小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《走遍天下書為侶》優(yōu)選教案模板三篇

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板三篇走遍天下書為侶以作者的假設(shè)為線索，繼續(xù)了作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由，以及自己獨(dú)一本書的方法，表達(dá)了作者對(duì)讀書的熱愛(ài)。下面就是筆者給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板一一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)侶、娛等4個(gè)生字，會(huì)寫侶、娛等9個(gè)生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法.二、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備1、生字詞卡片.2.抄有重點(diǎn)詞句的小黑板.第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感.古今

2、中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時(shí)的竊讀，到季先生對(duì)讀書的見(jiàn)解，可以看出他們都善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng).今天，我們學(xué)習(xí)第3課走遍天下書為侶.2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)3.用自己的話說(shuō)說(shuō)課題的意思.二、朗讀課文，整體感知1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào).2.指名分自然段讀課文，正音.3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解.4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.四、再讀課文.理清層次1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由;作者一遍又一遍地讀那本書的方法分別在課文的哪些段落.2.齊讀課文第5自然段

3、，與大家交流讀懂了什么.3.課件出示關(guān)鍵句子：a.你喜愛(ài)的書就像一個(gè)朋友，就像你的家.b.你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：真想不到你懂這個(gè)!c.你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美!把這些句子多讀幾遍，再充分說(shuō)說(shuō)自己的感受.(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，抓住朋友家一百次多少年，發(fā)表不同的見(jiàn)解.)4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)新東西指的是什么.5.有感情地朗讀第46自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板二一、激趣讀文，深入感悟1.朗讀課文第16自然段.2.自由讀第7自然段

4、，想一想我讀那本書的方法到底是怎樣的?從哪些詞句看出我是在一遍又一遍地讀.(抓住首先、然后、最后這三個(gè)表示順序的詞語(yǔ)感悟.)從這一遍又一遍地讀，你們感受到什么?3.聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書的方法.用上首先然后最后說(shuō)一說(shuō).4.默讀最后一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什么?為什么會(huì)這樣比?這樣比的好處是什么?5.有感情地朗讀最后一個(gè)自然段.二、積累運(yùn)用，升華認(rèn)識(shí)1.畫出自己喜歡的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴比賽，看誰(shuí)記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺?2.思考交流：作者讀一本書的方法對(duì)你有什么啟示?說(shuō)說(shuō)如果有一本書陪伴你去旅游，你會(huì)怎樣去讀?(用上首先然后最后)3.還有什么感

5、興趣的問(wèn)題?提出來(lái)與大家交流.三、拓展活動(dòng)1.讀一讀閱讀鏈接神奇的書，把自己的感受用幾句話寫下來(lái).2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛(ài)的書，并說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)它的原因.四、布置作業(yè)1.背誦第7自然段.2.抄寫生字詞.3.完成課后小練筆.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、通過(guò)多種閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生理解富有含義的句子，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、概括與表達(dá)的能力。4、激發(fā)學(xué)生的想象力，聯(lián)系其讀書體會(huì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生以書為友的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者良好的讀書習(xí)慣并體會(huì)作者的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者反復(fù)閱讀的理由

6、及方法。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜不喜歡周游世界啊?(喜歡)那么，如果你有機(jī)會(huì)獨(dú)立周游世界，但你只能帶一件東西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么東西呢?能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)不同的選擇及理由，然后設(shè)置一個(gè)懸念：但是有一個(gè)人啊卻做出了一個(gè)堅(jiān)定的選擇，你們想知道他的選擇是什么，理由是什么嗎?及時(shí)地引出課題。(板書課題)二、解釋題意1、 老師：來(lái)，我們一起來(lái)齊讀一遍課題。接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友(指著侶字問(wèn)，認(rèn)識(shí)嗎?)哪個(gè)小聰明能大聲地告訴大家，侶字是什么意思?(伴侶、同伴)你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用字典等工具書來(lái)理解生字詞，接下來(lái)的生字就讓學(xué)生自主通過(guò)工具書去理解其意義)2、 那么誰(shuí)又能幫老師說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文標(biāo)題是怎么理解的,作者為什么要選擇一本書為他的伴侶呢?(讓多位學(xué)生起來(lái)回答，說(shuō)說(shuō)不同的見(jiàn)解)三、初讀課文，整體感知1、 錄音范讀(播放ppt的朗讀鏈接)。1)老師：跟著錄音輕聲讀一讀課文，畫出本課的的生字