教育部課程設(shè)置方案

1、v1.0可編輯可修改附件2教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基 礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新 的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課 程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī) 律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué) 生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛 國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民 族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵 守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、 價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服

2、務(wù)；具有初步的創(chuàng) 新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適 應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄 和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二、課程設(shè)置的原則（一）均衡設(shè)置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程， 各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同 需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身 心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一 貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī) 律，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門類由低 年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。

3、（二）加強(qiáng)課程的綜合性注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門課程都應(yīng)重視 學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào) 學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至二年級(jí)設(shè)品德與生活課，三至六年級(jí)設(shè)品德與社會(huì)課，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家 庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富以及社會(huì)性逐步發(fā)展； 六至九年級(jí)設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗(yàn)由發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)探 究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)精神；一至九年級(jí)設(shè)藝術(shù)課，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感受美、創(chuàng)造美、鑒 賞美的能力，提高審美情趣。增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、 研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。 使學(xué)生通過親身實(shí)踐，發(fā)展收

4、集與處理信息的能力、綜合運(yùn) 用知識(shí)解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé) 任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。（三）加強(qiáng)課程的選擇性國家通過設(shè)置供選擇的分科或綜合課程，提供各門 課程課時(shí)的彈性比例和地方、學(xué)校自主開發(fā)或選用課程的空 間，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性，豉勵(lì)各地發(fā)揮 創(chuàng)造性，辦由有特色的學(xué)校。在達(dá)到九年義務(wù)教育基本要求的前提下，農(nóng)村普通 中學(xué)試行“綠色證書”教育，形成有農(nóng)村特點(diǎn)的學(xué)校課程結(jié) 構(gòu)。城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。三、課程設(shè)置表一：義務(wù)教育課程設(shè)置表年級(jí)課程門類一二三四五六七八九品德與生活品德與社會(huì)思想品德思想品德思想品德歷史與社會(huì)（或選擇歷史、地理

5、）科學(xué)科學(xué)（或選擇生物、物理、化學(xué)）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語外語外語外語外語外語外語體育體育體育體育體育體育體育與健康體育與健康體育與健康藝術(shù)（或選擇音樂、美術(shù)）綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程表二：義務(wù)教育課程設(shè)置及比例年級(jí)九年課時(shí)總計(jì)（比例）課 程 門 類一二三四五六七八九品德 與生 活品德 與生 活品德 與社會(huì)品德 與社會(huì)品德 與社會(huì)品德 與社會(huì)思想品德思想品德思想品德79%歷史與社會(huì)（或選擇歷史、地理）34%科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)（或選擇生物、物理、化學(xué)）79%語文語文語文語文語文語文語文語文語文2022%數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1315%外語外語外語外語外語外語外

6、語68%體育體育體育體育體育體育體育與健康體育與健康體育與健康1011%藝術(shù)（或選擇音樂、美術(shù)）911%綜合實(shí)踐活動(dòng)1620%地方與學(xué)校課程周總課數(shù)（節(jié)）262630303030343434274學(xué)年總時(shí)（節(jié)）91091010501050105010501190119011229522注：1 .表格內(nèi)為各門課的周課時(shí)數(shù)，九年總課時(shí)按每學(xué)年平均35周上課時(shí)間計(jì)算。2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)及技術(shù)教育。四、義務(wù)教育課程設(shè)置的有關(guān)說明（一）表一為義務(wù)教育階段一至九年級(jí)的課程設(shè)置， 表二為義務(wù)教育階段各年級(jí)周課時(shí)數(shù)、學(xué)年總課時(shí)數(shù)、九年 總課時(shí)數(shù)和各

7、門課程課時(shí)比例，每門課的課時(shí)比例有一定彈性幅度。地方與學(xué)校課程的課時(shí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)共占總課時(shí)的1620%。省級(jí)教育行政部門可根據(jù)本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市） 不同地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際情況，制定不同的課 程計(jì)劃；學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)應(yīng)控制在國家所規(guī)定的范 圍內(nèi)；根據(jù)教育部關(guān)于地方課程、學(xué)校課程管理與開發(fā)的指 導(dǎo)意見，提由本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）地方課程、學(xué)校課程 管理與開發(fā)的具體要求，報(bào)教育部備案。民族學(xué)校、復(fù)式教學(xué)點(diǎn)、簡(jiǎn)易小學(xué)等學(xué)校的課程設(shè) 置，由省級(jí)教育行政部門自主決定。（二）每學(xué)年上課時(shí)間 35周。學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周, 由學(xué)校視具體情況自行安排，如學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn) 動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)

8、足等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間 2周（初中最后一年的第二學(xué) 期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間增加 2周）。寒暑假、國家法定節(jié)假日 共13周。（三）晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、科技文體活動(dòng)等，由學(xué)校自主安排。（四）綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課，其具體 內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)或選用。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方、學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在 一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，各門課程普遍 增加了實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在做學(xué)年教學(xué)安排時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的 性質(zhì)和內(nèi)容，統(tǒng)籌合理安排。（五）初中階段的學(xué)校在選擇分科與綜合相結(jié)合的 課程時(shí)，若選擇科學(xué)、歷史、地理，可相應(yīng)減少自然地理的 內(nèi)容；若選擇歷史與社會(huì)、生物、物理、化學(xué)，則應(yīng)參照相 關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)安排自然地理的內(nèi)容。（六）各門課程均應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行 思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在 相應(yīng)課程中進(jìn)行。（七）一至六年級(jí)設(shè)體育課，七至九年級(jí)設(shè)體育與 健康課，均應(yīng)貫徹"健康第一”的原則。七至九年級(jí)體育與健 康課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的健康知識(shí)，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生了解，但不得組織筆試。（八）小學(xué)開設(shè)英語課程的