英語社團活動計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語社團課外活動計劃一、指導(dǎo)思想：興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。初中英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸， 為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富中學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)初中英語課外活動小組。二、活動目的：1、

2、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。三、活動時間與內(nèi)容：1. 第二周：觀看希望之星英語風(fēng)采大賽1. 第三周：學(xué)生自我介紹2. 第四周：講小紅帽的故事 The little red riding hood3. 第五周：排演英語童話劇小紅帽4. 第六周：欣賞電影瘋狂原始人5. 第七周：繼續(xù)欣賞電影瘋狂原始人6. 第八周：給瘋狂原始人片段配音（第九周國慶，第十周期中考試）7. 第十一周：學(xué)唱英文歌 Yesterday once more My lov

3、e8. 第十二周：探討西方音樂、電影，了解西方文化9. 第十三周：學(xué)生介紹他們自己喜歡的英文電影10. 第十四周：開啟美食之旅，第一站中國11第十五周：美食之旅第二站：英國13第十六周：美食之旅第三站：日本14. 第十六周：話題演講：My dream15. 第十七周：了解辯論賽，觀看比賽視頻16. 第十八周：玩轉(zhuǎn)辯論賽，實際演練活動方法與順序：一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘）背景一1、 值日生與同學(xué)們相互問候。2、 英語報數(shù)。3、 唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and toes.4、 師生相互問候。二、復(fù)

4、習(xí)舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡筆畫和教學(xué)簡筆掛圖）。背景二：老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進行自由交談。（注：這樣的設(shè)計力圖在提高復(fù)習(xí)強度的同時沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學(xué)習(xí)中去。）三、輕松三分鐘。（三分鐘）1、請語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺喊口令，其余學(xué)生聽音做動作。如：Attention?。⒄。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑?。㏒wim！（游泳?。㏕ouch your nosefaceeye2、齊唱英文歌。If you are happy and you know it。（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

5、趣，是他們在愉悅的情緒中進行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）四、自設(shè)情景，表演對話。（二十七分鐘）背景三：老師交代活動的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進行：1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）要求：口頭討論、練習(xí)，不動道具。2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實踐）要求：進行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對話。3、Say and do in the group， then choose 2 bettergroups（大組選拔）（七分鐘）要求：三個大組同時進行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)

6、里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。4、Say and do in class（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學(xué)評價。（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金不昧”“助人為樂”等社會情景，使每個學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評價，教師可了解學(xué)生的知識掌握情況，更能促使學(xué)生認真、主動參與這一活動，從而評價的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。）五、教師對活動情況進行總結(jié)。（一分鐘）總結(jié)注重鼓勵，利用成功感進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 

7、;My friends一課題名稱：My friends二教學(xué)目標：1能力目標：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰的能力。b.能夠說出自己或朋友的愛好。2知識目標：a.能聽、說、讀Part B Lets talk.中的單詞和句子b.理解會說Lets chant.的內(nèi)容。3.情感目標：培養(yǎng)與人交往的能力。三教學(xué)重點：1學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動物）的外貌特征：Hes/Shes strong /cute.He/She has small eyes/long hair.2能介紹自己朋友的愛好：3He/She likes sports/music.四教學(xué)難點：1.

8、使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。2.引導(dǎo)學(xué)生運用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五教學(xué)準備：1教師準備幾張人物照片，錄音機。2學(xué)生準備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長，小動物的照片）。六教學(xué)步驟：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活躍氣氛并回憶課本中出現(xiàn)的幾位外國朋友的名字。2.幸運大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問：Blackor white？Red or green？由該生回答。設(shè)計意圖：帶出對色

9、彩詞語的復(fù)習(xí)，為下面表述人物外形作好準備。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點一位學(xué)生，問全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問Whats his name ?做這個游戲時教師可有意識地先點向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問：“Whos this girl? Whats her name?”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教師拿出2張自己朋友的照片進行介紹。如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.Hes my friend

10、. He has short hair. He likes sports. Whats his  name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music.Whats her name? Her name is.設(shè)計意圖：揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：介紹自己的朋友。2Whos missing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一

11、張，問學(xué)生：Boy orgirl?用s/Shes. 描述以下此人的特征。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)句型 Hes/Shes.為下面綜合表達奠定基礎(chǔ)。L3.Listen ,draw and say教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個人物的簡筆畫。a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth.b.Shes tall. Shes thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后學(xué)生依次上臺，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個句子對畫中人物進行描述：Hes/ Shes.He/ She has.4.Wh

12、ats does your friend like?教師示意學(xué)生離開座位走到自己朋友身邊，主動告訴其他同學(xué)自己朋友的愛好。例如：He likes   sports/science/painting.She likes music /computer games.5.Lets chantFriends are like you and me.  Some are old , some are new.  Some like green, somelike blue .   Friends are like me and you師生共同說唱。(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學(xué)生以小組（34人）為單位，用以下句型對班上某位同學(xué)進行描述，并由其余同學(xué)競猜所描述的是誰： hes/Shes.He/She has .He/She likes.2.Fun time.教師播放PEP Book 1,