部編六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元我們的守護(hù)者教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、部編六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元我們的守護(hù)者教案(教學(xué)設(shè)計(jì))部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計(jì)課題感受生活中的法律第一課 單元 第一單元學(xué)科 道德與法治 時(shí)年級(jí) 六年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立法治觀念和法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律與道德。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有止確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德 和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。難點(diǎn)懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

2、導(dǎo)入新課我們常說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方 圓。”那么國(guó)法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩 又有什么相同之處和/、同之處呢？使用導(dǎo)入語(yǔ)直接 導(dǎo)入。講授新課【法律是什么】1、展示圖片：圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律肩關(guān)嗎？可能跟哪些法律肩關(guān)呢？3、過(guò)渡語(yǔ)：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受 法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法律是什么？請(qǐng)你根據(jù)你的理解， 談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。5、歸納1:(1)法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。(2)說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中肩哪些權(quán)利呢？6、歸納2:(1)法律規(guī)定了我

3、們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、 保護(hù)野生動(dòng)物。思考。說(shuō)說(shuō)自己對(duì) 法律的理解。結(jié)合生活經(jīng) 驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)作為 小學(xué)生的權(quán)談?wù)勛约簩?duì)法律 的理解，對(duì)法律 形成一個(gè)初步的 概念。以學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)為切入點(diǎn)，引 起學(xué)生的興趣， 并便于學(xué)生從具(2)說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝ィ瑢W(xué)利和義務(wù)。體生活中進(jìn)行思校和社會(huì)中有哪些義務(wù)呢？入總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定r我 們的義務(wù)?！痉膳c道德】考的感悟。以具體的情景作1、探究與分享：判斷下列w景屬于道德、法律還根據(jù)情景做為材料，讓學(xué)生是紀(jì)律？違反的后果是什么？(1)小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？(2)無(wú)故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。(3)無(wú)證駕駛、后悔呀！出

4、判斷。正確區(qū)分道德、 法律和紀(jì)律，并 從具體事例中去 思考、分析它們2、真知灼見(jiàn)：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校 紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什 么/、同呢？3、播放視頻：成都法院公開(kāi)審判毒品大案：三 名主犯被判夕匕刑4、羅列：違反法律的后果。5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。 與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具 有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律， 依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。7、道德無(wú)用論：有人說(shuō)，法律在規(guī)范人的行為方思考、討論。比較、歸納。之間的區(qū)別，加 深理解。提高學(xué)生的語(yǔ)言 表達(dá)能力和邏輯 思維能

5、力，能夠 清晰地表達(dá)自己面已經(jīng)發(fā)揮非常大的作用，沒(méi)有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)道 德了。你覺(jué)得道德后沒(méi)有用呢？(辯論)8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無(wú)損可辯論。的觀點(diǎn)，并盡量 做到有理啟據(jù)， 從辯論中認(rèn)識(shí)到退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律 約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)社 會(huì)而言，它們?nèi)缤B(niǎo)之雙翼、車之兩輪，缺一不 可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺(jué)守 法，還應(yīng)該要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)有道德的人。 10、小拓展：某些道德要求也是法律要求(孝敬 老年人)。思考。道德的作用，并 形成道德與法律 缺一/、口的止確 觀念。課堂小結(jié)鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上飛翔，

6、花兒在陽(yáng)光下綻放，我們生 活在藍(lán)天和陽(yáng)光下，也生活在法律中。我們每個(gè)總結(jié)提升人都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。板書1感受生活中的法律第一課時(shí)1、法律保護(hù)權(quán)利2、法律規(guī)范行為3、法律與道德部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)1感受生活中的法律教學(xué)設(shè)計(jì)課題感受生活中的法律第二課 單元 第一單元學(xué)科 道德與法治 時(shí)年級(jí) 六年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意識(shí)。2、能力目標(biāo)：能夠使用法律常識(shí)規(guī)范自己的行為，能夠簡(jiǎn)單區(qū)分各種行為對(duì)應(yīng)的法律。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的，認(rèn)識(shí)和了解 刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對(duì)應(yīng)的是什么法律。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到生活

7、時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法。雪花老師小學(xué)資料制作微信：X3481913332教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景與哪些 法律肩關(guān)？搶答。圖片思考導(dǎo)入。講授新課【生活時(shí)時(shí)處處有法律】1、小組竟答：我們公民都會(huì)受到哪些法律的保護(hù) 呢？我國(guó)有哪些法律呢？2、播放視頻一生相伴哪些法律在保護(hù)你？3、法律無(wú)時(shí)不在：我們每一個(gè)人，從出生到成長(zhǎng)、 上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，甚至到死亡，都受到 法律的保護(hù)。4、法律無(wú)處不在：圖片展示(1)工廠里：中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法(2)道路上：中華人民共和國(guó)道路交通安全法(3)超市

8、內(nèi)：中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法(4)學(xué)校中：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法5、法律無(wú)處不在：我們無(wú)論在哪里，在怎樣的場(chǎng) 景當(dāng)中，都有相關(guān)的法律在規(guī)范人們的行為，在 約束我們的同時(shí)，也是在保護(hù)著我們。6、小米訪：請(qǐng)你米訪一下家人或親戚，了解他們搶答。采訪、分享。采取小組競(jìng)答的 方式提高學(xué)生的 參與積極性。通過(guò)視頻認(rèn)識(shí)到 我們的一生都離 /、開(kāi)法律，時(shí)時(shí) 刻刻都受到法律 的約束和保護(hù)。 通過(guò)不同場(chǎng)景中 的法律認(rèn)識(shí)到我 們生活處處都有 法律，無(wú)論在什 么地方都受到法 律的保護(hù)和約的工作和生活都涉及哪些法律。束。(1)我的姑姑是老師：中華人民共和國(guó)教師法(2)我的叔叔是軍人：中華人民共和國(guó)現(xiàn)役軍官法(3

9、)我的媽媽在經(jīng)營(yíng)一家餐飲：中華人民共和國(guó)食品安全法通過(guò)連線，把學(xué)7、生活與法律：法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用益，維護(hù)公共秩序。大到國(guó)家的政治生活，小到起來(lái)，加深對(duì)法個(gè)人的家庭生活，時(shí)時(shí)都有法律的蹤跡、處處都律規(guī)范和保護(hù)功有法律的身影。能的認(rèn)識(shí)和了8、學(xué)以致用：閱讀卜面的情景描述，把匕情景對(duì)判斷，連線。解，樹(shù)立生活離應(yīng)的法律用線連起來(lái)。(課本第 8頁(yè)活動(dòng)園)不開(kāi)法律的意【刑法、民法、行政法】識(shí)。1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的三大實(shí)體法：展示三大法律的圖片。2、我當(dāng)小判官：請(qǐng)你判斷一下，嫌疑人王某的行思考，判斷。為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律？3、判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺初步

10、認(rèn)識(shí)刑法與人罪已被刑事拘留，他觸犯了刑法。犯罪行為，并樹(shù)4、解釋：什么是刑法。立法治觀念和法5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)出自己知治意識(shí)，規(guī)范自一說(shuō)你知道的犯罪行為都有哪些？道的犯罪行身的行為，不走6、閱讀角：課本第6頁(yè)。為。犯罪的道路。7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬(wàn)并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎？思考，判斷。8、解釋：民法是什么。初步認(rèn)識(shí)民法，9、相關(guān)鏈接：課本第6頁(yè)。懂得要適當(dāng)?shù)睾炗懻摚耗阋?jiàn)過(guò)合同嗎？你知道合同有什么用嗎？訂合同，以維護(hù)我們?cè)谑裁辞闆r下應(yīng)該簽訂合同呢？討論，認(rèn)識(shí)合自己的合法權(quán)10、新聞：建筑工地不少民工沒(méi)簽勞動(dòng)合同維權(quán)同重要性。益。

11、難。11、律師提醒：勞動(dòng)者謹(jǐn)記要和用人單位簽訂勞 動(dòng)合同，簽訂勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者保護(hù)自己最好的 法律武器。12、說(shuō)一說(shuō)、看一看：生活中的合同。13、溫馨提示：現(xiàn)在社會(huì)中，用到合同的地方越 來(lái)越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。14、解釋：什么是行政法。課堂小結(jié)在法律的大家庭里，這些/、同的法律調(diào)整/、同領(lǐng) 域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人 們的行為，保障著社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序，讓我 們的生活更加穩(wěn)定肩序、更加和諧美好。總結(jié)提升板書生活與法律1、生活時(shí)時(shí)、處處有法律2、認(rèn)識(shí)三大實(shí)體法部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)1感受生活中的法律教學(xué)設(shè)計(jì)課題感受生活中的法律第三課 單元

12、第一單元學(xué)科 道德與法治 時(shí)年級(jí) 六年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立法律意識(shí)，依法行事、依法維權(quán)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律的作用，在生活中學(xué)會(huì)依法行使、依法維權(quán)。重點(diǎn)了解法律的作用。難點(diǎn)能夠在生活中運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做？ 你的依據(jù)是什么？2、導(dǎo)入語(yǔ)：法律與我們的日常生活息息相關(guān)， 要 想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那 么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？ 法律都啟著怎樣的作用呢？思考。導(dǎo)入。講授新課【法律的作用】1、討論：(1)你是如何

13、看待這名運(yùn)動(dòng)員的做法的？這樣做 對(duì)其他參賽選手來(lái)說(shuō)，公平嗎？(2運(yùn)動(dòng)員的做法違規(guī)嗎？面對(duì)這樣的事情，我 們能怎么辦？2、總結(jié)：比賽/、能缺少規(guī)則，只有制定全面合理 的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事討論。通過(guò)對(duì)學(xué)生比較 容易理解的規(guī)則 的作為切入點(diǎn)進(jìn) 行討論，從缺乏 規(guī)則的后果中聯(lián) 想到缺乏法律的情的再次發(fā)生。而社會(huì)生活更離不開(kāi)規(guī)則，缺乏 規(guī)則的社會(huì)只能導(dǎo)致混亂。3、小見(jiàn)解：沒(méi)有語(yǔ)言，人和人就無(wú)法順暢地溝通； 沒(méi)有規(guī)則，人和人便無(wú)法正常地交往。游戲和比 賽如果沒(méi)有規(guī)則，就無(wú)法正常進(jìn)行。社會(huì)交往如 果沒(méi)有法律，又會(huì)怎樣呢？4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰 200元。5、深度思考：(1)

14、如果沒(méi)有法律，這個(gè)霸座的女子可能會(huì)有多 少種結(jié)局?(2)假如生活中沒(méi)有法律，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？6、圖片展示：如果沒(méi)有法律，我們的生活將會(huì)7、視頻：法治讓生活更美好8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律 的作用了嗎？你認(rèn)為法律有什么作用？9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納。10、法律作用大：(1)法律如同指南針，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，告訴我們行為的方向。(2)法律保障我們可以選擇自己的生活。(3)法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)他人、 社會(huì)和國(guó) 家的責(zé)任。(4)法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法 的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)正義 和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律， 作

15、出公正的處理。閱讀角：管子具體解決糾紛的案例展示。總結(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對(duì)錯(cuò)， 解決糾紛?！緦W(xué)會(huì)依法維權(quán)】1、各抒己見(jiàn)：(1)你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？(2)如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資， 你認(rèn)為 爸爸應(yīng)該怎么辦？想象沒(méi)有法 律的后果。思考。討論，根據(jù)自 己的經(jīng)驗(yàn)談 談法律的作 用。判斷觀點(diǎn)的正誤并提出后果，懂得法律 的重要性。在學(xué)生的討論結(jié) 果的基礎(chǔ)上幫 助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行總結(jié)歸納，得 出法律的作用。知道以暴制暴容 易產(chǎn)生違法行 為，懂得運(yùn)用法 律武器依法維2、小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們 應(yīng)該怎么辦呢？c 4ITI JLbFt-l-tI -自己的觀點(diǎn)。權(quán)。3、視

16、頻：法律力里人維權(quán)彳寸罪4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護(hù)我們 的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要 善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。5、試一試：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，如果遇到以下情況，你 該怎么辦？雪花老師小學(xué)資料制作微信：X34819 13332(1)華華因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校要開(kāi)除華華。(2)銘銘在超市購(gòu)買了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn) 該巧克力已過(guò)期。(3)慧慧到書店看書，離開(kāi)時(shí)，店家懷疑她偷拿 了圖書，要求搜查慧慧的書包。6、相關(guān)鏈接：法律援助。7、展示當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)關(guān)的地點(diǎn)、聯(lián)系方式等。8、法律故事會(huì)：讓我們一起來(lái)開(kāi)展一次“法律故 事會(huì)”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過(guò)的與法律有 關(guān)的

17、故事，說(shuō)說(shuō)它帶給我們什么樣的啟示。學(xué)以致用。學(xué)以致用，在生 活中也能正確維 權(quán)。課堂小結(jié)法律作為社會(huì)生活中的基本規(guī)則，為我們?cè)O(shè)定了 行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常 生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)， 在法律的指引和保護(hù)下，個(gè)人和家庭快樂(lè)、幸福， 社會(huì)與國(guó)家公正、和諧?？偨Y(jié)提升板書法律作用大1、止確認(rèn)識(shí)法律的作用2、學(xué)會(huì)依法維權(quán)部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)2憲法是根本法教學(xué)設(shè)計(jì)課題憲法是根本法第一課時(shí) 單元 第一單元學(xué)科 道德與法治 年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)憲法意識(shí)，尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等加深對(duì)憲法的了解和認(rèn)識(shí)。3、

18、知識(shí)目標(biāo)：感受憲法日，理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性，樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲 法權(quán)威。重點(diǎn)理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。難點(diǎn)在日常生活中做到尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？2、回答：國(guó)家憲法日。3、導(dǎo)入語(yǔ)：憲法是國(guó)家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，它規(guī)定了一個(gè)國(guó)家的根本制度思考并回答提問(wèn)導(dǎo)入。和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必問(wèn)題。須履行的基本義務(wù)。同時(shí)，憲法也規(guī)定了行使國(guó)家權(quán)力的各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。今天，讓我們T走進(jìn)國(guó)家憲法日，來(lái)感耍一下憲法的魅力。講授新課

19、1、憲法日知識(shí)大搶答：(1)為什么12月4日這f,被確定為了憲法日呢？雪花老師小學(xué)資料制作微信：X348191333搶答。搶答的方式更能2吸引學(xué)生的興(2)你知道我國(guó)是在哪一年確定12月4日為憲趣，提高學(xué)生的法日的嗎？參與度，為本節(jié)(3)憲法日會(huì)開(kāi)展一些怎樣的活動(dòng)呢？課奠定良好的氛2、播放視頻國(guó)家憲法日圍。3、小提示：我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國(guó)將12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日，并通過(guò)多種形式開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng)。4、小鏡頭：走近國(guó)家憲法日(課本第 13頁(yè))分享自己在通過(guò)分享見(jiàn)聞加5、小小分享會(huì)：你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你憲法日的所深對(duì)憲法日的感所在的學(xué)校、小區(qū)等會(huì)在憲法日當(dāng)天開(kāi)展哪些憲見(jiàn)所聞。受。法宣傳活動(dòng)呢？6、感受憲法日：(1)播放視頻山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)憲法日活動(dòng)(2)憲法日宣傳活動(dòng)7、小討論：有人認(rèn)為，設(shè)立國(guó)家憲法日完全沒(méi)有討論，發(fā)表自通過(guò)討論，形成必要，大多數(shù)的憲法日活動(dòng)都是沒(méi)有實(shí)際作用的。己的看法和對(duì)憲法日的正確通過(guò)對(duì)憲法日的感受，你覺(jué)得設(shè)立憲法日有必要觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)，懂得設(shè)立嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。憲法日的必要性8、總結(jié)：設(shè)立憲法日的重大意義和重要性。(1)形成尊重憲法的氛圍(2)讓憲法意識(shí)植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成