小學五年級語文《走遍天下書為侶》優(yōu)選教案模板三篇

1、小學五年級語文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板三篇走遍天下書為侶以作者的假設為線索，繼續(xù)了作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由，以及自己獨一本書的方法，表達了作者對讀書的熱愛。下面就是筆者給大家?guī)淼男W五年級語文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板三篇，希望能幫助到大家!小學五年級語文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板一一、學習目標1、認識侶、娛等4個生字，會寫侶、娛等9個生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.3.理解課文內(nèi)容，體會讀書樂趣，學習一些讀書方法.二、教學過程課前準備1、生字詞卡片.2.抄有重點詞句的小黑板.第一課時一、談話導入，激發(fā)興趣1.一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感.古今

2、中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的竊讀，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng).今天，我們學習第3課走遍天下書為侶.2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)3.用自己的話說說課題的意思.二、朗讀課文，整體感知1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.2.指名分自然段讀課文，正音.3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解.4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.四、再讀課文.理清層次1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由;作者一遍又一遍地讀那本書的方法分別在課文的哪些段落.2.齊讀課文第5自然段

3、，與大家交流讀懂了什么.3.課件出示關(guān)鍵句子：a.你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家.b.你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：真想不到你懂這個!c.你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵學生暢所欲言，抓住朋友家一百次多少年，發(fā)表不同的見解.)4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說新東西指的是什么.5.有感情地朗讀第46自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.小學五年級語文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板二一、激趣讀文，深入感悟1.朗讀課文第16自然段.2.自由讀第7自然段

4、，想一想我讀那本書的方法到底是怎樣的?從哪些詞句看出我是在一遍又一遍地讀.(抓住首先、然后、最后這三個表示順序的詞語感悟.)從這一遍又一遍地讀，你們感受到什么?3.聯(lián)系實際交流作者讀書的方法.用上首先然后最后說一說.4.默讀最后一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什么?為什么會這樣比?這樣比的好處是什么?5.有感情地朗讀最后一個自然段.二、積累運用，升華認識1.畫出自己喜歡的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談談自己的感受.2.思考交流：作者讀一本書的方法對你有什么啟示?說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀?(用上首先然后最后)3.還有什么感

5、興趣的問題?提出來與大家交流.三、拓展活動1.讀一讀閱讀鏈接神奇的書，把自己的感受用幾句話寫下來.2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因.四、布置作業(yè)1.背誦第7自然段.2.抄寫生字詞.3.完成課后小練筆.小學五年級語文走遍天下書為侶優(yōu)選教案模板三教學目標：1、學會本課生字新詞。2、引導學生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、通過多種閱讀方法引導學生理解富有含義的句子，培養(yǎng)學生獨立閱讀、概括與表達的能力。4、激發(fā)學生的想象力，聯(lián)系其讀書體會，逐步培養(yǎng)學生以書為友的習慣。教學重點：理解課文主要內(nèi)容，學習作者良好的讀書習慣并體會作者的思想情感。教學難點：理解作者反復閱讀的理由

6、及方法。課時安排： 2課時教學過程：第一課時一、新課導入同學們，你們喜不喜歡周游世界啊?(喜歡)那么，如果你有機會獨立周游世界，但你只能帶一件東西供自己娛樂，你會選擇什么東西呢?能說說你的理由嗎?讓學生自由發(fā)言，說說不同的選擇及理由，然后設置一個懸念：但是有一個人啊卻做出了一個堅定的選擇，你們想知道他的選擇是什么，理由是什么嗎?及時地引出課題。(板書課題)二、解釋題意1、 老師：來，我們一起來齊讀一遍課題。接下來我們來認識一位新朋友(指著侶字問，認識嗎?)哪個小聰明能大聲地告訴大家，侶字是什么意思?(伴侶、同伴)你是怎么知道的?(引導學生說出用字典等工具書來理解生字詞，接下來的生字就讓學生自主通過工具書去理解其意義)2、 那么誰又能幫老師說說你對課文標題是怎么理解的,作者為什么要選擇一本書為他的伴侶呢?(讓多位學生起來回答，說說不同的見解)三、初讀課文，整體感知1、 錄音范讀(播放ppt的朗讀鏈接)。1)老師：跟著錄音輕聲讀一讀課文，畫出本課的的生字