最新人教版二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期有余數(shù)的除法第四課時教學(xué)設(shè)計

1、六、有余數(shù)的除法第4課時教學(xué)內(nèi)容用豎式計算有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法，會用乘法口訣試 商。過程與方法：能運用有余數(shù)除法解決一些簡單的實際問題情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)應(yīng)用意識教學(xué)重點使學(xué)生經(jīng)歷試商過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法教學(xué)難點學(xué)會有余數(shù)除法的試商方法，進一步加深理解余數(shù)要比除數(shù)小教學(xué)方法討論法、觀察法教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖）教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入基本練習(xí)（課件出示）1、擺41根小棒，每7根一堆。填：（）根小棒，每（）根一堆，分成了（）堆，還剩（） 根。列式：2、擺4

2、1根小棒，平均分成6堆。填：（）根小棒，平均分成（）堆，每堆是（）根，還剩 （）根。列式：匯報結(jié)果，再列豎式，說說每個數(shù)的含義。二、探究新知1、教學(xué)例4（1）師：前面我們知道可以通過擺小棒來確定有余數(shù)除法算式 的商和余數(shù)，可是，在運用的過程中我們發(fā)現(xiàn)這種方法太繁瑣了， 有更方便的計算方法嗎？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)更便捷的方 法一一列豎豎計算，上節(jié)課學(xué)習(xí)了豎式的寫法含義，那怎么計算 呢？課件：43H= （2）師：根據(jù)這個算式，我們可以這樣寫豎式，被除數(shù)寫43,再寫除號，然后寫除數(shù)。（邊解說邊板書）商寫幾？ 43除以7 就是把43每7個一分，求43里面最多有幾個7,我們可以這么 想，7和幾相乘的積

3、最接近43,而且小于43呢？（六七四十二） 7和6的乘積最符合這個條件，商寫6。（板書） 師：那么，被除數(shù)下面寫什么？ （ 7和6的乘積42）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)過的知識，寫出余數(shù) 1,讓學(xué)生明白余數(shù)1 是43里面分掉6個7之后所剩余的，也就是43減去42的得數(shù)。67 43421師強調(diào)：用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法時關(guān)鍵 在于試商，靈活運用表內(nèi)乘法口訣試商，可以提高試商的準確性 和計算的速度，試商時注意，余數(shù)要比除數(shù)小。2、做一做(1)師：我們能不能用剛學(xué)到的方法，做一做第63頁的第1題, 為它們找到合適的商呢？出示：26%= 引導(dǎo)學(xué)生試商，想4和幾相乘的積接近26,而且小于26。(

4、四七二十八，大于26不符合，四六二十四接近26又小于26,商寫6。)學(xué)生再獨立思考另外一個豎式的計算，然后指名板演。(2)出示第2題，生讀題。這是一道應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，求可以做多少根長跳繩， 就是求39里面最多有幾個7,用除法計算，所得的商就是所求 的結(jié)果，余數(shù)是還剩下的米數(shù)。小組內(nèi)討論后反饋，集體訂正。三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)十四”第題。學(xué)生獨立思考后指名說一說你是怎么想的，結(jié)果是多少，然后集體訂正。2、完成“練習(xí)十四”第題。這其實是一道有余數(shù)除法算式計算的文字表述題，本質(zhì)上就是求被除數(shù)里面有幾個除數(shù)。學(xué)生完成后反饋，教師做出評價。3、完成“練習(xí)十四”第0題。完成計算后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩題，發(fā)現(xiàn)它們之間的相互關(guān)系4、完成“練習(xí)十四”第1題。判斷對錯，指明回答，并說明理由。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪