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1、百度文庫-讓每個人平等地捉升口我大班科學(xué)活動優(yōu)秀教案:打保齡球教育活動目標(biāo):1、通過探索和操作活動,發(fā)現(xiàn)不同物體有不同 的滾動軌跡。2、嘗試運(yùn)用輔助材料,探索改變物體滾動路線 的不同方法。3、喜歡科學(xué)探究活動,能與同伴合作游戲?;顒訙?zhǔn)備:自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子(兩頭粗細(xì)不一 樣)、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若 干、塑料籃子若干?;顒舆^程:一、游戲:保齡球1、師:你們知道保齡球是怎么玩的嗎?2、老師給大家準(zhǔn)備了很多材料,怎么玩呢?3、請你它們放在軌道上的黑線后面,輕輕放手, 怎么放手?請兩個小朋友一組一樣一樣試一試會有什么發(fā)現(xiàn)?4、幼兒操作4、交流小結(jié)操作結(jié)果。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?

2、還有哪些材料也可以打翻 瓶子?為什么?那為什么這些材料不行呢?5、小結(jié):原來呀。兩頭一樣粗的材料直直的滾 下去可以打翻瓶子,一頭細(xì)一頭粗的瓶子會拐彎所 以不能打翻瓶子。二、往哪頭拐彎1、這種一頭細(xì)一頭粗的材料往那頭拐彎的?2、再去試一試3、幼兒操作4、剛才有兩種不同意見,現(xiàn)在呢?三、改裝是圓臺體材料直線滾下來1、兩次挑戰(zhàn)都沒有難住你們,接下來個不能高 要求的挑戰(zhàn),怎樣使一頭細(xì)一頭粗的材料也直直的 滾下來?2、老師準(zhǔn)備了一些材料,看看能不能幫上忙?3、小結(jié):誰來介紹?四、延伸老師還有這些形狀的材料他們會怎樣滾下來? 回教室與好朋友試一試。教育活動目標(biāo):1、通過探索和操作活動,發(fā)現(xiàn)不同物體有不同

3、的滾動軌跡。2、嘗試運(yùn)用輔助材料,探索改變物體滾動路線 的不同方法。3、喜歡科學(xué)探究活動,能與同伴合作游戲?;顒訙?zhǔn)備:自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子(兩頭粗細(xì)不一 樣)、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若 干、塑料籃子若干?;顒舆^程:6百度文庫-讓每個人平等地捉升口我一、游戲:保齡球1、師:你們知道保齡球是怎么玩的嗎?2、老師給大家準(zhǔn)備了很多材料,怎么玩呢?3、請你它們放在軌道上的黑線后面,輕輕放手, 怎么放手?請兩個小朋友一組一樣一樣試一試會有 什么發(fā)現(xiàn)?4、幼兒操作4、交流小結(jié)操作結(jié)果。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?還有哪些材料也可以打翻 瓶子?為什么?那為什么這些材料不行呢?5、小結(jié):原來呀。兩頭

4、一樣粗的材料直直的滾 下去可以打翻瓶子,一頭細(xì)一頭粗的瓶子會拐彎所 以不能打翻瓶子。二、往哪頭拐彎1、這種一頭細(xì)一頭粗的材料往那頭拐彎的?2、再去試一試3、幼兒操作4、剛才有兩種不同意見,現(xiàn)在呢?三、改裝是圓臺體材料直線滾下來1、兩次挑戰(zhàn)都沒有難住你們,接下來個不能高 要求的挑戰(zhàn),怎樣使一頭細(xì)一頭粗的材料也直直的 滾下來?2、老師準(zhǔn)備了一些材料,看看能不能幫上忙?3、小結(jié):誰來介紹?四、延伸老師還有這些形狀的材料他們會怎樣滾下來? 回教室與好朋友試一試。教育活動目標(biāo):1、通過探索和操作活動,發(fā)現(xiàn)不同物體有不同 的滾動軌跡。2、嘗試運(yùn)用輔助材料,探索改變物體滾動路線 的不同方法。3、喜歡科學(xué)探究

5、活動,能與同伴合作游戲。6百度文庫讓每個人平等地捉升自我活動準(zhǔn)備:自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子(兩頭粗細(xì)不一 樣)、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若 干、塑料籃子若干。活動過程:一、游戲:保齡球1、師:你們知道保齡球是怎么玩的嗎?2、老師給大家準(zhǔn)備了很多材料,怎么玩呢?3、請你它們放在軌道上的黑線后面,輕輕放手, 怎么放手?請兩個小朋友一組一樣一樣試一試會有 什么發(fā)現(xiàn)?4、幼兒操作4、交流小結(jié)操作結(jié)果。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?還有哪些材料也可以打翻 瓶子?為什么?那為什么這些材料不行呢?5、小結(jié):原來呀。兩頭一樣粗的材料直直的滾 下去可以打翻瓶子,一頭細(xì)一頭粗的瓶子會拐彎所 以不能打翻瓶子。二、往哪頭拐彎1、這種一頭細(xì)一頭粗的材料往那頭拐彎的?2、再去試一試3、幼兒操作4、剛才有兩種不同意見,現(xiàn)在呢?三、改裝是圓臺體材料直線滾下來1、兩次挑戰(zhàn)都沒有難住你們,接下來個不能高 要求的挑戰(zhàn),怎樣使一頭

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