最新一年級(jí)上期語(yǔ)文學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)方案

1、學(xué)習(xí)-好資料語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案一、 指導(dǎo)思想“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！闭Z(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是 為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善教學(xué)過(guò)程， 從而有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)與考試制度的改革是課程改革 的重要目標(biāo)之一，為了突生語(yǔ)文課程整體性和綜合性，要從知識(shí) 與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考 察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文應(yīng)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)，因而 量化和客觀化不能成為語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的主要手段。二、評(píng)價(jià)的原則1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡成長(zhǎng)記錄的方式，收集能

2、夠反映學(xué)生 語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料。教師要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案資料 和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀的描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足， 并提由建議。2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合重視定性評(píng)價(jià)（賞識(shí)性原則） 在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的日常生活中，以賞識(shí)的態(tài)度和發(fā)展的眼光 看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的行為和心理變化，教師和家長(zhǎng)應(yīng)給予 積極、理解、欣賞、關(guān)注的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異, 保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)個(gè)性發(fā)展處于優(yōu)勢(shì)的群體，給予 積極地評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在更多地方面發(fā)展；對(duì)于某些方面處于弱勢(shì)的群體，更要給予關(guān)注，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓其主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)教師評(píng)

3、價(jià)、生態(tài)成長(zhǎng)共同體互相評(píng)價(jià)、家長(zhǎng) 評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合（多元化原則）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率90蛆上，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔端正。良好：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率 80蛆上，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范整 潔端正。合格：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率60蛆上，能書(shū)寫(xiě)端正。待合格：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率60%Z下?？荚囍皇钦n程評(píng)價(jià)的一種方式，本方案將探求將考試與其他 評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用。改變筆試作為唯一的考試手段， 過(guò)分注重量化的局面。評(píng)價(jià)的主體由教師發(fā)展到教師、學(xué)生、伙 伴、家長(zhǎng)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。4、據(jù)學(xué)生的年齡特征，本階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓重點(diǎn)，突由重 點(diǎn)，進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)

4、（系統(tǒng)性原則）。評(píng)價(jià)將采用平時(shí)評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)的 發(fā)展性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，平時(shí)評(píng)價(jià)與小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單的終 結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，避免由現(xiàn)兩層皮的現(xiàn)象。三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容及操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率90蛆上，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔端正。良好：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率 80%Z上，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范整 潔端正。合格：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率60蛆上，能書(shū)寫(xiě)端正。待合格：識(shí)字寫(xiě)字（漢語(yǔ)拼音）正確率60%A下。語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)表每單元一次，分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方 面來(lái)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（見(jiàn)評(píng)價(jià)工具）主要目的是 讓學(xué)生在經(jīng)歷評(píng)價(jià)的過(guò)程中達(dá)到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。1、學(xué)習(xí)

5、興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣是第步。評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是：1）、是否喜歡語(yǔ)文。2）、課堂參與度。3）、是否喜歡讀課外讀物。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：喜歡上語(yǔ)文課，積極參與，樂(lè)于課外閱讀；良好：比較喜歡上語(yǔ)文課，看課外書(shū)；合格：一般待合格：不喜歡，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣這項(xiàng)主要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師、同伴、自己對(duì)學(xué)生觀察、 評(píng)價(jià)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣主要從學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)，課堂上專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，課外 閱讀，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，完成作業(yè)的情況，讀書(shū)做記號(hào)，鉛筆字等方 面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：習(xí)慣好，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好：較好，基本能做到自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料合格：各方面表現(xiàn)一般。待合

6、格：學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步養(yǎng)成。3、識(shí)字、寫(xiě)字評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：1） 漢語(yǔ)拼音；2） 認(rèn)識(shí)每一課所學(xué)的生字；3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)；4）每一課的生字；5）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。6）書(shū)寫(xiě)整潔、端正、規(guī)范。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：讀背課文正確流利有感情；能夠正確理解詞句；會(huì)默讀。良好：朗讀背誦課文較正確流利；能夠正確理解詞語(yǔ)，。合格：在他人指導(dǎo)下，讀背課文，較正確，流利。待合格：在他人指導(dǎo)下，讀文情況仍較差4、閱讀閱讀主要重在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、閱讀理解思維的能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：1）能用普通話正確、流利、有感情地讀背、分角色讀課文。2）學(xué)習(xí)默讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。3）憑借語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞句

7、，知道課文的大意，想象課文所描繪的情境。評(píng)價(jià)的方法：評(píng)價(jià)的方法：每一課都由老師檢查每個(gè)學(xué)生的朗讀與背誦，根據(jù)學(xué)生的完成情況作上標(biāo)記并在書(shū)上蓋上小印章，說(shuō)明已背誦。5、口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)、情感態(tài)度、語(yǔ)言的連貫。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話，一件事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，2）觀察后能用普通話表達(dá)觀察，3）能用普通話完整、連貫的回答問(wèn)題，4）愿意與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：普通話流利準(zhǔn)確表達(dá)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話；良好：普通話較流利準(zhǔn)確表達(dá)，能較認(rèn)真聽(tīng)別人講話；合格：基本能用普通話表達(dá)，基本能認(rèn)真聽(tīng)別人講話；待合格

8、：普通話表達(dá)困難，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)別人講的習(xí)慣。這項(xiàng)內(nèi)容要在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中觀察和集中抽測(cè)一起進(jìn)行。6、寫(xiě)話練習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1）內(nèi)圍繞一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一兩句話。2）能掌握四種句式陳述句、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、感嘆句。3）掌握寫(xiě)話的基本四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）， 4 ）能把句子寫(xiě)通順，會(huì)使用簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：能圍繞話題敘述，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順合理，能運(yùn)用詞語(yǔ)積累，準(zhǔn)確的寫(xiě)出自己的感受。良：能圍繞話題敘述，用詞較準(zhǔn)確，語(yǔ)句較通順合理，能運(yùn)用詞語(yǔ)積累，準(zhǔn)確的寫(xiě)出自己的感受。合格：基本能圍繞話題敘述，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順合理，能運(yùn)用詞語(yǔ)積累，準(zhǔn)確的寫(xiě)出自己的感受。不合格：不能圍繞話題敘述，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順合理，能運(yùn)用詞語(yǔ)積累，準(zhǔn)確的寫(xiě)出自己的感受。7、綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)要重視學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、搜集、觀察、合作等綜合能力。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：1）能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，表達(dá)自己的觀察所得。3）能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)， 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4） 在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：能夠運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識(shí)。良：能較好運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識(shí)。合格：基本能夠運(yùn)用，有探究與創(chuàng)新意識(shí)。待合格：運(yùn)用