小學(xué)教師讀書交流會活動方案[詳細(xì)]

1、小學(xué)教師讀書交流會活動方案小學(xué)教師讀書交流會活動方案（一）一、指導(dǎo)思想：為了打造教師學(xué)習(xí)共同體,構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,我校以讀書活 動為載體,每學(xué)期每位教師”讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得, 參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺.通過與 書木為伴,與經(jīng)典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我 們的視野.進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進(jìn)教師專 業(yè)成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,形成良好的校園讀書氛 圍.二、活動目標(biāo)：1. 閱讀教育名著,促進(jìn)專業(yè)成長,豐富升華人生,讓生命在閱讀中 更加精彩.2. 讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養(yǎng),拓展人生,愉

2、悅身心,靜享幸福.3. 讓”學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的 學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的”職業(yè)倦 怠”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,成就教師職業(yè)的幸福感.三、活動口號：”在讀書中體驗(yàn)快樂,在交流中提升自我”本月分享:校長夏立富活動主題：品名家著作,悟教育人生,做最好教師給教師的IOO條建議讀書交流會四、活動時間和地點(diǎn)時間：10月30日下午地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室多媒體教室五、活動形式講座、交流六、活動內(nèi)容:1、大家共讀一本書,代表發(fā)言,大家自由研討.2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言,可以談讀書 過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事,可以評論自己對某

3、一文章、論著等的看法,可以介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、體會,也可以把自 己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考.3、創(chuàng)新讀書形式.集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、 理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相 結(jié)合.4、愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言:熱愛讀書,高效讀 書,快樂讀書,在讀書中積淀,在讀書中成長.”書海遨游拾貝，文化浸 潤人生”.“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀 不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn).讓我們自己打開書木,打 開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園,讓讀書生 活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、

4、充實(shí)地走向美好,走向未 來橫坑中心小學(xué)小學(xué)教師讀書交流會活動方案（二）：走近你讀懂你一、活動設(shè)計(jì)背景及目的一木好書就是一輪太陽，那些教育大師智慧的光芒會照亮我們前 進(jìn)的方向，給教師的建議是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必讀書目之一， 讀好這木書,對我們的教育教學(xué)具有重要的意義.按照學(xué)校教師讀書 規(guī)劃的安排,特舉行教師讀書交流活動.交流可以使大家分享智慧、增 長見識,更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳.一起行走在閱讀的路上， 體驗(yàn)讀書的興趣與激情.二、活動目標(biāo)通過談體會、話收獲,抒發(fā)自己真實(shí)的內(nèi)心感悟,從大師的言語中 汲取智慧,樹立正確的學(xué)生觀和教育觀,將蘇霍姆林斯基的教育思想 運(yùn)用到實(shí)踐中，關(guān)愛后進(jìn),充當(dāng)孩子

5、成長的引路人.三、活動形式眾說紛紜：圍繞”后進(jìn)生的問題”這一主題解讀經(jīng)典,教師們交 流對給教師的建議的解讀和體會,抓住對后進(jìn)生的一些建議一一 談?wù)剬筮M(jìn)生的工作，閱讀是對后進(jìn)生進(jìn)行智育的重要手段,怎樣對 待學(xué)習(xí)有困難的兒童,怎樣教會頭腦遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題交流自己的 理解等,抒發(fā)自己的感受激情對峙:幫助后進(jìn)生最有效的手段是擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍.智慧碰撞:聯(lián)系生活實(shí)際,交流一下在幫助后進(jìn)生方而有些什么 好的做法？放飛期待:總結(jié)四、參加人員主持人:崔美英教師:楊晟錘沈建華鄒吉紅馮劍于松芳五、活動時間六、活動地點(diǎn)萊州市萊州中心小學(xué).七、活動流程1簡介導(dǎo)入今天我們一起圍坐一起,交流一下蘇霍姆林斯基在給教

6、師的建 議中提出了關(guān)于后進(jìn)生的哪些建議呢？2. 眾說紛紜.主持人:剛才大家談的都很精彩,不僅讀懂了一條條建議,還談出 了自己的真知灼見.老師們真正沉下心來閱讀了，這一條條建議,一個 個案例，都閃爍著智慧的光芒,沒有華麗的詞藻,生動貼切的比喻卻直 抵心靈.蘇霍姆林斯基把后進(jìn)的孩子比喻成是人類最脆弱、最嬌嫩的 花朵.而幫助這些花朵最有效的方法就是擴(kuò)大閱讀范圍，大家贊同這 個觀點(diǎn)嗎？3. 激情對峙主持人:通過激情對峙,我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情 懷.在書中多次提到閱讀是最有效的手段,再三強(qiáng)調(diào)：”學(xué)生學(xué)習(xí)越感 到困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀不要靠 補(bǔ)課,也不要靠沒完沒了

7、的”拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀， 甚至為學(xué)困生費(fèi)佳專門編了特別的習(xí)題集,搜集了 300多木書供后進(jìn) 生閱讀,這是怎樣的智慧和博愛！擴(kuò)大閱讀范圍這種方法很好,但在我 們的教育體制下恐怕是施行不了，哪有那么多專門供后進(jìn)生閱讀的書 籍？閱讀是有效的手段,但不是唯一的,動手操作、寫寫畫畫、語言表 達(dá)等等都是好辦法,但他的熱愛孩子、相信孩子、尊重孩子,靠閱讀開 發(fā)智力,用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶.4. 智慧碰撞.大家在一起,面對各自班級的后進(jìn)生,總會有許多的感慨,大家聯(lián) 系生活實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,說說自己在幫助后進(jìn)生方面有哪些好辦法？ 主持人:大家都有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就像電影地道戰(zhàn)里各莊的地道

8、似的， 各有各的高招.給教師的建議一書給我們的工作提供了理論的支 撐,讓我們在實(shí)踐中詮釋他的理念,并創(chuàng)造性地踐行他的建議八、放飛期待走近蘇霍姆林斯基,是一種幸福.讀懂蘇霍姆林斯基,是一種提升.他對孩子的愛,不是一種教育藝術(shù),更不是一種教育策略或技巧， 而是從心底散發(fā)出來的人性芬芳.他的一條條建議就像一聲聲叮嚀， 溫暖樸實(shí),卻又震撼人心.他告訴我們每個老師：”我們永遠(yuǎn)都不要絕 望,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望帶著這份希望期待， 走進(jìn)孩子的心靈世界,聆聽花開的聲音；像蘇霍姆林斯基那樣循循善 誘,因材施教,不拋棄,不放棄,將特別的愛給特別的孩子,讓他們重拾 自信,帶領(lǐng)他們一起走向明亮那方

9、！小學(xué)教師讀書交流會活動方案（三）根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神,我校特制訂 以下讀書活動方案.一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以 經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐.以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),在 教師中倡導(dǎo)”與書為伴”的思想,樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念,堅(jiān)持” 讀書好、讀好書、好讀書”，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,為我校教育教 學(xué)改革的深入開展提供精神保障.二、活動目的營造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣,提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,綜合提升 學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高.首先,讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要.教師是新課改新教材的執(zhí) 行者,將影響教

10、育改革的深入貫徹落實(shí),也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué) 水平的提升.因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí), 并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行 為,共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展.其次,讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要.在多元經(jīng)濟(jì)知識 時代,教師要提高自己應(yīng)對課多元文化沖擊能力，使自己不負(fù)于教師 這一光榮稱號,維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán).第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要.教師要獲得自身的發(fā) 展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的 專業(yè)發(fā)展.所以專業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重 要.三、活動目標(biāo)1、通過開展讀書活動,促進(jìn)教師樹立正確的

11、世界觀、人生觀,進(jìn) 一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神.2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制,通 過讀書活動,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍.3、通過讀書活動,使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn) 程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理 的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍.4、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法、改 革評價標(biāo)準(zhǔn),對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲 望.5、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己 的教育教學(xué),體驗(yàn)到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣.6、通過實(shí)施讀書工程,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿

12、生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍.四、活動原則1、堅(jiān)持整體性原則.”教師閱讀促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書活動, 而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程.2、堅(jiān)持專業(yè)性原則.從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵和提倡教 師廣泛參與閱讀活動.著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),著眼于 教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新.將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來， 用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在閱讀中發(fā)展.3、堅(jiān)持實(shí)效性原則.開展閱讀活動要注重實(shí)效性,避免搞形式、 走過場.引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會采取有效措施,改進(jìn)教學(xué)工作.建立相 應(yīng)的評價機(jī)制,促使教師自覺、主動的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動.五、活動內(nèi)容（一）讀書種類:古典名著、名

13、人傳記、教育名著和教育家評論及 專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類,現(xiàn)代科技、時政類,生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等.（二）讀書方式：1、自主研讀.每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有 思考,讀有感受,讀寫同步,每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記.2、集體閱讀.每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍,規(guī)定全體教師集體閱 讀,在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得,學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談 收獲、談疑惑.3、組團(tuán)閱讀.以學(xué)科教研組為單位,教師們互相推薦新書好書， 無障礙發(fā)表爭鳴,通過同伴間更輕松、活潑的交流,將讀書思考向更廣 的時空延伸,并形成小組閱讀活動記載.（三）活動形式：1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,

14、結(jié)合自 己教育教學(xué)工作實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,初步制 定自己的個人讀書計(jì)劃.2、落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境,進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室,使 之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣.每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的 閱讀經(jīng)費(fèi),教師自行選擇、購買書籍；針對學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物， 并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管.3、落實(shí)閱讀交流形式與空間.建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,學(xué)校組 織各類讀書活動,舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報告、讀書月、讀書征文、 讀書先進(jìn)個人表彰等等.每次活動都有計(jì)劃,有落實(shí),有結(jié)果.4、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記、讀書心得展評活動,并評出優(yōu)秀的 讀書筆記和讀書心得,編撰成冊以供全體教師交流學(xué)習(xí).六、保障措施1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,為讀書活動提供組織保障.教師讀書 活動領(lǐng)導(dǎo)小