最新人教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案

1、課題Unit 1 Welcome back to school!課型新授課課時(shí)A-1教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)單詞 Welcome» back, boy, and, girl, we, new,friend, today, from等：會(huì)運(yùn)用句子I' m /V m from介紹自己及自己的情況。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn) 難點(diǎn)理解單詞 boy, girl, friendo1. boy和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀法。學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教具學(xué)具單

2、詞卡片通案?jìng)€(gè)案、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼Welcome back to school!復(fù)習(xí)鞏固學(xué) 過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。二、新課展示(Presentation)1 .教師借助Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞:boy, girl, friendo2 .利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends«3 .教師帶頭飾自我介紹：Hi, I' m Amy. I , m from the IX借 助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。4 .教師帶頭飾自我介紹：Hi, I&

3、#39; m Zhang Peng. I' m from Shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。5 .教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫 法。the LK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和（6）聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（Practice）1 .學(xué)生兩人組分角色練習(xí)對(duì)話。2 .小組展示：表演對(duì)話。3 . Look and say：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句f ： I* m /I* m from 介紹自己及自己的情況。理解What about you?的含義。四、作業(yè)（Homework）仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并衣演。、看圖連線。1.

4、 I Amv. A. am B. is C. are2. I am the UK. A. of B. from C. come3. We two new friends today. A. has B. have C. having4. 介紹自己來(lái)自美國(guó)時(shí),應(yīng)說(shuō)：A. I' m from the USA. B. I m the USA.5. 介紹自己時(shí)應(yīng)說(shuō)：A. I t m Amy. B. This is Amy.教 學(xué) 反 思Unit 1 Welcome back to課型 新授課 課時(shí)A-2課題school!教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK, Canada, USA,

5、China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn) 難點(diǎn)國(guó)家名稱的讀音。掌握Canada的單詞正確讀音。學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教具學(xué)具圖片和單詞卡片通案?jìng)€(gè)案一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 . Let' s sing!2 .日?？谡Z(yǔ)練習(xí)I' m I' m from Wu' an.二、新課展示(Presentation)L老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞:UK, USA, China, Canada

6、o3 .認(rèn)讀單詞。4 .聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。5 .學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。6 .小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，個(gè)人出示 圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I' m from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。7 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練(Practice)1.兩人組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.Let" s chanto聽(tīng)錄日,跟著說(shuō)唱。四、作業(yè)（Homework）聽(tīng)課文錄音，熟記單詞和圖片。課 堂 檢 測(cè)，把圖片和所屬國(guó)家連線。,期II13 iFx .幅USAChinaCanadaUK

7、二、對(duì)話連線：Nice to see you.Nice to meet you.This is my friend, Amy.Good afternoon.Good afternoon.Nice to see you.教 學(xué) 反 思課題Unit 1 Welcome back to school!課型新授課課時(shí)A-3教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫含有這個(gè)字母的單詞。過(guò)程與方法：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書(shū)寫。元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生

8、活動(dòng)教具學(xué)具字母卡 單詞卡通案?jìng)€(gè)案1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Rev i s i on)1 .日常口語(yǔ)練習(xí)。2 .復(fù)習(xí)上冊(cè)書(shū)的有關(guān)字母A的Let' s chant!二、新課展示(Presentation)L教師出示字母卡并問(wèn):What' s it? An “ Aa” .What, s the sound of letter "A” ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單 詞中的發(fā)音/我/。3 .出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /as/4 .放Let' s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。5 .小組學(xué)習(xí)：找找還有那些單詞中字母a的

9、發(fā)音是/比/?6 .小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練(Practice)1.游戲：聽(tīng)T聽(tīng)，辯一辯。教師讀組單詞讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/比/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2 .游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出個(gè)含有字母a的單詞。3 .學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè) ( Homework)聽(tīng)錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。課 堂 檢 測(cè)一、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。1. cat bag2. bag dad3. Canada panda 4. hand dad二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1. bag cat cake dad2. name plate Kate hand3.

10、 China Canada cat ant三、判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“ J”，錯(cuò)誤的打“X”。()1%A：Where are you from?B:I'm Mike.()KA：Good afternoon?B:Good morning.()KA：What' s her name?B:My name is Jenny.教 學(xué) 反 思Unit 1 Welcome back to課型新授課課時(shí)B-l課題school!教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia, Canada, USA, China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然

11、運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn) 難點(diǎn)國(guó)家名稱的讀音。句型 Where are you from? Australia 的發(fā)音。學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教具學(xué)具圖片和單詞卡片通案?jìng)€(gè)案一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 . Let' s sing!2 .日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：I' m I' m from China.二、新課展示(Presentation)1 .老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí),引出單詞:Australia, USA, China» Canadac2 .認(rèn)讀單詞

12、。3 .聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。4 .學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。5 .小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，個(gè)人出示圖片 問(wèn)：Where are you from?另個(gè)人說(shuō)：I' m from.讓學(xué)生反復(fù)練 習(xí)句子。6 .聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練(Practice)1 .兩人組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2 .自己創(chuàng)編對(duì)話。3 .小組表演展示。四、作業(yè)(Homework)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。、把圖片和所屬國(guó)家連線。課 堂 檢 測(cè)USAChinaCanadaAustralia二、

13、能力提升：1 .你想問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪個(gè)國(guó)家時(shí)，你可以問(wèn)：A.Where are you?B.Where are you from?2 .Where are you from? A.This is China. B.I am from China.3 .3月8日，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)：A. Happy Teachers' Day! B. Happy Women's Day!教 學(xué) 反 思B-2課題 Unit 1 Welcome back to school! 課型 新授課 課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she, he, student, pupil, teacher.能理解人

14、稱代詞he she的不 同用法，并能靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn) 難點(diǎn)掌握單詞的讀音。理解student和pupil的含義相同。學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教具學(xué)具字母卡 單詞卡通案?jìng)€(gè)案1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)：This is.2,復(fù)習(xí) boy 和 girlc二、新課展示(Presentation)1 .教師利用簡(jiǎn)筆畫畫,個(gè)girl,引出句子She is a girl. She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：She is a student.出示 單詞卡片stu

15、dent (pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思。2 .教師利用簡(jiǎn)筆畫畫,個(gè)大男孩，引出句/He is a big boy. He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：He is a teacher. 出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3 .播放Let' s learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4 .小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。5 .單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練(Practice)1 .游戲：看圖片說(shuō)句子,看看誰(shuí)說(shuō)的多。2 .游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。3 .聽(tīng)錄音跟讀Let'

16、 s chant!四、作業(yè)(Homework)聽(tīng)錄音,給家長(zhǎng)讀單詞和Let' s chant!、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。1. he she you boy2. student girl pupil teacher3. China Canada Austrilia student教 學(xué) 反 思課題Unit 1 Welcome back to school!課型新授課課時(shí)B-36.知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。 過(guò)程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn) 難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，并能表演出

17、這個(gè)小幽默。學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教具學(xué)具圖片和單詞卡片通案?jìng)€(gè)案一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 . Lets sing!教材 10 頁(yè)。2 .日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)句子I' m a student. Ir m from Wu' an.二、新課展示(Presentation)1 .老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2 .教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。3 .學(xué)生回答教師的提問(wèn)，Who are they? Who is clever?并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。4 .聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ):play a game, clever, wait a minute»Can you read this?5 .小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6 .小組展示：小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練(Practice)1. Listen and number (10)2. Let" s sing.3. Look and match.四、作業(yè)(Homework)聽(tīng)課文泉日o課 堂 檢 測(cè)一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。1. This is John.He is my friend. () She is my2. This is Miss White. He is a techer.