教案和倍、差倍問題

1、人教版三年級A冊第六講和倍、差倍問題教學(xué)內(nèi)容：和倍、差倍問題教學(xué)目的：1、在倍的基礎(chǔ)上理解和倍和差倍的意思。2、熟練運用和倍和差倍的公式解決問題。3、能畫線段圖解決實際問題。教學(xué)重點：1、根據(jù)題目意思畫出線段圖。2、解決實際問題。教學(xué)難點：1、根據(jù)題意畫出線段圖，分析清楚數(shù)量關(guān)系。2、能找出兩個數(shù)的和或者差以及倍數(shù)關(guān)系，正確列式計算。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)建議：本講知識是新授課，在教學(xué)時要注意利用生活中的情景幫助學(xué)生理解和倍差倍的意思，教會學(xué)會畫線段圖，能準(zhǔn)確的分析清楚數(shù)量之間的關(guān)系，通過線段圖列出算式。教學(xué)方法：學(xué)生自主探索為主，教師點撥為輔。舉事例，畫線段圖，幫助學(xué)生理 解。課時建議：復(fù)習(xí)，

2、例1-例4為第一次課；例5-例8為第二次課。第一次課四基導(dǎo)入同學(xué)們，大家好，又見面了，上節(jié)課我們一起探討了倍的認(rèn)識的相關(guān)知識，今天我們繼續(xù)來探討跟倍有關(guān)的知識 和倍、差倍問題。先來復(fù)習(xí)一下我們上 節(jié)課的知識，看大家有沒有忘記。（放PPT,四基導(dǎo)入，并請同學(xué)回答問題）看來大家對倍的知識還很熟練，接下來我們看到今天的新內(nèi)容，首先看第一題。精例分析例1、小精靈和媽媽的年齡加在一起是 40歲，媽媽的年齡是小精靈的4倍，小精靈有幾歲？媽媽有幾歲？師：請一位同學(xué)來讀一讀這個題目，并且說一說，你從中能夠得到哪些信息？生：小精靈和媽媽的年齡和是40歲，媽媽的年齡是小精靈的4倍。師：非常好，還記得之前我們怎么做

3、的嗎？生：小精靈是1倍量，媽媽是4倍量，加起來是5倍量。和是40歲，可以求出1倍量。師：真不錯，能列出算式嗎？生：40+ （1+4） =8 （歲），8W=32 （歲）。生：還可以是40-8=32 （歲）。師：大家說的都是正確的，習(xí)慣用哪一種方式就用哪一種，這類題型，大家學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了。領(lǐng)悟思想構(gòu)建數(shù)模師小結(jié)：像這樣，已知兩個數(shù)的和與他們之間的倍數(shù)關(guān)系， 我們統(tǒng)稱為和倍問題，數(shù)量關(guān)系可以這樣表示：兩數(shù)和+ （倍數(shù)+1） =1倍量師：你們學(xué)會了嗎？請同學(xué)們動手試一試下面的練習(xí)，看看哪位同學(xué)算的最快最準(zhǔn)。（請每個小組各派一個代表到講臺上書寫，并評講加積分）。例2、小多多和小馬虎同時從縣城向相反

4、方向走，5分鐘共行走1000米，小多 多速度是小馬虎的4倍，求他們的速度各是多少?師：請同學(xué)讀題，5分鐘一共行走1000米，1分鐘一共行走多少米？生：1分鐘一共行走200米。師：找到題目中的速度，誰是1倍量？生：小馬虎的速度是1倍量，小多多的速度是4倍量。師：1分鐘一共行走200米，說明小多多和小馬虎的速度和是200。接下來你會求小馬虎和小多多的速度嗎？生：小馬虎：200+ (1+4) =40,小多多：40X4=160師：你說的真好，再請一個同學(xué)畫一畫線段圖。領(lǐng)悟思想構(gòu)建數(shù)模師小結(jié)：像這樣的情況，當(dāng)兩數(shù)和沒有直接告訴的時候，要想辦法先求出兩數(shù)和，再找到相對應(yīng)的倍數(shù)和，就可以求出“ 1倍量”。我

5、能行：動手試一試我能行的練習(xí)，每個小組請一個代表上臺板演，請其他小組點評，并 加積分。例3、小精靈買的蘭花比月季多12朵，已知蘭花的朵數(shù)是月季的3倍，小精靈買 了蘭花和月季各多少朵？師：請你說一說，這里面的1倍量是誰？生：月季。師：蘭花是幾倍量？生：3倍量。師：蘭花比月季多幾倍量？生：2倍量。師：蘭花比月季多多少朵？生：12朵。師：你能求出1倍量是多少朵嗎？生：12攵=6 （朵）。師：對的，這是我們根據(jù)題意直接分析出來的，當(dāng)然還有一種方式，就是我們通過畫圖能更加直觀的將剛才的信息表示出來。 我們先畫出1倍量，然后畫出3倍量，找到蘭花比月季多的部分，標(biāo)上12朵。你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：12朵就是2倍

6、量。師:你們發(fā)現(xiàn)的很好，所以通過畫圖也能很快的幫助我們分析清楚題目的意思的，接下來請一個同學(xué)列一下算式。生：12+ （3-1 ） =6 （朵），6X3=18 （朵）。師：真不錯，你們都會了嗎？生：會了。領(lǐng)悟思想構(gòu)建數(shù)模師小結(jié)：像這樣，已知兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系和它們的差，我們把它統(tǒng)稱為差倍問題，數(shù)量關(guān)系式：兩數(shù)差+ （倍數(shù)-1） =1倍量我能行：1、每個小組各派一個代表，石頭剪刀布來決定勝負(fù)，勝利的一方有權(quán)利選擇做哪道題。2、各個小組完成后，請代表同學(xué)發(fā)言闡述思考過程及答案，集體點評。例4、舅舅比小精靈大19歲，舅舅的年齡正好是小精靈年齡的3倍多1歲，舅舅和小精靈各幾歲？師：在解決這個問題時，我

7、們同樣畫出線段圖。誰是 1倍量？生：小精靈。師：舅舅的年齡跟小精靈的年齡是什么關(guān)系？生：3倍多1歲。師：非常棒！我們先畫一個3倍的關(guān)系，還多1歲，再畫一段，標(biāo)出來1歲。（師畫圖），舅舅比小精靈大幾歲？生：19歲。師：現(xiàn)在我們把19標(biāo)在圖上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：2倍量對應(yīng)了 18歲。師：沒錯，所以能求出1倍量了嗎？生：可以。（19-1） + （3-1） =9 （歲）。舅舅：9X3+1=28 （歲）。師：大家把這個線段圖畫一畫，熟練一下。領(lǐng)悟思想構(gòu)建數(shù)模師：從例題中可以發(fā)現(xiàn)，解答差倍問題的關(guān)鍵是，運用線段圖幫助分析題意，找出兩個數(shù)的差以及它相對應(yīng)的倍數(shù)差， 從而求出1倍量。當(dāng)條件里沒有直接給出倍數(shù)

8、差時，要想辦法得出倍數(shù)差。我能行：1、下面的三個練習(xí)，一組一個，選擇自己喜歡的方式來計算。2、各組派代表講解，集體點評并加積分。課堂小結(jié)：師：今天我們和同學(xué)們一起對有關(guān)和倍、差倍問題的知識進行了初步的探討和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，你都學(xué)會了什么？生各抒己見，師表揚。師：希望通過我們今天的學(xué)習(xí)，能夠讓各位同學(xué)對于我們的和倍、 差倍問題有一 個深刻的認(rèn)識哦！今天這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)到這里了！輕松學(xué)數(shù)學(xué)，快樂在黃岡, 我們下次課再見咯！布置作業(yè)黃岡試卷一 四題。板書設(shè)計和倍、差倍問題例1:例2例3例4作業(yè)：小結(jié)：小結(jié)：小結(jié)：教學(xué)反思（請：各位老師授課后做好教學(xué)反思。）第二課時思維拓展例五、三層書架共放6

9、00本書。已知第二層書架放書的本數(shù)是第一層的 2倍，第三層書架放書的本書是是第一、第二層書架放書本數(shù)的和。三層書架各放多少 本書？師：通過這個問題，你得到哪些信息？生：三層書架共放600本書。已知第二層書架放書的本數(shù)是第一層的 2倍，第三層書架放書的本書是是第一、第二層書架放書本數(shù)的和。師：誰是1倍量？生：第一層書架。師：第二層書架是幾倍量？生：2倍量。師：第三層書架師第一、二層的和，第三層是幾倍量呢？生：3倍量。師：非常好，接下來我們畫一畫線段圖。（畫圖）把600也標(biāo)出來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 一共是幾倍量？生：6倍量。師：1倍量師多少？生：600+ （1+2+3 ） =100 （本）。師：非常

10、好，接下來能算算第二層和第三層的書嗎？生：可以，第二層：100X2=200 （本），第三層：100M=300 （本）。師：真棒，下面請大家動手試一試下面的練習(xí)。我能行第一小組完成第一題，派一個代表上臺板演，第二小組完成第二題，派一個代表上臺板演?？茨膫€小組完成的又對又快，同時又要字跡工整哦！師點撥：注意仔細(xì)分清每個問題中數(shù)量間的關(guān)系， 找準(zhǔn)1倍量，并且要注意畫圖。生板演結(jié)束，集體評講并訂正，加分。例六、有兩袋玉米，大袋比小袋多 56千克，如果將小袋的玉米吃掉4千克，這時大袋的玉米重量是小袋的4倍。求兩袋玉米原來各重多少千克？師：讀一讀題目，你找到了什么有用的信息。生：大袋比小袋玉米多56千克，

11、如果小袋玉米吃掉4千克，大袋玉米重量是小袋的4倍。師：你說的真好。這里誰是1倍量呢？生：小袋玉米。師：既然是吃掉4千克之后是1倍量，那我們就畫出吃掉之后的，此時大袋玉米是幾倍量？生：4倍量。師：我們畫出4倍量，這個時候線段的標(biāo)題要表示清楚， 是吃掉4千克之后的小袋。這個時候大袋玉米比小袋玉米多多多千克？原來是多56千克，現(xiàn)在小袋吃了 4千克，現(xiàn)在多多少千克？生：56+4=60 （千克）。師：非常棒，我們把60千克標(biāo)在圖上，現(xiàn)在已知兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，和它們的差，你能求出1倍量嗎？生：可以，60+ （4-1 ） =20 （千克）。師：原來小袋有多少千克玉米？生：20+4=24 （千克）。師：原來大

12、袋比小袋多56千克，原來大袋有多少千克？生：24+56=80 （千克）。師：在這里我們需要找清楚倍數(shù)關(guān)系， 通過畫圖解決問題，接下來我們看看后面的習(xí)題。我能行：先畫圖再解決問題。例七、兩個書架所存的書的本數(shù)相同，如果從第一個書架里取出200本書，而第二個書架再放入40本書，那么第二個書架的本數(shù)是第一個書架的 3倍，問兩 個書架原來各存書多少本？師：先讀一下題目，想一想當(dāng)?shù)谝粋€書架取出200本后，第二個書架比第一個書 架多多少本？生：200本。師：很正確，再想一下，第二個書架又放入了 40本書，這個時候第二個書架比 第一個書架多多少本書？生：240本。師：找一下第一個書架和第二個書架之間的倍數(shù)關(guān)

13、系。生：第二個書架的本數(shù)是第一個書架的 3倍。師：已知兩個數(shù)的差和它們之間的倍數(shù)關(guān)系，會求 1倍量嗎？生：會，240+ （3-1 ） =120 （本）。師：原來有多少本？生：120+200=320 （本）。師：非常不錯，大家也可以將這個題目畫一畫線段圖， 能更清晰的表示出變化的過程，大家都清楚了嗎？生：清楚了。師：接下來看看后面的習(xí)題。我能行：找清楚各個量之間的變化過程，找到兩個量之間的差和倍數(shù)關(guān)系。例八、小精靈一天一共做了 55道題，中午做的是早晨的2倍，晚上做的是早晨的2倍多5題。那么小精靈這天中午做了多少道題？師：先讀一下題目，根據(jù)題意畫一畫線段圖，找一找它們之間的倍數(shù)關(guān)系。生：畫出來了。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：在總數(shù)里面減去5道題，正好就是5倍量。師：真不錯，你發(fā)現(xiàn)的很棒，1倍量求出來是多少？生：早晨：（55-5） + （1+2+2） =10 （道），中午 10X2=20 （道）。師：非常不錯，剩下的晚上是多少道？生：20+5=25 （道）。師：對于我們的和倍和差倍問題，大家都學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了。師：在和倍問題中，就找到幾個量的和以及他們之間的倍數(shù)關(guān)系， 在差倍問題中,找到幾個量之間的差和它們的倍數(shù)關(guān)系就可以了。我能行：請學(xué)生到黑板上面畫出線段圖，另外請學(xué)生解答。講解上節(jié)課作業(yè)。課堂小