小學(xué)六年級(jí)語文《學(xué)會(huì)傾聽》優(yōu)質(zhì)教案范文

1、小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽優(yōu)質(zhì)教案范文學(xué)會(huì)傾聽屬于一堂心理健康輔導(dǎo)課，通過教學(xué)使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽優(yōu)質(zhì)教案范文，希望能幫助到大家!小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽優(yōu)質(zhì)教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1、了解傾聽的重要性;2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，懂得傾聽;3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)踐中鍛煉傾聽能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：請(qǐng)大家聽故事，聽完后說說你的感受?教師出示故事，學(xué)生傾聽并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識(shí)，還影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師、同

2、學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長(zhǎng)久下去會(huì)形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)合格的傾聽者。板書課題：學(xué)會(huì)傾聽二、合作交流：懂得怎樣傾聽1、師：認(rèn)真地聽別人說話，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都能做得到，那么怎樣才能做一個(gè)合格的傾聽者呢?請(qǐng)小朋友們四人為一小組，進(jìn)行討論交流，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆記。2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3、教師歸納為傾聽的方法，即四心誠(chéng)心：抱著謙虛態(tài)度聽;專心：仔細(xì)地聽，不要三心二意，上課時(shí)聽到重要的地方可作筆記;耐心：不要輕易打斷別人的話;應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說下去。師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握

3、了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。三、活動(dòng)：踐行傾聽之道1、活動(dòng)一：玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤?教師出示材料：時(shí)間：早上 地點(diǎn)：上學(xué)的路上 人物：玲玲和媽媽玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友媽，我知道了!還用你來講!玲玲打斷了媽媽的話。你上課要認(rèn)真聽老師講課媽，我知道了!知道了!你還要講!玲玲極不耐煩地說道。玲玲，你怎么能這樣跟媽媽說話呀?我不說了!于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個(gè)人呆呆地站在那。學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤，并發(fā)言。師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌，要虛心接受長(zhǎng)輩的意見和建議，自己才能更快的成長(zhǎng)。2、活動(dòng)二：播放各種聲音，測(cè)測(cè)學(xué)生傾聽能力。師：下面請(qǐng)同

4、學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力，聽的時(shí)候可適當(dāng)作好記錄。 學(xué)生認(rèn)真傾聽，發(fā)言。師：同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng)，說出了這么多，可見同學(xué)生們都在用心地傾聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽了嗎?面對(duì)老師的教誨，你傾聽了嗎?面對(duì)同學(xué)的苦惱，你傾聽了嗎?把你做得好的地方及不足之處寫下來。 生活動(dòng)，交流。五、總結(jié)提高師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會(huì)有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿;傾聽老師的教誨，知識(shí)多多;傾聽同學(xué)的苦惱，友情濃濃同學(xué)們，做一個(gè)合格的傾聽者吧!小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽優(yōu)質(zhì)教案范文二一、教學(xué)

5、要求1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫啃、聊、嘮、濾、聆、皿等生字，理解新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦課文前三個(gè)自然段。3、理解課文內(nèi)容，了解可以想象與可以聽見的聲音，善于傾聽，感受美好的心靈之聲。4、在日常生活中學(xué)會(huì)傾聽，體會(huì)并掌握設(shè)問開頭引領(lǐng)段的方法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。2、學(xué)會(huì)傾聽，感受美好的心靈之聲。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件(聲音和圖片)四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)(一)導(dǎo)入課題1、出示詞語：傾聽2、說說傾聽的意思。3、板書課題，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)傾聽(二)初讀課文，感受內(nèi)容1、輕讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、出示生字詞并認(rèn)讀頃刻 啃骨頭 聊天 奔馳 嘮叨 過濾

6、 聆聽 器皿 嘈朵辨析：柳-聊皿-血嘈-遭(三)再讀課文，整體感知。1、自讀課文，說說課文描寫了幾類聲音。請(qǐng)用筆劃下來。2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭，你認(rèn)為這是一種什么方法?這樣寫有什么好處?(設(shè)問。給人以親切交流的感覺，讓人從心底感到自然、和諧)3、找出自己最喜歡的段落，多讀幾遍，讀出感受來。4、聰明的人和沒有感覺的人是怎樣對(duì)待聽的，畫出相關(guān)的句子。5、你從聲音的游戲中明白了什么?交流各自的感受，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)(一)理解課文，想象聲音之美。1、讀課文1-3自然段，談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音，為什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受，運(yùn)用擬人的手法來形容大自然的聲音，讓學(xué)生體會(huì)聲音的美，并張開想象的翅膀

7、，展現(xiàn)畫面的美。)2、帶著自己的想象，有感情地讀自已認(rèn)為最美的部分。3、用換詞法理解頃刻。4、體會(huì)雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對(duì)這種境界你想說些什么?你認(rèn)為美嗎?(品讀：善良的雪花吻了吻孤燈的面頰，憐愛的淚水奪眶而出)5、想象這三種聲音會(huì)是什么樣的聲音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)(二)思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。1、默讀4-9自然段。思考：生活中有哪些聽得見的聲音?畫出課文中的動(dòng)詞。(吹掀啃撥唱吵啄打落掃搖沖開關(guān))2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎?3、將這些聲音進(jìn)行分類。再讀一讀，融入自己的感情。4、小結(jié)：是啊，我們什么都聽得見。我們?cè)诼曇舻氖澜缋铮瑵u漸成長(zhǎng)。)(三)重點(diǎn)理解如何過

8、濾聲音，學(xué)會(huì)選擇和思考。1、自由讀，學(xué)習(xí)10-13自然段。2、說說聰明人和沒有感覺的人各是怎樣對(duì)待聽的?理解什么是過濾，什么是聲音的過濾。3、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾芜^濾聲音的?4、小結(jié)：在聲音的世界里，你眼觀六路，耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想，就能感受到這個(gè)神奇的世界了。(四)感受聲音，學(xué)會(huì)聆聽。1、多媒體展示，傾聽各種聲音的美妙，比較各種聲音，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽辨，并寫出相應(yīng)的擬聲詞。2、聽一首曲子，把它編成一個(gè)小故事。3、聽一段話，感受心靈之聲。(五)總結(jié)升華，拓展延伸。1、升華：聲音無處不在，只要你用眼、用耳、用心，各種美妙的聲音便在你耳邊縈繞，在你心間流淌。學(xué)會(huì)傾聽，

9、來自大自然的聲音很美，來自心靈的聲音更美。同學(xué)們，你聽得見嗎?2、拓展：看到汶川大地震，你聽到了什么?看到北京奧運(yùn)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員額頭的汗水，你聽到了什么?看到神舟七號(hào)上天，你聽到了什么?板書設(shè)計(jì)：想象的聲音美學(xué)會(huì)傾聽現(xiàn)實(shí)的聲音趣世界在歡笑過渡的聲音妙小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽優(yōu)質(zhì)教案范文三教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)通過活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)傾聽的重要性。情感目標(biāo)使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)傾聽的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。教學(xué)方法：故事法、實(shí)驗(yàn)法、活動(dòng)法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：

10、多媒體課件、兩篇故事、散文教學(xué)過程：一、課前熱身運(yùn)動(dòng)。1、活動(dòng)一：大家一起動(dòng)起來。來來來，朋友們，將你的頭抬起來，向左擺，向右擺，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈放下來。來來來，朋友們，將你的雙手伸出來，向左擺，向右擺，畫個(gè)圈圈放下來。2、活動(dòng)二：聽聽，是什么聲音?(1)、播放聲音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。(2)、提問A、你聽到了什么聲音?B、學(xué)生回答：雷聲、風(fēng)聲、雨聲、青蛙叫聲、小鳥叫聲。3、你從這個(gè)活動(dòng)中得到了什么啟發(fā)?4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機(jī)飛過的聲音、下雨的聲音、人們說話的聲音就像現(xiàn)在，同學(xué)們可以聽到老師說話。那么老師想請(qǐng)問同學(xué)們，你知道怎樣傾聽嗎?(提問學(xué)生，總結(jié)學(xué)生答案)5、師：傾聽

11、就是認(rèn)真地聽，仔細(xì)地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎?今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們更深入地去了解傾聽的內(nèi)涵，看看傾聽對(duì)我們有什么好處。6、出示課題：學(xué)會(huì)傾聽做一名合格的小聽眾。(設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽聲音的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受學(xué)會(huì)傾聽的必要性，使學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)傾聽有一個(gè)比較直觀的了解。)二、活動(dòng)過程。1、故事講述三個(gè)小金人的故事曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?最后，有

12、一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無語，答案正確。(設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的故事，讓學(xué)生通過猜想結(jié)果，來體會(huì)學(xué)會(huì)傾聽的重要性。)2、教師提問：為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值?3、學(xué)生討論。4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)傾聽，就等于擁有了一只飛向知識(shí)天空的翅膀，我們一定要學(xué)會(huì)傾聽.(設(shè)計(jì)意圖：通過討論讓學(xué)生用自己的話來說說學(xué)會(huì)傾聽的重要性，接著通過老師進(jìn)行總結(jié)，加深印象。)5

13、、教師：每當(dāng)老師在上課或者走過教室窗前的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：(出示圖片)(設(shè)計(jì)意圖：通過觀察兩組效果相反的照片，培養(yǎng)學(xué)生觀察類比能力，從而深化學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)傾聽的理解。)6、故事講述認(rèn)真傾聽.7、提問：(1)小朋友為什么不和樂樂一起玩?(2)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?8、測(cè)試：下面的行為哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的?9、學(xué)生回答。10、測(cè)測(cè)你是否是一個(gè)良好的傾聽者?(設(shè)計(jì)意圖：通過測(cè)試體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生掌握良好的傾聽行為。)教師小結(jié)同學(xué)們請(qǐng)記住，良好的傾聽是對(duì)別人的一種尊重和禮貌!用傾聽的鑰匙開啟學(xué)習(xí)的大門 !11、拍手讀兒歌：良好的傾聽習(xí)慣耳朵聽時(shí)眼睛看，手不亂摸思維轉(zhuǎn)，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽，等人說完再舉手。(設(shè)計(jì)意圖：通過通俗易懂、生動(dòng)活潑的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的傾聽習(xí)慣，做一個(gè)認(rèn)真傾聽的人。)教師小結(jié)