教學(xué)設(shè)計(jì)——行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式教案1

1、精選文檔課程名稱服裝市場營銷授課班級(jí)電商宮銷1班教材版本市場營銷基礎(chǔ)授課教師棵棵教學(xué)內(nèi)容市場細(xì)分課時(shí)安排1教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、歸納法。教學(xué)手段信息化教學(xué)手段教 學(xué) 目 標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力1 .掌握市場細(xì)分的原則；2 .掌握市場細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)。1 .實(shí)例演示法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2 .講授法，讓學(xué)生理解工作原理。1 .學(xué)會(huì)市場細(xì)分的方法，熟悉營銷人員的工作職責(zé)；2 .熟悉企業(yè)職業(yè)操守和技能操守。教學(xué)重點(diǎn)明確市場細(xì)分的定義，能夠理解市場細(xì)分的意義，體會(huì)市場細(xì)分對于企業(yè)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)明確市場細(xì)分不是對產(chǎn)品的劃分，而是對消費(fèi)者的分類；教學(xué)準(zhǔn)備1 . 教學(xué)PPT2 .白紙數(shù)張、彩色

2、筆一盒設(shè)計(jì)思路（學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)策略）：可編輯1. 學(xué)情分析：授課學(xué)生是一年級(jí)學(xué)生，已初步掌握市場的概念，具有初步的市場營銷觀念；但對于純理論的學(xué)習(xí)不感興趣，且協(xié)調(diào)能力較差，口頭表達(dá)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有待提局。2. 教材分析：在企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作中，市場細(xì)分及選擇目標(biāo)市場是開展?fàn)I銷管理的基礎(chǔ)，企業(yè)只有在選定目標(biāo)市場之后，才能夠進(jìn)行隨后的市場定位、產(chǎn)品開發(fā)、渠道選擇、價(jià)格策略、促銷等其他營銷活動(dòng)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生接觸市場細(xì)分的開始，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)市場細(xì)分的其他內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，所以 在教學(xué)過程中，增加了部分案例，以便讓學(xué)生能夠透徹理解本節(jié)內(nèi)容。3. 教學(xué)策略：1 .教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、歸納法

3、。2 .學(xué)習(xí)方法：小組合作式、探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（總時(shí)長45分鐘）環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)方法預(yù)期成果時(shí)間安排資訊一、班級(jí)分小組、資料查詢1 .班級(jí)設(shè)立小組2 .學(xué)生通過教材查閱資料；一、班級(jí)人員分小組1.每個(gè)小組分好成員，根據(jù)教師要求，分配好任務(wù)；二、明確工單任務(wù)小組討論法對項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)的開展，有明確的工作目標(biāo)3min可編輯二、派發(fā)工單、明確任務(wù)教師派發(fā)市場細(xì)分的任務(wù)工單1 .組長領(lǐng)取工單并派發(fā)工單；2 .小組研讀工單，分配任務(wù)進(jìn)行查閱資料；和基本熟悉項(xiàng)目實(shí)施的環(huán)節(jié)。計(jì)劃如何對大學(xué)城的飲食市場進(jìn)行市場細(xì)分完成對大學(xué)城飲食市場的市場細(xì)分計(jì)劃理實(shí)一體化熟悉市場細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)1min決策教師

4、按照本專業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)將本次課的 教學(xué)內(nèi)容按照專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)應(yīng)用能 力進(jìn)行能力培養(yǎng)。讓學(xué)生明確各個(gè)能力層級(jí)的要求，以保證在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段對自己后止確的評(píng)價(jià)。理實(shí)一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能準(zhǔn)確理解各 組需要完成的 任務(wù)或步驟。4min實(shí)施一、教師分配以卜，作任務(wù)：任務(wù)1:查閱關(guān)于市場細(xì)分的資料，了解 市場細(xì)分的四大標(biāo)準(zhǔn)及三大原則。任務(wù)2 :對大學(xué)城的飲食業(yè)根據(jù)至少三個(gè) 細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行細(xì)分。一、根據(jù)教師的要求，結(jié)合下發(fā)的資料，學(xué)生了解此次 學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要完成的任務(wù)。任務(wù)1 :查閱關(guān)于市場細(xì)分的資料，了解市場細(xì)分的四 大標(biāo)準(zhǔn)及三大原則。任務(wù)2:對大學(xué)城的飲食業(yè)根據(jù)至少兩個(gè)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)理實(shí)一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)

5、法小組合作法引導(dǎo)啟發(fā)法1 .熟悉市場細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)和原則；2 .具備語百表達(dá)能力；3 .具備培養(yǎng)分析30min可編輯二、整個(gè)過程教師巡回指導(dǎo)。行細(xì)分。二、學(xué)生完成此次學(xué)習(xí)任務(wù)1、查閱資料，了解市場細(xì)分的四大標(biāo)準(zhǔn)及三大原則；2、羅列大學(xué)城餐飲業(yè)的店鋪，將店鋪進(jìn)行分類；3、選取細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)的其中兩個(gè)，對大學(xué)城餐飲業(yè)進(jìn)行市 場細(xì)分。問題的能力以 及歸納總結(jié)能 力。檢查教師巡回指導(dǎo)，記錄學(xué)生存在的問題。各小組成員對各自負(fù)責(zé)的任務(wù)進(jìn)行檢查。小組合作查漏補(bǔ)缺2min1 .要求各小組派代表上臺(tái)展示本小組的 作品結(jié)果；2 .教師結(jié)合市場細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)和原則，對完 成優(yōu)秀的作品和存在問題的作品進(jìn)行 展示和糾正。1 .小組派代表上臺(tái)講解小組作品完成情況；2 .結(jié)合教師的展示，各小組觀察對比，對本小組存在的問題進(jìn)行糾正。2min可編輯評(píng)價(jià)1 .要求學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（20%）;2 .要求學(xué)生進(jìn)行互評(píng)（20% ）;3 .教師點(diǎn)評(píng)（60% ）1 .各小組進(jìn)行本小組自我評(píng)價(jià)；2 .各小組之間進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)；學(xué)生口頭表達(dá)3min作業(yè)布置課后作業(yè)1.完成教師布置的項(xiàng)目作業(yè)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)鞏固、創(chuàng)新功能拓展教學(xué)反思（可不斷補(bǔ)充）1 .理實(shí)一體化，學(xué)生邊學(xué)邊做；2 .學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組