陜西省七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷A卷

1、第2頁(yè)共10頁(yè)陜西省七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷A卷選擇題（共5題；共10分）1. （2分）（2017七下民勤期末）下列詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A .無(wú)垠皚皚B .籠罩懺悔C .拖沓矜持D .負(fù)荷告罄亙古鞠躬盡瘁婉轉(zhuǎn)迥乎不同默契忍俊不禁典藉鮮為人知2. （2分）（2017八下廣州期中）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A .1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動(dòng)物）被一艘貨船帶到北美大陸。B . “啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過(guò)去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手。C .進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心一一三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座

2、大殿矗立在七米高的白石基上。D .不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去 侮辱他？都不是。3. （2分）（2016八下杭州期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A .西湖龍井的制作方法是精選本獨(dú)特有的茶葉采取手工炒制的傳統(tǒng)方法加工而成的特產(chǎn)，具有色綠、香郁、 味甘、形美的特點(diǎn)。B .我們之所以閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的原因，是因?yàn)榭梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感。C .微信謠言的泛濫和滋生，會(huì)讓許多人成為受害者。D .通過(guò)這次文學(xué)交流會(huì)，讓同學(xué)們獲益匪淺，知道了要寫好作文就要觀察生活。4. （2分）（2016 齊齊哈爾）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不正確

3、的一項(xiàng)是（）A . 一個(gè)善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。B .初一四班班長(zhǎng)人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。C .這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。D .無(wú)論是個(gè)人技術(shù)，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，中國(guó)隊(duì)都略勝一籌。5. （2分）范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是（）A .東京B .北平C .橫濱D .紹興二、書寫（共1題；共4分）6. （4分）（2017九上無(wú)為月考）根據(jù)文中所給拼音，填寫正確的漢字。有人說(shuō)，月牙泉是一 h6 ng靜水，可以照見(jiàn)人的心靈；月牙泉是一個(gè)童話，可以啟發(fā)人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰 ji e人的靈魂。我悄然走近它

4、，但見(jiàn)泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆suo,水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人捉摸不透；月牙泉 像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處y I y 1生輝。三、句子默寫（共1題；共11分）7. （11分）（2016八上深圳期中）默寫與記憶（1） 蕩胸生曾云， 。（杜甫望岳）（2） 白頭搔更短， 。（杜甫望望）（3） 夜久語(yǔ)聲絕， 。（杜甫石壕吏）（4） 少壯更努力， 。（長(zhǎng)歌行）（5） ,芳草萋萋鸚鵡洲I。（黃鶴樓）（6） ，徙倚欲何依。（王績(jī)野望）（7） 氣蒸云夢(mèng)澤， 。 （«»,孟浩然）（8） ，北風(fēng)江上寒。（早寒江上有懷孟浩然）（

5、9） 幼有所長(zhǎng)，男友分，女有歸。（禮記）（10） 左刻“, :石青移之。（核舟記）（11）桃花源寺中有句“童孺縱行歌，斑白歡游詣”，桃花源記中與此句意思相同的是“ ,O四、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共2分）8. （2分）（2017八下欽州港期末）請(qǐng)根據(jù)下面情境，按要求答題。班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告咸。毛手毛腳的小映突然湊上來(lái)碰到了她 的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見(jiàn)小麗還在氣頭上，又莞爾一笑， 說(shuō)：“微笑是人類最好看的表情。”（1）小映這句話的意思是： 。思路點(diǎn)睛：圍繞“請(qǐng)不要生氣”的意思作答即可假如你是小麗，你將會(huì)對(duì)小映

6、思路點(diǎn)睛：從順意化解方面回答。五、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共10分）9. （10 分）閱讀古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題村 晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。【注釋】陂（bei）：水岸。漪：水波紋。：腔：曲調(diào)。詩(shī)中的動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，試結(jié)合詩(shī)句選擇其中一處作簡(jiǎn)要賞析。這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？六、文言文閱讀（共1題；共22分）10. （22分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。太祖比征之，一朝引軍退，繡自追之。詡謂繡日：“不可追也，追必?cái)??！崩C不從，進(jìn)兵交戰(zhàn)，大敗而還。詡 謂繡日：“促更追之，更戰(zhàn)必勝。”繡謝日：“不用公言，以至於此。今已敗，奈何復(fù)追？"詡?cè)眨骸氨鴦?shì)

7、有變， 亟往必利。”繡信之，遂收散卒赴追，大戰(zhàn)，果以勝還。問(wèn)詡?cè)眨骸袄C以精兵追退軍，而公日必?cái)。煌艘詳∽鋼魟?兵，而公日必克。悉如公言，何其反而皆驗(yàn)也？”詡?cè)眨骸按艘字④婋m善用兵，非曹公敵也。軍雖新退，曹 公必自斷后；追兵雖精，將既不敵，彼士亦銳，故知必?cái)?。曹公攻將軍無(wú)失策，力未盡而退，必國(guó)內(nèi)有故；已破將 軍，必輕軍速進(jìn)，縱留諸將斷后，諸將雖勇，亦非將軍敵，故雖用敗兵而戰(zhàn)必勝也。”繡乃勝?！咀ⅰ抠Z詡：張繡的謀士。太祖比征之：曹操連續(xù)攻打張繡。比，連續(xù)；之，代張繡。斷后：行軍時(shí)走在后面。（1）解釋下列各句中加線的詞。奈何復(fù)追（）而公日必克（）悉如公言（）縱留諸將斷后（）與“太祖比征之”中“

8、之”意思相同的一項(xiàng)是（）A .退而甘食其土之有B .公與之乘C .望之蔚然而深秀者D .曾不能損魁父之丘(3)第4頁(yè)共10頁(yè)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(停兩處)。繡以精兵追退軍(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子故雖用敗兵而戰(zhàn)必勝也。此皆良實(shí)，志慮思純。(5)根據(jù)選文說(shuō)說(shuō)賈詡是一個(gè)怎樣的人？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和張繡也有一定的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)張繡對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了什么貢獻(xiàn)？七、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共41分)11. (11分)閱讀文段回答問(wèn)題：我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。"我看那邊月 臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須

9、穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去 自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣 跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕 緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子普通腦兒放在我的 皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

10、過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信?！蔽彝叱鋈?。他走 了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下， 我的眼淚又來(lái)了。(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看 見(jiàn)他的背影，我的淚很快流地下來(lái)了。把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好？為什么？（3）父親“心里很輕松似的”原因是什么？12. （30分）（2013 湘潭）閱讀下文，回答問(wèn)題鄉(xiāng)村的風(fēng)許俊文風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方，到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能 感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸。

11、每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了，但它一點(diǎn)兒也不生分。先是 用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)拔弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天, 風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來(lái)，視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi)，它就從我的身上嗅出了豆村的氣 味，親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像-個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都 像是-

12、幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正 的“天書” 了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出 了味道。究竟是什么味道呢？我也說(shuō)不清?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種無(wú)法言說(shuō)的 美，一種大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中 的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。隨著黃葉隨鳳 飄逝，樹上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上說(shuō)

13、到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中。栽樹之前我是下足了 底肥的，可是幾年過(guò)去了，并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶，就問(wèn)父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給 出兩個(gè)字：缺風(fēng)。對(duì)，缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西，其實(shí)它是樹和 莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹，就如同一個(gè)人得到了機(jī)遇，東風(fēng)來(lái)了搖一搖，西風(fēng)來(lái)了晃一晃，每搖晃一次，它的根 就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹 里有一棵歪脖子黃植，據(jù)說(shuō)已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長(zhǎng)不大。村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵

14、樹雖然長(zhǎng)得不是地方， 但只要樹頭能從這凹里躥出來(lái)，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來(lái)那棵黃植居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣，一年又一個(gè)樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的鳳里悟出一點(diǎn)“道”，想必也該知足了。鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，-座山，都與風(fēng)息息相關(guān)，春風(fēng)歸來(lái)遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一撥

15、又-撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬(wàn)年， 它吹走了許多東西，又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，鳥雀在風(fēng)中飛翔,驢馬在風(fēng)中打著響鼻，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟倘若沒(méi)有風(fēng)，這個(gè)世界多么沉寂！(1)結(jié)合第段中的具體語(yǔ)句，分析其中蘊(yùn)含的情感。第段中，作者是用哪幾幅畫面來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)村的“詩(shī)意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3)第段寫到了小棗樹、黃植樹以及自己年邁的父親，是為了表現(xiàn)風(fēng)的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用原文中一個(gè)詞語(yǔ)回答。(4)文章開(kāi)頭“風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂” 一句，在全文中有什么作用？(5)請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)，仿照第段劃線的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。(6)請(qǐng)仔細(xì)品味第段劃線的句子，談?wù)勥@些話給你帶來(lái)了怎樣的啟示？八、命題作文(共1題；共5分)13. (5分)(2013 呼和浩特)課堂上，講解情韻深長(zhǎng)，誦讀激越鏗鏘生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴(yán)肅真誠(chéng)天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)請(qǐng)你以“那聲音在我耳邊回響”為題，寫一篇作文。要求：根據(jù)題目，選定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；