個單詞中沒有a/比/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2 .游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出個含有字母a的單詞。3 .學寫單詞，并指導學生描紅。四、作業(yè) ( Homework)聽錄音，給家長讀單詞。課 堂 檢 測一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1. cat bag2. bag dad3. Canada panda 4. hand dad二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1. bag cat cake dad2. name plate Kate hand3.

10、 China Canada cat ant三、判斷下列對話正誤，正確的打“ J”，錯誤的打“X”。()1%A：Where are you from?B:I'm Mike.()KA：Good afternoon?B:Good morning.()KA：What' s her name?B:My name is Jenny.教 學 反 思Unit 1 Welcome back to課型新授課課時B-l課題school!教學 目 標知識與技能：能聽說認讀單詞：Australia, Canada, USA, China.主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然

11、運用。過程與方法：借助國家的國旗圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。重點 難點國家名稱的讀音。句型 Where are you from? Australia 的發(fā)音。學法 指導學生活動教具學具圖片和單詞卡片通案個案一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1 . Let' s sing!2 .日?？谡Z練習：I' m I' m from China.二、新課展示(Presentation)1 .老師出示國旗圖片，讓學生認識,引出單詞:Australia, USA, China» Canadac2 .認讀單詞

12、。3 .聽錄音或看課件認識不同國家的國旗，并跟讀單詞。4 .學生小組討論：這些圖片中的國旗的特點和顏色。5 .小組活動：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和單詞圖片等，個人出示圖片 問：Where are you from?另個人說：I' m from.讓學生反復練 習句子。6 .聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練(Practice)1 .兩人組用國旗或圖片進行對話。2 .自己創(chuàng)編對話。3 .小組表演展示。四、作業(yè)(Homework)聽錄音跟讀對話，熟記單詞和國旗的特征。、把圖片和所屬國家連線。課 堂 檢 測USAChinaCanadaAustralia二、

13、能力提升：1 .你想問對方來自哪個國家時，你可以問：A.Where are you?B.Where are you from?2 .Where are you from? A.This is China. B.I am from China.3 .3月8日，你想對你的媽媽說：A. Happy Teachers' Day! B. Happy Women's Day!教 學 反 思B-2課題 Unit 1 Welcome back to school! 課型 新授課 課時教 學 目 標知識與技能：聽說認讀單詞she, he, student, pupil, teacher.能理解人

14、稱代詞he she的不 同用法，并能靈活運用。過程與方法：借助圖片和實際情況，幫助學生學習新單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生合作學習的能力。重點 難點掌握單詞的讀音。理解student和pupil的含義相同。學法 指導學生活動教具學具字母卡 單詞卡通案個案1、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.日?？谡Z復習：This is.2,復習 boy 和 girlc二、新課展示(Presentation)1 .教師利用簡筆畫畫,個girl,引出句子She is a girl. She is Amy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示 單詞卡片stu

15、dent (pupil),讓學生猜單詞的意思。2 .教師利用簡筆畫畫,個大男孩，引出句/He is a big boy. He is Mr Jones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher. 出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。3 .播放Let' s learn部分的錄音，讓學生跟讀。4 .小組學習：看圖片指認單詞。5 .單詞游戲：看圖片認讀單詞，比比誰讀的又快又準確。三、趣味操練(Practice)1 .游戲：看圖片說句子,看看誰說的多。2 .游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。3 .聽錄音跟讀Let'

16、 s chant!四、作業(yè)(Homework)聽錄音,給家長讀單詞和Let' s chant!、看圖把有關系的單詞和圖片連線。1. he she you boy2. student girl pupil teacher3. China Canada Austrilia student教 學 反 思課題Unit 1 Welcome back to school!課型新授課課時B-36.知識與技能：能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。 過程與方法：借助課件和表演幫助學生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。重點 難點理解故事內(nèi)容，并能表演出

17、這個小幽默。學法 指導學生活動教具學具圖片和單詞卡片通案個案一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1 . Lets sing!教材 10 頁。2 .日?？谡Z復習句子I' m a student. Ir m from Wu' an.二、新課展示(Presentation)1 .老師出示課文掛圖，讓學生猜想發(fā)生了什么事情。2 .教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。3 .學生回答教師的提問，Who are they? Who is clever?并說說故事大概意思。4 .聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。教師點撥重點詞匯和口語:play a game, clever, wait a minute»Can you read this?5 .小組活動：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6 .小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練(Practice)1. Listen and number (10)2. Let" s sing.3. Look and match.四、作業(yè)(Homework)聽課文泉日o課 堂 檢 測一、讀并判斷對錯。1. This is John.He is my friend. () She is my2. This is Miss White. He is a techer.