小學(xué)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》優(yōu)秀試講稿

1、小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法優(yōu)秀試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法優(yōu)秀試講稿 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在具體情境中感受"平均分'，在分東西的施行活動(dòng)中建立"平均分'的概念，理解"平均分'的含義。 過(guò)程與方法： 讓同學(xué)經(jīng)歷"平均分'的過(guò)程，在具體情境與施行活動(dòng)中明確"平均分'的含義，掌握"平均分'物品的幾種不同方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)同學(xué)具體操作平均分，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)與施行能力。通過(guò)教學(xué)向同學(xué)滲透樸素的人人平等思想。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷&quo

2、t;平均分'的過(guò)程，感知"平均分'的概念，掌握"平均分'物品的幾種不同方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 明確"平均分'的含義，初步形成"平均分'的表象，掌握"平均分'的方法。 教學(xué)過(guò)程 小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天春天柳樹(shù)醒了，桃花紅了，在這樣的好天氣里，光明小學(xué)二1班的同學(xué)準(zhǔn)備明天去參觀科技館。我們一起去看看他們都準(zhǔn)備了哪些物品。大家一起來(lái)看大屏幕，你看了這幅圖，你想說(shuō)什么? 我看到有蘋(píng)果，橘子，牛肉干，糖果，還有礦泉水和火腿腸 同學(xué)觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)通過(guò)圖片看到了各種各樣物品。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一桌的小

3、朋友在分糖果的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小麻煩，我們來(lái)幫幫他們，趕快找找告訴老師好不好? 好，那位手舉得最高的小朋友你來(lái)說(shuō)說(shuō)，他說(shuō)圖中的橘子有兩份與其它不一樣，所以就想到從四個(gè)橘子的那一份中拿出一個(gè)橘子放入兩個(gè)橘子的那一份當(dāng)中，小朋友們你們的想法跟他一樣嗎，都一樣對(duì)吧，這樣一分，是不是就發(fā)現(xiàn)桌上的橘子都是以三個(gè)為一份的進(jìn)行擺放的。 小朋友們都很聰慧，幫他們解決了這個(gè)問(wèn)題。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出準(zhǔn)備好的糖果，聽(tīng)老師的要求，"把6塊糖果分成3份，自己動(dòng)手分一分'。分完以后小組內(nèi)進(jìn)行交流，看看哪個(gè)小組的分法多。 大家都分好了，老師看到在桌子上都已經(jīng)擺好，請(qǐng)小朋友們先看大屏幕，我們?nèi)タ纯垂饷餍W(xué)二

4、1班的小朋友是怎么分的?我們的分法和他們分法一樣嗎?我們看到的這三種分法，你喜愛(ài)哪種分法?為什么?老師聽(tīng)到好多小朋友們說(shuō)喜愛(ài)第三種，因?yàn)楦约旱姆址ㄊ且粯拥?，看?lái)小朋友們很厲害，那現(xiàn)在我們就來(lái)重點(diǎn)關(guān)注一下第三種分法，它的結(jié)果有什么特點(diǎn)?第一排的這位小朋友說(shuō)，每份分得同樣多，對(duì)不對(duì)呢，很正確，大家也是按照這個(gè)思路分出了第三種分法，小朋友們這就是我們要學(xué)習(xí)的平均分的概念， 像這樣每份分得同樣多，叫做平均分。板書(shū)課題你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么叫平均分嗎?接下來(lái)完成"做一做'： 第1題：把10個(gè)面包平均分成5份，每份有幾個(gè)? 第2題：把15個(gè)月餅平均分成5份，怎么分? 這三種不同的分法，小朋友們你們覺(jué)得哪個(gè)方法更簡(jiǎn)單一些呢? 第3題：把12瓶礦泉水平均分成3份，說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的? 哪些分法是平均分?小朋友們獨(dú)立在完成，一會(huì)向老師匯報(bào)說(shuō)清楚為什么是或不是平均分。 課堂學(xué)習(xí)： 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)題，完成后組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班匯報(bào)。 1、每個(gè)花瓶里插同樣多的花，應(yīng)該插幾枝? 2、一共有 個(gè)梨，平均放進(jìn)3個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放 個(gè) 好，同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，對(duì)這幾道題都已經(jīng)掌握了，學(xué)完這節(jié)課你又什么想法和收獲?