四年級上冊英語學(xué)案 Unit 2 MySchoolbag 3

1、.課題：Unit 2 My schoolbag 第1課時(shí) 授課時(shí)間： 一、 學(xué)生學(xué)習(xí)什么學(xué)習(xí)目的能聽說認(rèn)讀單詞：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.二、學(xué)生怎么學(xué)學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題：將以下單詞與對應(yīng)的漢語意思連線。ruler A.書包 B.鉛筆盒pencil C.尺子pencil-box D.鋼筆schoolbag E.鉛筆2、嘗試學(xué)習(xí)題1嘗試學(xué)習(xí)新單詞：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.2

2、老師教讀，學(xué)生跟讀，并寫一寫。3選出對應(yīng)的漢語。 a new schoolbag A.黑白色的 black and white B.一只胖熊貓 in your hand C.一個(gè)新書包 a fat panda D.在你的手里3、精講、精練P14至P15.3、穩(wěn)固練習(xí)題：選一選 I have a book.A.Chinese B.chinese C.English Whats in your schoolbag? A. A English book B. An English book C.An book I have three . A. storybook B.storybooks C. s

3、toriesbook三、學(xué)生學(xué)得怎么樣當(dāng)堂檢測： I have math book, notebook and English book. A.a; an; a B. a; a; an C. An; a; a in your schoolbag? A pen and a storybook. A. What B.whats C.Whats I have a new schoolbag. blue and green. A. Its B.It C.Its What is your schoolbag? A.to B.of C.in2、當(dāng)堂檢測結(jié)果檢測題正確率:3、補(bǔ)救過關(guān)需要補(bǔ)救的知識(shí)點(diǎn)及補(bǔ)救練

4、習(xí)：課題：Unit 2 My schoolbag 第2課時(shí) 授課時(shí)間： 一、 學(xué)生學(xué)習(xí)什么學(xué)習(xí)目的1. 能聽懂Lets do 口令并作出相應(yīng)的動(dòng)作；2. 會(huì)under, on, in, near的運(yùn)用和判斷。二、學(xué)生怎么學(xué)學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題：1復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。2以下單詞是否屬于同一類。同類的寫“S，不同類的寫“D。 Chinese English panda storybook new schoolbag black white2、嘗試學(xué)習(xí)題1嘗試學(xué)習(xí)新單詞：notebook,toy,key,lost,so much,cute. 2英語對對碰。 my schoolbag A.丟了一支鉛筆

5、blue and white B.藍(lán)白色的 so much C.什么顏色 what colour D.非常地 lost a pencil E.我的書包3、精講、精練P15至P17. 3、穩(wěn)固練習(xí)題：根據(jù)句意選詞填空。 I my English book. it is! I have a storybook. Its blue white. A. and B.Here C. lost D. New三、學(xué)生學(xué)得怎么樣當(dāng)堂檢測：1.選一選。 Put maths book in your desk. A.your B.you C.I I have toys. A.a B.an C.two2情景交際。

6、當(dāng)你想對別人表示感謝時(shí)，你應(yīng)該怎么說？ A. Thank you so much! B.I like it very much! 當(dāng)你想詢問某物是什么顏色時(shí)，你應(yīng)該怎么問？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明

7、清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 A.What colour is it? B.Is it blue? 當(dāng)你想詢問某物里面有什么時(shí)，你應(yīng)該怎么問？ A.Whats it ? B.Whats in it?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2、當(dāng)堂檢測結(jié)果檢測題正確率:“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老