四年級上冊英語同步拓展M1 Unit 1 Meeeting new people講義 牛津上海版

1、.學(xué)員姓名： 學(xué)科老師：年 級： 四年級 輔導(dǎo)科目：英語授課日期時 間主 題M1U1同步詞匯及形容詞性物主代詞學(xué)習(xí)目的1. 掌握M1U1詞匯句型，并可以用口語表達(dá)；2. 理解形容詞性物主代詞的根本概念及內(nèi)容，掌握其用法，并且穩(wěn)固人稱代詞；3. 通過閱讀訓(xùn)練，積累擴展詞匯，培養(yǎng)孩子的語感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議: 1. 提早讓學(xué)員帶好他們的全家福照片或者是和朋友生活照；Hello! _My_name is Alisa. This is our_ family photo. Look at my mom and daddy, _her_dress is long and _his_ shirt is p

2、ink. I have a little brother.This is my grandma and grandpa, _their _ hair is grey. We have a pet dog, its sound is “Bow, Wow”. How about your family ?2. 根據(jù)老師給出的范例讓每個學(xué)員描繪自己的照片，并用到下劃線粗體字即形容詞性物主代詞。教學(xué)建議： 1、讓每個孩子介紹一個自己的朋友，掌握同步的詞匯與語法，用到以下句型： This is . His/Her name is. He/She is .要用到數(shù)字11-16科普一下： thirteen是

3、西方不吉利的數(shù),而fourteen是國內(nèi)不吉利的數(shù)。 He/She can.參考課本詞匯2、 聯(lián)絡(luò)實際生活如圖展示數(shù)字1-16，熟記拼寫。一、同步詞匯1classmate n. 同學(xué) 例句 Joe is my classmate. 喬是我的同班同學(xué)。 記憶鏈接 schoolmate同校同學(xué) deskmate同桌同學(xué) 近義 class fellow同班同學(xué)2desk n. 課桌 例句 Martin sits at his desk. 馬丁坐在他的課桌上。 記憶鏈接 computer table電腦桌 desk書桌 end table茶幾3eleven num. 十一 例句 Please turn

4、 to page eleven，請翻到第十一頁。 記憶鏈接 eleventh第十一4fifteen num. 十五 例句 My brother is fifteen，我弟弟十五歲。 記憶鏈接 fifteenth第十五5fourteen num. 十四 例句 A group of students filled in, fourteen or fifteen. 一隊學(xué)生魚貫而入，共有十四五個人。 記憶鏈接fourteenth第十四6her pron. 她的 例句 Her parents encouraged her in her studies. 她的父母鼓勵她好好學(xué)習(xí)。 記憶鏈接 his他的y

5、our你的，你們的7his pron. 他的 例句His student number is sixteen.他的學(xué)號是十六。 記憶鏈接 her她的 your你的，你們的8sit v. 坐 例句 She sat the baby on the grass.她讓嬰兒坐在草地上。 反義詞 stand站9skip v. 跳繩 例句 Kitty skips well. 凱蒂跳繩跳得很好。10student n.學(xué)生 例句 The students put up a poster on the noticeboard. 學(xué)生們在布告欄上貼了一張海報。 記憶鏈接study學(xué)習(xí) studio工作室，演播室

6、pupil小學(xué)生11ten num. 十 例句 Ten and ten make twenty. 十加十等于二十。 記憶鏈接 ninth第九 tenth第十 eleventh第十一12thirteen num. 十三 例句 Many people think thirteen is an evil number. 很多人認(rèn)為十三是個不吉利的數(shù)字。 記憶鏈接 third第三 thirteen十三 thirteenth第十三 同步小測：根據(jù)語境填詞 1. This is my new classmate. His _ is Joe. 2. That _ Miss Fang. _ is our te

7、acher. 3. This is Mary. She is ten years _. 4. I have a bird. It can _ well 5. I have a brother. He _ basketball well. 6. Tom has a very _ mask. 7. _ is our English teacher. _ name is Miss White. _ is tall. And _ eyes are big. 8. Give _ some water. _ need water. Keys: 1.name 2. is , she 3.old 4.fly/

8、sing 5.plays 6.funny/beautiful 7. She/This, Her, She, Her 8.me ,I/ him, He/her, She二、形容詞性物主代詞的根本概念及內(nèi)容【知識梳理1】根本概念形容性物主代詞是物主代詞的一種另一種為人稱代詞，置于名詞前，起修飾作用，表示“某人的。【知識梳理2】根本內(nèi)容成員亮相單數(shù)復(fù)數(shù)第一人稱第二人稱第三人稱第一人稱第二人稱第三人稱形容詞性物主代詞myyourhisher its ouryourtheir【知識梳理3】用法詳解教學(xué)建議：1. 穩(wěn)固練習(xí)部分，可以由老師發(fā)出中文指令，隨機抽取學(xué)生翻譯成英文。形容詞性物主代詞其后必須跟名詞

9、,不能單獨使用, 后面必接名詞,表示所有1、結(jié)構(gòu) 形容詞性物主代詞+n. 【例題精講】例1.Is that your bike? 那是你的自行車嗎?例2.Those are our books. 那些是我們的書。【穩(wěn)固練習(xí)】1. 我的鋼筆2. 你的書包 3. 他的自行車4. 她的書桌 5. 它的名字【Keys】my pen/ your bag/his bike./ her desk./ its name如果名詞前有形容詞性物主代詞,就不能同時用冠詞(a, an, the)或指示代詞(this, that, these, those)修飾此名詞。2、【例題精講】例1. TThis is my p

10、en. FThis is my a pen.例2.  TThis is a pen. FThis is a my pen.【穩(wěn)固練習(xí)】 T&F1. This is his desk. 2. That is her a bag. 3. Linda is a girl.4. This is its a tail.【Keys】 TFTF。 形容詞性物主代詞與形容詞一起修飾名詞時,要放在形容詞之前。3、 結(jié)構(gòu) 形容詞性物主代詞+adj.+n.【例題精講】例1. his English books 他的英語書 例2. their Chinese friends 他們的中國朋友 【穩(wěn)固練

11、習(xí)】1. 我們的英語老師 2. 她的長頭發(fā)3. 他的藍(lán)帽子4. 它的大耳朵【Keys】 our English teacherher long hairhis blue hatits big ear.漢語表達(dá)常有省略“的”字的習(xí)慣,如:我哥哥、你媽媽。其中“我”和“你”的實際意義分別是“我的”、“你的”,所以英語中只能譯成my brother, your mother;而不能譯成 I brother, you mother。 4、【例題精講】例. ：F Is you father at home? T Is your father at home? 【穩(wěn)固練習(xí)】1. 我愛我家。 2. 你們老師

12、3. 他太太【Keys】 I love my family.your teacherhis wife。 此部分測試時間為10分鐘左右，講評時間為10分鐘左右。對本次所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展檢測教學(xué)建議：此部分必須由班級學(xué)員合作完成。建議步驟為：1) 在8分鐘內(nèi)學(xué)員獨立完成測試；2) 老師給出答案，學(xué)員互相修改；3) 在5分鐘內(nèi)就錯題學(xué)員間互相合作，討論錯題，保證每一位學(xué)員都懂；老師隨機抽查，根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)給出此部分的班級得分評分標(biāo)準(zhǔn)參考課堂鼓勵評分標(biāo)準(zhǔn)Part 1.根底題用所給詞義的適當(dāng)形式填空。用my, your, his, her, its, your, their ,our 填空1. This

13、boy is Simon. That is _ ball.2. I can sing well. _ name is Helen.3. Alice has a bicycle. _ bicycle is new.4. They are classmates. _classroom is on the second floor. 5. This is his sister. _ name is Jill. 6. We are from England. _ country is a beautiful place.7. Is this _ ruler? Yes, its _ ruler.8. T

14、his is my friend Kitty. _ hair is long.9.  _   twin brother is a worker. They are twins. 10. I have a lovely cat._is Candy.11. You are Mrs. Li. _ car is nice.12. That is Danny. _ hat is big. 【Keys】 1.his 2.My 3.Her 4.Their 5. Her 6.Our 7.your, m

15、y 8. Her 9.His 10.its 11.Your 12. HisPart 2提升題用所給詞的適當(dāng)形式填空。1. He is from America. _ he name is Sam Smith. We can call _ he Sam.2. Give _ they some plates, please._ they are hungry.3. _ I name is Kally Chen. You can call _ I Kally.4. Miss Li teaches_ we English._ she is _ we English teacher.5. _ they

16、favorite season is summer. But_ we like winter most.6. Is this _ watch? you _ it hands are broken.【Keys】 1.His Him 2. themThey 3.Myme 4. usSheour 5.Theirwe. 6.YourIts.選擇正確答案。 Its cloudy today. The Lis are in the park. Mr. and Mrs. Li are sitting on the grass. Alice, their da

17、ughter, is drawing a picture of a tree and a flower. Her sister, Helen, is looking at the insect. Its a ladybird. Its red and black. 1. Whats the weather like today? A. Cloudy B. Rainy C. Sunday 2. Whats Helen doing A. Shes looking at the insect. B. Shes drawing. C. Shes sitting on the grass. 3. Wha

18、ts Alice drawing? A. A flower B. A tree and a flower C. Butterfly 4. How many people are there in Lis family? A. Four B. Two C. Three 5. What color is the ladybird A. Red B. Red and black C. Black Keys: A A B A B Part 3 口語練習(xí)。根據(jù)第一張圖的中文提示用形容詞性物主代詞描繪圖片內(nèi)容, 并完成其他圖片的描繪。教學(xué)建議：此部分必須由班級學(xué)員合作或師生合作完成，讓學(xué)生說一下身邊的物品

19、是誰的，如：his book; my pen等，盡可能用到所有的形容詞性物主代詞。圖片也可以是提早準(zhǔn)備好的學(xué)員或老師的生活照1. 他的課本2. 他們的書包3. 我們的同學(xué)4. 我的老師5. 她的頭發(fā).【Keys】his textbooktheir school bagour classmatesmy teacherher hair.timioh用法總結(jié)：形容詞性能力差，自己不能來當(dāng)家。 句子當(dāng)中作定語，身后定把名詞加。Crossword puzzles教學(xué)建議：1、老師引導(dǎo)學(xué)生針對達(dá)標(biāo)檢測錯題進(jìn)展反思和總結(jié)；2、老師引導(dǎo)學(xué)生對精講提升相關(guān)知識進(jìn)展總結(jié)，可采用表格填詞游戲、思維導(dǎo)圖八爪

20、魚代表八個形容詞性物主代詞等形式呈現(xiàn)。此部分內(nèi)容包含本次課所學(xué)內(nèi)容相關(guān)練習(xí)題及綜合練習(xí)題，建議題量在30分鐘左右可以完成的范圍內(nèi)教學(xué)建議： 1. 包含預(yù)習(xí)下次課單詞與短語和復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容兩部分； 2. 規(guī)定學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成；3. 要求學(xué)生對不確定有疑問的題目做標(biāo)記；4下節(jié)新課前讓學(xué)生互相修改表揚正確率最高的學(xué)生；5讓作對的學(xué)生給做錯的學(xué)生講題，老師進(jìn)展補充； 6老師對錯誤率較高的題目相關(guān)的知識點進(jìn)展復(fù)習(xí) Part 1一 用以下所給詞填空 my your his her our their1. Is this your fathers coat? Yes, its _ coat.2. Are

21、 these the students rulers? No, they are not. _ rulers are long.3. Is this Helens cat? Yes, its _ cat.4. Are those Jacks teachers? Yes, they are _ teachers.5. Is that your new bicycle? Yes, its _ bicycle.6. Are you Mrs. Lis son? Yes, I am _ son.7. Is she the childrens teacher? No, she isnt. _ teache

22、r is Mr. Wang.8. Is Mr. Fangs bag green? No, _ is yellow and black.9. Have you and Mary got a new table? Yes, we have. _ table is new.10. Has Dan got two big eyes? Yes, he has. _ eyes are big.【Keys】 his Their her his my her Their his Our His2 以 My friend 為題，介紹你的一個朋友，要求不少與5句話，不少于3個句型。 問題提示：1. What s

23、your friends name?2. How is he/ she? 3. What can he/she do?My friend _ _ _ _ _Part 21 選出劃線部分發(fā)音不同的單詞。 1. A. swim B. skip C. write D. live 2. A. buy B.my C. yellow D. fly 3. A. seven B. eleven C. friend D. twelve 4. A. his B. five C. fifteen D. sixteen二 用所給詞的適當(dāng)形式填空。 1. Can your father _? Yes, he likes

24、 _. run 2. _ is our teacher. _ name is Mr Li. _ is thin. And _ hair is black and long. he 3. Sam can _ well. He likes _ very much. swim 4. My father _ a new car. have 5. Please give me _ orange pencil. a三選擇填空。1. Its a kind of fruit. Its rough and hard. Its _.其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那

25、些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 A. a banana B. a pineapple C. pineapple唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱

26、謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 2. -Goodbye! -_.這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以

27、分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? A. Thank you B. See you C. see you3. Im ten years old. This is my old sister. She is _ years old. A. seven B. six C. eleven 4. He can _. A. dance B. dances C. dancing 5. Heres a card _ you. A. for B. on

28、C.to6. -Whats in the bag? - _ many books. A. Theres B. Its C. Therere 7. He _ reading books. A. like B. can C. likes 8. -Are you full? -_. A. No, Im full B. Yes, Im hungry C. No, Im hungry 9. -_ do you feel, Simon? - I am tired A. How B. How old C. How many 10. My little sister is only one _ old. A. years B. near C. year4 按要求改寫句子，每格一詞。 1. His friend can drive a car. 改為否認(rèn)句 His friend _ _drive a car.2. My name is Jenny. 對劃線部分提問 _ _ name?3. Mr. Black is in his office. 對劃線部分提問 _ _ Mr. Black? 4. Peter likes playing football. 改成can句型 Peter _ _ football.5 閱讀選擇。I