大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案打保齡球

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地捉升口我大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案：打保齡球教育活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不同物體有不同 的滾動(dòng)軌跡。2、嘗試運(yùn)用輔助材料，探索改變物體滾動(dòng)路線 的不同方法。3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，能與同伴合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子（兩頭粗細(xì)不一 樣）、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若 干、塑料籃子若干。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：保齡球1、師：你們知道保齡球是怎么玩的嗎？2、老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，怎么玩呢？3、請(qǐng)你它們放在軌道上的黑線后面,輕輕放手, 怎么放手？請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組一樣一樣試一試會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?4、幼兒操作4、交流小結(jié)操作結(jié)果。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？

2、還有哪些材料也可以打翻 瓶子？為什么？那為什么這些材料不行呢？5、小結(jié)：原來(lái)呀。兩頭一樣粗的材料直直的滾 下去可以打翻瓶子，一頭細(xì)一頭粗的瓶子會(huì)拐彎所 以不能打翻瓶子。二、往哪頭拐彎1、這種一頭細(xì)一頭粗的材料往那頭拐彎的？2、再去試一試3、幼兒操作4、剛才有兩種不同意見(jiàn)，現(xiàn)在呢？三、改裝是圓臺(tái)體材料直線滾下來(lái)1、兩次挑戰(zhàn)都沒(méi)有難住你們，接下來(lái)個(gè)不能高 要求的挑戰(zhàn)，怎樣使一頭細(xì)一頭粗的材料也直直的 滾下來(lái)？2、老師準(zhǔn)備了一些材料，看看能不能幫上忙?3、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)介紹？四、延伸老師還有這些形狀的材料他們會(huì)怎樣滾下來(lái)? 回教室與好朋友試一試。教育活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不同物體有不同

3、的滾動(dòng)軌跡。2、嘗試運(yùn)用輔助材料，探索改變物體滾動(dòng)路線 的不同方法。3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，能與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子（兩頭粗細(xì)不一 樣）、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若 干、塑料籃子若干?；顒?dòng)過(guò)程:6百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地捉升口我一、游戲：保齡球1、師：你們知道保齡球是怎么玩的嗎？2、老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，怎么玩呢？3、請(qǐng)你它們放在軌道上的黑線后面,輕輕放手, 怎么放手？請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組一樣一樣試一試會(huì)有 什么發(fā)現(xiàn)？4、幼兒操作4、交流小結(jié)操作結(jié)果。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？還有哪些材料也可以打翻 瓶子？為什么？那為什么這些材料不行呢？5、小結(jié)：原來(lái)呀。兩頭

4、一樣粗的材料直直的滾 下去可以打翻瓶子，一頭細(xì)一頭粗的瓶子會(huì)拐彎所 以不能打翻瓶子。二、往哪頭拐彎1、這種一頭細(xì)一頭粗的材料往那頭拐彎的？2、再去試一試3、幼兒操作4、剛才有兩種不同意見(jiàn)，現(xiàn)在呢？三、改裝是圓臺(tái)體材料直線滾下來(lái)1、兩次挑戰(zhàn)都沒(méi)有難住你們，接下來(lái)個(gè)不能高 要求的挑戰(zhàn)，怎樣使一頭細(xì)一頭粗的材料也直直的 滾下來(lái)？2、老師準(zhǔn)備了一些材料，看看能不能幫上忙？3、小結(jié)：誰(shuí)來(lái)介紹？四、延伸老師還有這些形狀的材料他們會(huì)怎樣滾下來(lái)？ 回教室與好朋友試一試。教育活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不同物體有不同 的滾動(dòng)軌跡。2、嘗試運(yùn)用輔助材料，探索改變物體滾動(dòng)路線 的不同方法。3、喜歡科學(xué)探究

5、活動(dòng)，能與同伴合作游戲。6百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地捉升自我活動(dòng)準(zhǔn)備:自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子（兩頭粗細(xì)不一 樣）、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若 干、塑料籃子若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：保齡球1、師：你們知道保齡球是怎么玩的嗎？2、老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，怎么玩呢？3、請(qǐng)你它們放在軌道上的黑線后面,輕輕放手, 怎么放手？請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組一樣一樣試一試會(huì)有 什么發(fā)現(xiàn)？4、幼兒操作4、交流小結(jié)操作結(jié)果。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？還有哪些材料也可以打翻 瓶子？為什么？那為什么這些材料不行呢？5、小結(jié)：原來(lái)呀。兩頭一樣粗的材料直直的滾 下去可以打翻瓶子，一頭細(xì)一頭粗的瓶子會(huì)拐彎所 以不能打翻瓶子。二、往哪頭拐彎1、這種一頭細(xì)一頭粗的材料往那頭拐彎的？2、再去試一試3、幼兒操作4、剛才有兩種不同意見(jiàn)，現(xiàn)在呢？三、改裝是圓臺(tái)體材料直線滾下來(lái)1、兩次挑戰(zhàn)都沒(méi)有難住你們，接下來(lái)個(gè)不能高 要求的挑戰(zhàn)，怎樣使一頭