英語社團活動計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上英語社團課外活動計劃一、指導思想：興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村中學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。初中英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸， 為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富中學生的課余生活,我們開設初中英語課外活動小組。二、活動目的：1、

2、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。三、活動時間與內容：1. 第二周：觀看希望之星英語風采大賽1. 第三周：學生自我介紹2. 第四周：講小紅帽的故事 The little red riding hood3. 第五周：排演英語童話劇小紅帽4. 第六周：欣賞電影瘋狂原始人5. 第七周：繼續(xù)欣賞電影瘋狂原始人6. 第八周：給瘋狂原始人片段配音（第九周國慶，第十周期中考試）7. 第十一周：學唱英文歌 Yesterday once more My lov

3、e8. 第十二周：探討西方音樂、電影，了解西方文化9. 第十三周：學生介紹他們自己喜歡的英文電影10. 第十四周：開啟美食之旅，第一站中國11第十五周：美食之旅第二站：英國13第十六周：美食之旅第三站：日本14. 第十六周：話題演講：My dream15. 第十七周：了解辯論賽，觀看比賽視頻16. 第十八周：玩轉辯論賽，實際演練活動方法與順序：一基本訓練，創(chuàng)設語言氛圍。（三分鐘）背景一1、 值日生與同學們相互問候。2、 英語報數。3、 唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and toes.4、 師生相互問候。二、復

4、習舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關單詞的簡筆畫和教學簡筆掛圖）。背景二：老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內容進行自由交談。（注：這樣的設計力圖在提高復習強度的同時沖破課堂的柬縛，讓學生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學習中去。）三、輕松三分鐘。（三分鐘）1、請語音、語調好的同學上臺喊口令，其余學生聽音做動作。如：Attention?。⒄。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑?。㏒wim?。ㄓ斡荆。㏕ouch your nosefaceeye2、齊唱英文歌。If you are happy and you know it。（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學生學習興

5、趣，是他們在愉悅的情緒中進行下一環(huán)節(jié)的練習。）四、自設情景，表演對話。（二十七分鐘）背景三：老師交代活動的要求：每一組同學的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進行：1、Ora1 practice，（口頭練習）（四分鐘）要求：口頭討論、練習，不動道具。2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實踐）要求：進行角色化妝，再利用道具在原地自設情景，練習對話。3、Say and do in the group， then choose 2 bettergroups（大組選拔）（七分鐘）要求：三個大組同時進行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)

6、里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。4、Say and do in class（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學評價。（注：在道具方面，我選用了學生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導學生創(chuàng)設“拾金不昧”“助人為樂”等社會情景，使每個學生感到自己能真正嘗嘗當演員的滋味，使他們的表現欲得到滿足。在表演中注重學生的自我評價，教師可了解學生的知識掌握情況，更能促使學生認真、主動參與這一活動，從而評價的結果是激發(fā)學生充分發(fā)展語言交際能力。）五、教師對活動情況進行總結。（一分鐘）總結注重鼓勵，利用成功感進一步激發(fā)學生的學習興趣。 

7、;My friends一課題名稱：My friends二教學目標：1能力目標：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據特征判斷他/她是誰的能力。b.能夠說出自己或朋友的愛好。2知識目標：a.能聽、說、讀Part B Lets talk.中的單詞和句子b.理解會說Lets chant.的內容。3.情感目標：培養(yǎng)與人交往的能力。三教學重點：1學習描述自己的朋友（包括人和小動物）的外貌特征：Hes/Shes strong /cute.He/She has small eyes/long hair.2能介紹自己朋友的愛好：3He/She likes sports/music.四教學難點：1.

8、使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。2.引導學生運用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五教學準備：1教師準備幾張人物照片，錄音機。2學生準備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學，家長，小動物的照片）。六教學步驟：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活躍氣氛并回憶課本中出現的幾位外國朋友的名字。2.幸運大轉盤：黑板上掛彩色大轉盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學生站到講臺前，背向黑板，教師轉轉盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學生發(fā)問：Blackor white？Red or green？由該生回答。設計意圖：帶出對色

9、彩詞語的復習，為下面表述人物外形作好準備。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點一位學生，問全班“Boy or girl？”學生答“A boy.”教師問Whats his name ?做這個游戲時教師可有意識地先點向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問：“Whos this girl? Whats her name?”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教師拿出2張自己朋友的照片進行介紹。如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.Hes my friend

10、. He has short hair. He likes sports. Whats his  name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music.Whats her name? Her name is.設計意圖：揭示本課學習任務：介紹自己的朋友。2Whos missing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 讓學生迅速看一眼，然后抽出其中一

11、張，問學生：Boy orgirl?用s/Shes. 描述以下此人的特征。設計意圖：復習句型 Hes/Shes.為下面綜合表達奠定基礎。L3.Listen ,draw and say教師讓學生拿出白紙，學生根據教師的描述畫出兩個人物的簡筆畫。a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth.b.Shes tall. Shes thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后學生依次上臺，教師引導學生連貫使用以下兩個句子對畫中人物進行描述：Hes/ Shes.He/ She has.4.Wh

12、ats does your friend like?教師示意學生離開座位走到自己朋友身邊，主動告訴其他同學自己朋友的愛好。例如：He likes   sports/science/painting.She likes music /computer games.5.Lets chantFriends are like you and me.  Some are old , some are new.  Some like green, somelike blue .   Friends are like me and you師生共同說唱。(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學生以小組（34人）為單位，用以下句型對班上某位同學進行描述，并由其余同學競猜所描述的是誰： hes/Shes.He/She has .He/She likes.2.Fun time.教師播放PEP Book 1,